江西省丰城九中、高安二中、万载中学、
宜丰中学、樟树中学
高一年级上学期第一次联考语文学科试题
考试范围：必修下册 考试时间：2023.11.16
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，17 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
科技发展与创新是社会生产力发展的重要标志。这轮科技革命正加速转变为现实生产力，直接导致
生产力的三个要素，即劳动者、劳动工具、劳动对象，发生了深刻变化。劳动力的变化，已经不是以往
蓝领、白领、金领、粉领、圆领之类的升级和变化，也不是体力型，知识型、科技型的智能化升级，而
是满足人作为劳动者的健康、安全、智慧、长寿需求，丰富了劳动者的内涵；各种便携式智能装备拓宽
了劳动者的外延，机器人和人工智能参与劳动，跻身劳动者行列，增加了劳动力的类别和数量；人工智
能参与生产的标准化、精准化，以及人更多地向着脑力劳动发展，提高了劳动者的整体质量。劳动者再
没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，体现了劳动者的深刻变化。人的健康、安全和长
寿以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。内涵丰富、素质提升，这是劳动者最大的变化。
劳动者质量取决于人的体质和智能，农业科技促进的粮食增产，在解决温饱的基础上，改善了劳动
者的营养，使劳动者的体能得到加强。
现代医学科技从为少数人服务发展到普惠大众，使更多的劳动者的健康得到保障。“世卫组织估计，
由于距离遥远，大约有 10 亿人终其一生也不可能看见卫生工作者。”在过去四分之一的世纪，人类在健
康领域取得的巨大进步已经让大多数人受益，但仍然有很多人享受不到这应福祉。如果想要所有人都能
得到医疗护理，就必须对卫生工作人员进行培训并投入资金，让其能给最偏远地方的人提供健康医疗服
务。虽然老弱病残不是直接的劳动者，但如果他们的疾病能够得到治疗，他们的生活能够得到保障，也
能解除劳动者的后顾之忧，实际上也间接地改善了劳动者工作和生活的条件和环境。
教育科技，特别是这些年互联网和数字技术的兴起，使成人教育、职业教育、短期培训得到发展，
提高了劳动者的智能技能水平，进而提高了劳动效率。
机器人和人工智能逐渐参与一些劳动，虽然取代了劳动者的一些岗位，但是那些急难险重和肮脏的
工作被取代，大大减少人类劳动的风险，使人可以更加安全、舒适地劳动。未来有可能机器人、人工智
能作为新的劳动力取代相当部分人的劳动和工作，人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获
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得精神快乐的智能劳动，人类将更多地适应以精神、文化、智能、创造为主的工作，更有利于人的全面
发展，从而全面提高劳动者的素质。火爆的 ChatGPT 拓展了机器人取代人类劳动的想象力和可能性的边
界，在许多岗位上，ChatGPT 有望取代人类，比如从客服代表到新闻写作。这样的技术发展，也许最先提
升的不是“蓝领”劳动力，反而更多的是“白领”劳动力，因为白领劳动只需要人工智能，蓝领劳动反
而需要一系列实体技术。这对我们调整国家的规划，抢占科技高地，涉及人口、就业等都会影响深远。
当然，使用人工智能系统编写内容时，务必查找核实，因为有时 AI 会出错。更要思考如何避免劳动力的
增长和劳动者的解放，变成对人类独特性、人类生活价值和意义的削弱甚至剥夺。以色列总统说：“我
们必须永远不要忘记人类的精神——没有计算机……能够取代人类的 DNA。硬件和软件都不能代替人的意
志。”
（摘编自邵春堡《劳动力内涵发生深刻变化》）
材料二：
马克思认为，自由是衡量人类社会进步的根本伦理尺度，社会的理想伦理目标是人的自由全面发展。
劳动是人的本质属性，劳动自由是自由的根本体现。考察劳动的伦理价值，关注的核心是劳动自由度。
劳动及其内在结构的演化对劳动自由的影响是正面和反面双向的。一方面，劳动使人感受到的是对生命
的否定，是体力和精力的付出，是劳累和疲倦，是对自由的限制乃至否定；另一方面，劳动丰富和发展
人的生命，成就和完善自我，使劳动者拥有越来越多的自由。人的自由权利的增加往往意味着自由受到
更多限制。马克思说：“在我们这个时代，每一种事物好像都包含自己的反面。我们看到，机器具有减
少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉，由于某种奇怪
的、不可思议的魔力而变成贫困的源泉。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈
益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只
能在愚味无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，
而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，我
们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。”
（摘编自黄云明 窦星辰《劳动与人的全面发展——马克思劳动内在结构理论的伦理分析》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.本轮科技革命促使现实生产力获得快速发展，导致生产力的三个要素，即劳动者、劳动工具、劳动对
象，发生了深刻变化。
B. 现代农业科技、医学科技和教育科技的发展，促进了劳动者体质和智能的提升，从而提高了劳动者的
质量。
C. 作为新的劳动力，人工智能将优先提升“白领”劳动力，因为白领劳动只需要人工智能、而蓝领劳动
需要实体技术。
D.劳动使生命付出体力和精力，又丰富和发展人的生命，人的自由也就在这样的劳动活动中受到限制也
得到增加。
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2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.材料一和材料二都指出劳动力随着技术的进步而不断发展，但是二者论述各有侧重。
B. 材料一综合运用多种论证方法，从几个方面详细阐述了劳动力内涵发生的深刻变化。
C. 材料一最后引用以色列总统的话，从反面论证了劳动力的实质仍然是人，而不是机器。
D.材料二中马克思对于劳动自由所持的观点和论述符合其唯物主义辩证法和辩证思维。
3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分）
A.亚里士多德认为，劳动是属于奴隶、工匠从事的活动，它并不能达到至善的、德性的境界。
B. 洛克的财产权劳动学说认为，每个人都对自身拥有所有权，劳动就是他的所有物。
C. 黑格尔：“个体满足自己需要的劳动，既是自己的需要的满足，同样也是对其他个体的需要的满足。”
D.何云峰：“人工智能挑战的是劳动权利，带来的是人的劳动解放和自由而全面发展的机会。”
4.科技革命给劳动者带来了怎样的变化 请结合材料一简要概括。（4分）
5.作为未来的劳动者，你认为我们应该如何追求“劳动自由”？请结合材料谈谈你的看法。（4 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，18 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
老街吃家
刘建超
老街人爱把食客分为三种。
一种为吃货。吃货是最招饭铺里待见的那群人，想生意兴隆，就要有成群结队的吃货。吃货只管饭
菜顺口，呼呼啦啦尽往嘴里扒拉食物，撑得肚圆胃胀，打着饱嗝方舒服。一种称吃客。吃客是店里的老
主顾，熟悉大厨手艺，而大厨也知吃客口咸口酸，调剂得吃客味蕾全开。据传有位吃客跟着大厨吃了十
几年炒面，大厨换主家，吃客一路相随不离不弃。一日大厨有事，就让徒弟给吃客做了炒面。炒面上桌，
吃客只吃了一口就吐了，说这不是你家大厨的手艺。徒弟只好把炒面端回。大厨一笑，把炒面倒回锅里，
双手抓面揉搓了几下说中了。徒弟再端上去，吃客尝一口，嗯嗯，就是这个味。还有一种人被称为吃家。
被称为吃家在老街就是最高荣誉了，他们类似于在电视餐饮大赛节目中的美食家评委，会吃会做会摆活，
譬如今天要给您说的费爷。
老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便
是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，这样显得有格调、有格局。老街吃家就能把吃文
化张扬得流光溢彩。
正是清晨匆忙时分，街上都是急匆匆奔走的人，许多人手里拿着早点，边走边吃。费爷一身休闲唐
装，脚踏千层底布鞋，背着手，仰着头，平稳走在老街青石板路上。
熟人打招呼，费爷，您老去哪啊？费爷头不低，步不停，喝汤。您老今儿个是去哪家喝汤？大石桥
火街羊肉汤。
火街羊肉汤？才开张的铺子啊。您这“老吃家”去给新铺子捧场？
费爷微微笑着，不再回话，踏上大石桥。
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老街有句谚语：吃喝不用瞅，只管跟着吃家走。费爷的身后就跟随了一群吃货。
生在古城，食在老街。外地人来老街吃个热闹，老街人却是要吃门道的。
在古城开个汤铺不难，难的是在老街开个汤铺子。老街人喝汤都喝成精怪了，嘴巴刁钻认熟欺生、
爱逛老店铺，不太凑新店铺的热闹。你若开个新汤铺子，如果没老街吃家的光顾，三五年也别想在老街
兴起。唉，还就这么邪。
费爷是老街公认的“老吃家”。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店
铺的饮食文化故事更是如数家珍。在老街，吃着佳肴，听着吃家给你数叨着店铺的趣闻轶事，那才算得
上享受。
费爷站在铺子前，并不急着进店，背着手看着店门上方的牌匾。
费爷自言自语道，火街羊肉汤这几个字撇捺放纵，笔画粗重，尤其这火字，夸大捺脚，雄健足可扛
鼎。颜黄融化合度，磅礴大气。不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书。
火街羊肉汤的老板叫袁成，四十开外的豫西汉子，憨厚豪爽。老板袁成迎出店外，拱手作揖连连点
头称是。
费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧。随着费爷一同进店的人也附和着，一碗羊
汤，不放盐，不放辣，两个火烧。
费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，赤
光照耀，满街通红，故名火街。
咱们老街人的生活习俗就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好，火街的羊肉汤可
是强势了上千年了呀。
羊汤端上，费爷端起碗先嗅了嗅，嘴贴着碗沿轻嘬一口。懂行的都知道，老街人喝羊汤是喝甜汤的，
这个甜就是不放盐、淡的意思。
熬羊骨头汤你也达到七八成了，费爷说。上好的羊汤，羊，要当天宰杀，羊骨砸断铺在锅底，再将
成坨的羊肉羊杂铺在羊骨之上，放入自家的香料秘方，一锅汤烧开，中途不能再兑水，慢炖八个小时以
上，这叫原汤原味。
费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼，说，羊是当地改良品种的绵羊，远闻清香，近
闻不膻，肉质鲜嫩，味美清口。
费爷有滋有味地又喝了几口汤，说，添汤，双份辣。
吃货也跟着喊，添汤，双份辣。火烧一掰四牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，
大呼过瘾。
费爷说，这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不
粘牙。
袁老板点头称是。
袁老板的妻子，望着费爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好？
袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没接话，只望向外面。太阳已升上了丽景
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门，老街，就笼罩在温润的阳光下……
(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.一大早，费爷就走在了老街青石板路上，碰到熟人也头不低，步不停，他将前去给袁成新开张的汤铺
店捧场。
B. 袁成知道在老街开汤铺难，于是就做了相应的准备，如店门牌匾请老街写家后人写，羊采用当地改良
品种的绵羊等。
C. 费爷对袁成所制作的羊汤进行了细细品味与鉴定，虽然发现其汤有明显不足，但不动声色，仍对此加
以高度肯定。
D.费爷这个人物的形象特点很鲜明，文中运用了烘托等多种描写手法对其进行塑造，人物形象显得更有
立体感。
7.关于小说开头介绍老街食客的相关内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A.老街食客层次不一，最高层次属吃家，其次是吃客，最招饭铺待见的是吃货。
B. 文中对老街三种食客的介绍，体现了老街饮食文化上的浓厚氛围与历史底蕴。
C. 文中所述老街一位吃客的故事，旨在通过吃客行为来强化其所占的历史地位。
D.文章开头对老街食客中的三种类型进行了详细叙述，引出下文吃家费爷的出场。
8.刘建超的“老街”系列小小说既有历史的厚度，又融进浓烈的地方文化气息。请结合小说内容简要分
析。（6 分）
9.小说的结尾有什么作用？ 请做简要分析。（6 分）
二、古诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
韩魏公①以元勋旧德，夷夏具瞻。熙宁初，公在咸秦，平凉经略使蔡挺建议，欲城白塔，公许之。及
本路．兵马夫丁既兴，而虏骑亦至塞下，挺恐兵败而事不济，且己任其罪，乃走．使京师，具事势如此，及
其可忧之状，请命于朝廷。朝廷惟责公以不当增修保障，致一路沟城惧于奔冲，而不知始建谋者挺也。
公亦不自辨明，洎城成，无事，公复奏挺之功，而乞加奖谕焉。公镇大名，魏②之牒诉甚剧，而事无大小，
公亲视之。虽在疾病不出，亦许通问请命，而就决于卧内。人或以公任劳事过多勉其略于总劾委于佐属
而少自便安。公曰：“两词在官，人之大事或生或死，或予或夺，至此一言而决，吾何敢略也？吾恐有
所不尽，而未尝辄敢有以略也。况其可以委之人乎？”公当政府十有余年，赞辅三朝，黜陟群材，其入
践台省，外总方镇，出于门下者过半矣。然其知恩感义于公者几稀，人或以此为说，公曰：“吾以至公
之道荐人，而不求人知；以至公之道责人，而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”熙宁中，
留守北都，辽使每过境，必先戒其下曰：“此韩侍中境内，慎勿乱需索，以辱我也。”辽使与京兆尹书，
故事，纸尾止押字，至是，悉书名，其为辽人尊畏如此。每使至其国，必问侍中安否。其后，公子忠彦
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奉使辽，辽主问尝使中国者曰：“国使类丞相否？”或曰：“类。”即命工图之。
（节选自《宋朝事实类苑·名臣事迹》)
材料二：
韩公当国时，最被司马温公激恼，然韩公包容听受，无几微见．于颜面。常朝一不押班，王陶至便指
为跋扈，而公亦无愠色。盖己为侍从台谏，则能攻．宰相之失；己为宰相，则能受侍从台谏之攻。此正无
意无我、人已一视之道，实贤人君子之盛德，亦国家之美事也。
（节选自《鹤林玉露》)
【注】①韩魏公，即韩琦，封爵魏国公。②魏，即大名。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3 分）
人或以公任劳 A事过 B多 C勉其略 D于总劾 E委于佐属 F而少 G自便 H安
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“路”，是宋元时期的行政区域名。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“望中犹记，烽火扬州
路”中的“路”与此意思相同。
B. “走”，使动用法，“走使”在文中指让使者赶赴京城。我们平常所说的“贩夫走卒，引车卖浆”中
的“走”与此意思相同。
C. “见”通“现”，意思是“表现”。《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋”的“见”也通
“现”，意思是“出现”。
D.“攻”，在文中是“指责，抨击”的意思。韩愈的《师说》中“术业有专攻”的“攻”字则是“研究，
学习”的意思。
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3 分）
A.蔡挺先向韩公建议在白塔建城，后造使进京奏报以推贵免罪。朝廷只责备韩公修城时机不当，而韩公
对此未加分辩。
B. 韩魏公主政大名，事无巨细，务必躬亲，即便卧病在床，依然亲自断案，不敢随意处事，唯恐用心不
尽，有负百姓。
C. 韩魏公作为三朝重臣，提携众多才俊，受提拔的那些人虽身居台阁高位，把持地方军政，却很少有人
对他感恩戴德。
D.韩魏公赢得了辽国的尊重：他镇守北都时，辽国使者不敢在他的辖区肆意妄为；后来辽主还让人为他
画像以示纪念。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）洎城成，无事，公复奏挺之功，而乞加奖谕焉。
（2）辽使与京兆尹书，故事，纸尾止押字。
14.韩琦被称道有“贤人君子之盛德”，试简括两则材料用什么艺术手法来塑造其光辉形象。（3分）
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（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
怀京师【注】吕本中
北风作霜秋已寒，长江浪生船去难。
客愁不断若江水，朝思暮思在长安。
长安外城高十丈，此地岂容胡马傍？
亲见去年城破时，至今铁马黄河上。
小臣位下才则拙，有谋未献空惆怅。
汉家宗庙有神灵，但语胡儿莫狂荡。
【注】此诗作于靖康（北宋年号）二年，时诗人避难南方。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首句描写深秋北风肃杀、寒霜遍野的景象，营造凄凉阴郁的意境，为下文抒情议论做铺垫。
B．第三句与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”都以“江水”喻“愁”，化无形为具象。
C．诗歌的七、八两句述写经历：去年亲见金兵攻破京城，而到现在敌人的铁骑被阻挡在黄河两岸。
D．本诗运用了借代手法，诗歌中的“长安”指北宋京都汴京，诗题中的“京师”也应指北宋的京城。
16．通读全诗，简要分析本诗抒发了怎样的思想感情。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《赤壁赋》中，苏轼用“___________________，__________________”两句，概括了曹操的军
队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
（2）韩愈在《师说》中写到当时士大夫阶层中普遍存在的对于从师的错误认识：“________________，
_______________”，这种认识受到了魏晋六朝门阀制度观念的影响。
（3）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“___________________，__________________”两句描写了
当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀赛社的场景。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，10 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。我常觉得这中间有着宿命的
味道：①像这古园就是为了等我，而 A 在那儿等待了四百多年。
为了等我，四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段
高墙又散落了玉砌雕栏……这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为
一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着 B 的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫
的沉静光芒中，如果你 C 去思考，它就②像是伴你终生的恋人，让你更容易看到时间，并看见自己
的身影。在这里，你可以③像是一个孩子，也可以像是一个老人，玩自己所玩的，想自己所想的。所以，
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十五年了，我总是到那古园里去，在它的老树下或荒草边或颓墙旁，去默坐，去呆想，去推开耳边的嘈
杂理一理纷乱的思绪，去窥看自己的心魂。
18．请在文中 A、B、C横线处填入恰当的成语。（3分）
19．文中①②③处都用了“像”，说说三者在表意上的不同。（3分）
20．请分析文中画横线句子表达效果。（4分）
（二）语言文字运用 II（本题共 2 小题，10 分）
“诗之境阔，词之言长”，凝结了传统文化深厚历史底蕴的中国诗词是中华民族独有的文化瑰宝，其传
承源远流长，沉淀在每位中华儿女的心间。
2016年，央视文化类电视节目《中国诗词大会》甫一播出， ① ，此后每一季《中国诗词大会》
的推出，总会引发全民热议。那么，《中国诗词大会》是如何做到“八季常青”的呢？总导演颜芳告诉记者，
创作团队每年都在问自己， ② ？“我们一直把《中国诗词大会》当成一棵大树看待，希望它每年都
有一个成长，这个成长不仅是外表上的变化，还包括从内核上一次次自我更新。”
颜芳认为，诗词是一个成长的概念，创新是必然的。《2022中国诗词大会》就增加了“诗词小剧场”，
节目组通过科技感的加持，将诗词化作短剧，开启了一场文化的跨时空对话。主持人龙洋感慨，从接触
这个节目开始，就感受到 ③ ，“不用扬鞭自奋蹄”，他们永远在挑战自己、超越自己，让古韵诗词焕
发新生。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12
个字。（6分）
22．你所在的学校将“诗词小剧场”作为“传承经典，你我同行”校园主题活动之一，并选取了《念奴娇·赤
壁怀古》进行演出。请你为这个节目拟写宣传语。要求：符合活动主题，使用对偶句，不超过 30个字。
（4分）
七、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
奔驰和宝马是世界著名的汽车品牌，前者诞生于 1886 年，后者始于 1916 年。长期以来，两者既互
相竞争，又彼此尊重，不断超越，成为行业的佼佼者。2016 年 3 月，宝马诞生 100 周年，奔驰公司发布
祝贺海报，写道：“感谢 100 年来的竞争，没有你的那 30 年好孤独。”
常言道，商道亦人道。读了上面的材料，你有什么联想和启示？请联系生活实际写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
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高一年级上学期第一次联考语文学科答案
1. C 【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C.“将优先提升‘白领’劳动力”错，原文“这样的技术发展，也许最先提升的不是‘蓝领’劳动力，反而更多的是‘白领’劳动力”，原文有“也许”故选C。
2. C 【2题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
C.“反面论证”错，原文“以色列总统说：‘我们必须永远不要忘记人类的精神——没有计算机……能够取代人类的DNA。硬件和软件都不能代替人的意志。’”，不是反面论证，是正面论证。故选C。
3. D 【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的论点是：考察劳动的伦理价值，关注的核心是劳动自由度。劳动及其内在结构的演化对劳动自由的影响是正面和反面双向的。
A.认为劳动是低贱的，不符合材料二的观点。
B.强调人拥有劳动的支配权，不符合材料二的观点。
C.说明劳动的价值，既满足个体需要，也满足其他人的需要。
D.表明“劳动及其内在结构的演化对劳动自由的影响是正面和反面双向的”，符合材料二的观点。故选D。
4. ①科技发展丰富了劳动力的内涵，提升了劳动者的素质；②农业科技增强了劳动者的体能；③现代医学科技保障了劳动者的健康；④教育科技提高了劳动者的智能技能水平；⑤人工智能技术使劳动者的素质得到全面发展。 (答对四点即可)
【4题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
由“劳动力的变化，已经不是以往蓝领、白领、金领、粉领、圆领之类的升级和变化，也不是体力型，知识型、科技型的智能化升级，而是满足人作为劳动者的健康、安全、智慧、长寿需求，丰富了劳动者的内涵”“人的健康、安全和长寿以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。内涵丰富、素质提升，这是劳动者最大的变化”可知，科技发展丰富了劳动力的内涵，提升了劳动者的素质；
由“农业科技促进的粮食增产，在解决温饱的基础上，改善了劳动者的营养，使劳动者的体能得到加强”可知，农业科技增强了劳动者的体能；
由“现代医学科技从为少数人服务发展到普惠大众，使更多的劳动者的健康得到保障”可知，现代医学科技保障了劳动者的健康；
由“教育科技，特别是这些年互联网和数字技术的兴起，使成人教育、职业教育、短期培训得到发展，提高了劳动者的智能技能水平”可知，教育科技提高了劳动者的智能技能水平；
由“机器人和人工智能……但是那些急难险重和肮脏的工作被取代，大大减少人类劳动的风险，使人可以更加安全、舒适地劳动。未来有可能机器人、人工智能作为新的劳动力取代相当部分人的劳动和工作，人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神快乐的智能劳动，人类将更多地适应以精神、文化、智能、创造为主的工作，更有利于人的全面发展，从而全面提高劳动者的素质”可知，人工智能技术使劳动者的素质得到全面发展。
5. ①劳动者要紧跟时代变化，掌握劳动内涵变化，提升自身劳动素养；②要注意从事以精神、文化、智能、创造为主的工作，要有意识地学习实体技术，避免被人工智能取代；③要关注自我生命的丰富、发展和完善，以获得更多的劳动自由。（答对两点即可）
【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。
由“劳动者再没有以往那么单纯，人和机器人建立了多重内部关系，体现了劳动者的深刻变化。人的健康、安全和长寿以及人的体质和智能，是劳动者最重要的内涵。内涵丰富、素质提升，这是劳动者最大的变化”可知，劳动者要紧跟时代变化，掌握劳动内涵的变化，提升自身劳动素养；
由“人类将主要从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获得精神快乐的智能劳动，人类将更多地适应以精神、文化、智能、创造为主的工作”“这样的技术发展，也许最先提升的不是‘蓝领’劳动力，反而更多的是‘白领’劳动力，因为白领劳动只需要人工智能，蓝领劳动反而需要一系列实体技术”可知，要注意从事以精神、文化、智能、创造为主的工作，要有意识地学习实体技术，避免被人工智能取代；
由“另一方面，劳动丰富和发展人的生命，成就和完善自我，使劳动者拥有越来越多的自由”可知，要关注自我生命的丰富、发展和完善，以获得更多的劳动自由。
6. C 【6题详解】本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。
C.“虽然发现其汤有明显不足，但不动声色”错误。根据文中“熬羊骨头汤你也达到七八成了，费爷说”“费爷说，这汤稍显不足的是你用的葱花是外地大葱，应该用本地南关小香葱，压膻气，入味快，不粘牙”和“袁老板点头称是”等相关信息可知，费爷告知了袁成其汤的不足之处，而且提出了建议，并没有不动声色。故选C。
7. C 【7题详解】本题考查学生鉴赏作品内容的能力。
C.“旨在通过吃客行为来强化其所占的历史地位”错误。由文中对三类食客的介绍与后面叙述的故事内容来看，其目的是使叙述产生波澜性，烘托出吃家的地位，引发读者的阅读兴趣。故选C。
8. (1)①本文交代了老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，②火街的命名来源以及火街的羊肉汤有着上千年的历史，③老街人的生活习俗是从宋朝那会儿延续下来……这些内容都具有历史的厚重感，增添了老街的神秘色彩。
(2)①本文写老街人开店做生意有情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，有格调、有格局；②吃家能把老街的吃文化故事张扬得流光溢彩,作为老街公认的“老吃家”，费爷对喝汤的步骤很懂行，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍；③新店铺的匾牌为老街写家后人所写；等等。
【8题详解】本题考查学生鉴赏作品艺术特色的能力。
从“老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此”“费爷说，火街，又叫双龙街。诞生了宋太祖赵匡胤、宋太宗赵光义两位天子。据传太祖诞生时，赤光照耀，满街通红，故名火街。咱们老街人的生活习俗就是从宋朝那会儿延续下来的。羊汤也是太祖太宗的喜好，火街的羊肉汤可是强势了上千年了呀”可知，本文交代了老街很古老，九个朝代的皇帝都曾建都于此，火街的命名来源以及火街的羊肉汤有着上千年的历史，老街人的生活习俗是从宋朝那会儿延续下来……这些内容都具有历史的厚重感，增添了老街的神秘色彩。
从“老街人开店做生意也或多或少地滋生了些情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，这样显得有格调、有格局”可知，本文写老街人开店做生意有情怀，即便是用柴米油盐酱醋茶也期望能调剂出古都的文化底蕴，有格调、有格局；从“老街吃家就能把吃文化张扬得流光溢彩”可知，吃家能把老街的吃文化故事张扬得流光溢彩；从“费爷是老街公认的‘老吃家’。老街洋洋十里，上百家的饭铺，他都能给你数叨一遍。费爷对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍”“费爷进店坐下，一碗羊汤，不放盐，不放辣，两个火烧……费爷又夹起一片羊肉，眯着眼看看，放入口中慢嚼……费爷有滋有味地又喝了几口汤，说，添汤，双份辣……火烧一掰四牙儿，泡入红油汤中，呼呼啦啦满屋人喝得热汗淋漓，大呼过瘾”可知，作为老街公认的“老吃家”，费爷对喝汤的步骤很懂行，对老店铺的饮食文化故事更是如数家珍；从“不必见款就知是老街写家高德位的风格，定是高德位的后人高满堂所书”可知，新店铺的匾牌为老街写家后人所写。可见，文章处处体现了浓烈的地方文化气息，营造出特定的文化氛围，引发读者阅读兴趣。
9. ①情节上：照应了费爷给新铺子捧场一事的原因，对袁老板的妻子的发问进行了释疑。
②人物上：丰富了人物形象，“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子”等句子突出了费爷扶贫济困的形象特点。
③主题上：揭示了小说主题，点出了老街人美好的人性光辉。
④效果上：“太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……一句意蕴悠悠，使文章生出一片温馨，给读者留下了丰富的想象空间。(答出三点即可)
【9题详解】本题考查学生分析文章重要语段作用的能力。
从情节发展的角度看，从“火街羊肉汤？才开张的铺子啊。您这‘老吃家’去给新铺子捧场？”“袁老板的妻子，望着货爷的背影，说，费爷帮着咱开这汤馆，咱这汤真有费爷说的那么好？”可知，照应了费爷给新铺子捧场一事的原因，对袁老板的妻子的发问进行了释疑。
从人物塑造的角度看，从“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子”等句子可知，丰富了人物形象，揭示了袁老板家境的艰难，突出了费爷扶贫济困的形象特点。
从揭示主题角度看，从“袁老板看着腿有残疾的妻子，想着家里卧床不起的儿子，没接话，只望向外面。太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……”可知，揭示了小说的主题，赞扬了老街人对生活艰辛的袁老板一家的帮扶，点出了老街人美好的人性光辉。
从艺术效果的角度看，“太阳已升上了丽景门，老街，就笼罩在温润的阳光下……”一句意蕴悠悠，通过充满暖意的环境的烘托，使文章生出一片温馨，给读者留下了丰富的想象空间，非常耐人寻味。
10. CEF 【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。
句意：有人认为韩琦操心的事务过多，请他简化审核，将事务交托给辅佐的下属，从而让自己稍得便利安闲。
“人或以公任劳事过多”，兼语结构，“公”作前句的宾语，后句的主语，句意完整，C处断开；
“勉其略于总劾”，省略主语的谓宾结构，谓语“勉”后所接为宾语，句意完整，E处断开；
“委于佐属”，“佐属”是“委”的对象，句意完整，单独成句，F处断开。
故CEF三处需要断句。
11. B 【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。句意：等到本路兵马夫丁已经准备好。/看着中原仍然记得，扬州地区烽火连天的战乱场景。
B.错误。“贩夫走卒”中的“走”并非使动用法，而是一般性的动词，“走卒”意为“跑腿的人”句意：于是派使者进京。/小贩和差役，拉大车的和做小买卖的。
C.正确。句意：有情绪几乎不表现在脸色上。/什么时候眼前能突然出现这样的屋子。
D.正确。句意：就能指责宰相的过失。/学问技艺各有专长。故选B。
12. C 【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“受提拔的那些人虽身居台阁高位，把持地方军政”错误，原文为“其入践台省，外总方镇，出于门下者过半矣”，“身居台阁高位，把持地方军政”的不是“受提拔的那些人”，而是韩魏公本人。故选C。
13. （1）等到城池建成，没有战事，韩琦又上报蔡挺的功劳，还请求朝廷下达嘉奖诏令。
（2）辽国的使者给京兆尹写信，按照旧例，在书信的结尾只签上字。
【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“洎”，等到；“事”，战事；“复”，又；“谕”，诏令。
（2）“书”，信；“故事”，旧例，惯例；“止”，通只；“押”，签上，写上。
14. ①正面描写，用其自身的言行等表现其德行；
②侧面烘托，如用“夷夏具瞻”和辽人敬畏来赞其德行；
③对比，如拿蔡挺的小人行径和被提携者不懂感恩来与其德行进行对比。
【14题详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。
结合“洎城成，无事，公复奏挺之功，而乞加奖谕焉”“吾以至公之道荐人，而不求人知，以至公之道责人，而不避人怨。但无愧于天地，岂复要于人心也？”可知，正面描写，用其自身的言行等表现其德行；
结合“韩魏公以元勋旧德，夷夏具瞻”“……其为辽人尊畏如此”可知，侧面烘托，如用“夷夏具瞻”和辽人敬畏来赞其德行；
结合“挺恐兵败而事不济，且己任其罪，乃走使京师，具事势如此，及其可忧之状，请命于朝廷”“然其知恩感义于公者几稀”可知，拿蔡挺的小人行径和被提携者不懂感恩来与其德行进行对比。
参考译文：
材料一：
魏国公韩琦因功勋卓著且久积厚望，让各族百姓都非常景仰他。熙宁初年，韩魏公在咸秦，平凉经略使蔡挺提建议，想在白塔建城，韩公答应了他。等到本路兵马夫丁已经准备好，敌军骑兵也到了塞下，蔡挺担心作战失败，建城之事不能办成，并且会让自己承担罪责，于是派使者进京，详细地上奏形势如此，以及战事值得担忧的情况，向朝廷请命。朝廷只责备韩琦不应当增修防御工事，致使全区的城池担心奔袭，却不知道最初建议谋划的是蔡挺。韩琦也不为自己辩白，等到城池建成，没有战事，韩琦又上奏蔡挺的功劳，还请求朝廷下令褒奖他。韩琦镇守大名，大名的诉讼案件很多，而事情无论大小，韩魏公都亲自处理。即使生病不能出来，也允许通报询问，请示决断，并且在卧室之内即定判决。有人认为韩琦操心的事务过多，请他简化审核，将事务交托给辅佐的下属，从而让自己稍得便利安闲。韩琦说：“双方讼词在官府，人生大事或者生，或者死；或者给予，或者夺取。到了这里，由一句话决断，我岂敢简单处置？我担心自己做得不够尽心尽力，从来不敢找借口简单处置，更不用说把这些事交托给他人啦！”韩公主持政务十几年，辅佐三朝皇帝，负责群臣的晋升或降职，他在朝中总理台阁，在地方主管藩镇，出自他门下的官吏超过了朝廷官吏的一半。然而这些人懂得感念韩公恩义的很少，有人就此议论，韩公说：“我按最公正的标准推荐人才而不要求别人知道，按最公正的标准责罚人而不回避别人的怨恨。只求无愧于天地，难道还会要求别人有感激之心吗？”熙宁年间，韩公留下镇守北都，辽国的使者每次经过边境，一定先告诫他的属下说：“这里是韩侍中管辖的地方，千万不要胡乱勒索，而让我受辱。”辽国的使者给京兆尹写信，按照旧例，在信纸的结尾签字，到现在，写上全名，他被辽人敬畏到这种地步。每每有使者到国都，一定会询问侍中是否安康。后来，韩公的儿子韩忠彦奉命出使辽国，辽国君主问曾经到过中国的使者说：“宋朝的使者像丞相吗？”有人说：“相似。”就命画工画下他的画像。
材料二：
韩公掌权时，被司马温公激怒最多，然而韩公包涵他，听从和接受他的意见，有情绪几乎不表现在脸色上。常朝之日一旦不领班，王陶至就指责他跋扈，而韩公也没有怨怒的神色。大概是自己担任台谏侍从，就能指责宰相的过失；自己担任宰相，就能接受台谏侍从的指责。这正是无私忘我、视人如己的处世之道，实在是贤人君子的大德，也是国家的美事啊。
15．C【15题详解】本题考查分析鉴赏诗歌的内容、手法、语言、情感等的能力。C项，“而到现在敌人的铁骑被阻挡在黄河两岸”不正确，应是“至今敌人的铁骑还蹂躏着黄河两岸”。
16．①流亡途中对故都的深挚怀念。②为自己位卑言轻、无力回天而无奈悲叹。③向侵略者发出不要猖獗横行的警告。④对侵略者的痛恨，对抗金复国的渴盼。（每点2分，答出三点即可）
【16题详解】本题考查理解古代诗歌思想情感内涵的能力。解答此题，须通读全诗，从整体语境入手分析，从“客愁不断若江水，朝思暮思在长安”可见诗人对故都的思念；从“此地岂容胡马傍？”“至今铁马黄河上”等句可见诗人对侵略者的痛恨；从“小臣位下才则拙，有谋未献空惆怅”可见诗人对自己位卑言轻、无力回天的无奈、悲伤；从“汉家宗庙有神灵，但语胡儿莫狂荡”可见诗人对抗金复国的渴盼。
17、（1）舳舻千里 旌旗蔽空
（2）位卑则足羞 官盛则近谀
（3）佛狸祠下 一片神鸦社鼓
18、A历尽沧桑B亘古不变C身临其境
【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。
A:“在那儿等待了四百多年”强调古园存在的时间长，经历了许多变故，因此可填写:历尽沧桑。历尽沧桑:形容饱经忧患，经历了许多变故。
B:“太阳循着……的路途正越来越大，也越红”强调太阳运动的轨迹不变，因此可填写:亘古不变。亘古不变:从古到今，没有变化。
C:“去思考，它就像是伴你终生的恋人，让你更容易看到时间，并看见自己的身影”强调自己亲身处于那种环境中去思考，因此可填写:身临其境。身临其境:亲身面临那种境地。
19、① “像这古园就是为了等我”，表示揣测，相当于“好像”“就像”，“古园就是为了等我”是作者根据自己的感受揣测出来的。
②“它就像是伴你终生的恋人”，“像”是比喻词，表示比喻，将古园比作恋人。
③“你可以像是一个孩子，也可以像是一个老人”，表示比较，相当于“类似”，表示类似于孩子，类似于老人。
20①由“剥蚀了……”“淡退了……”“坍圮了……”三句构成排比，句式整齐，增强了语势；②从多方面具体形象地写出地坛历经沧桑的历史，突出地坛等我的坚决。
【20题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①由“剥蚀了……”“淡退了……”“坍圮了……”三句构成排比，都是动宾结构，句式整齐，增加文章的美感和文采，增强了语势，让读者更加深刻地感受到作者的情感;
②从“琉璃”“朱红”“玉砌雕栏”多方面，运用“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等具体形象地写出地坛历经沧桑的历史，突出地坛等我的坚决。
21①吸引了许多人观看 ②还有什么新亮点呈现给大家③节目组强烈的自主创新意识
【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，前文说“《中国诗词大会》甫一播出”，后文说“此后每一季《中国诗词大会》的推出，总会引发全民热议”，故此处说的应是节目刚一播出就很受大众关注欢迎，可填写“就吸引了许多人观看"之类的内容。
第二空，前文先是设问“《中国诗词大会》是如何做到·八季常青’的呢 ”，然后说“创作团队每年都在问自己"，后文中颜芳将《中国诗词大会》比作大树，说希望它每年都有成长、更新，故此处说的应是每年都在问自己有没有新的东西，可填写“还有什么新亮点呈现给大家"之类的内容。
第三空，前文说“创新是必然的”，又举了“诗词小剧场”的例子来说明《中国诗词大会》不断创新，后文说“他们永远在挑战自己、超越自己”，可知此段强调的重点是《中国诗词大会》秉持创新理念，所以主持人感受到的应该是强烈的创新意识，再结合“不用扬鞭自奋蹄”来看，可知这种创新是主动的，横线处的大意应是“强烈的自主创新意识”，可填写“节目组强烈的自主创新意识。
22、示例:大江东去，故垒难见风流人物;巨擘今来，邀你共赏千古江山。
【22题详解】本题考查学生拟写宣传语的能力。解答此题，首先要明确活动的性质、主题和内容。活动的性质：根据文段，可知“诗词小剧场”是指“将诗词化作短剧，开启了一场文化的跨时空对话”。活动的主题：“传承经典，你我同行"，活动的内容：演绎《念奴娇·赤壁怀古》。
然后要明确题干要求。宣传语要符合“传承经典，你我同行”的主题，且要使用对偶句，字数在30字以内。最后还要考虑宣传语的一般特点:达到宣传活动、吸引参与的目的，语言简洁。
答案是对偶句:“巨擘”对“大江”;“来”对“去”;“共赏”对“难见”;“千古江山”对“千古江山”。
23、【详解】本题考查学生的写作能力。
例文：
“互持”与“互撕”
著名汽车企业宝马与奔驰的惺惺相惜，让我们明白了一个道理：强者“互持”，弱者“互撕”。
“互持”与“互撕”是两种截然不同的竞争态度：“互持”者，互相扶持，共同前行，因为不给对方“使绊子”，故彼此行进得都很顺利，虽然最终可能没有分出输赢，但实质上是“双赢”的大好结局；“互撕”者，因“一山难容二虎”，故“两虎相斗必有一伤”，或者干脆是“两败俱伤”，彼此见不得对方好，最终彼此都不得好。
是“互持”，还是“互撕”？其关键，还是要看竞争双方心胸。
心胸大，则气度不凡，就有容人之量，考虑的就不会是蝇头微利和眼前好处，其所谋者必大，所虑者必远。历史上的廉颇与蔺相如，一为将，一为相，若“将相不和”，则赵国危矣，遂有“负荆请罪”的美谈。“将相”“互持”，诸侯畏惧，即便是强秦也要“三思而后行”。若是“将相互撕”，即使没有秦军兵锋所指，赵国也必自乱也。所以，说到底，蔺相如有心胸，廉颇也不乏气度。茅台与五粮液如是，宝马和奔驰亦如是。
心胸小，则气量狭窄，肚腹里总盘算着自己那点儿“小九九”，自然就无容人之地。苏洵在《六国论》里说得明白：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”六国的破灭，就是一个典型的“互撕”的例子。“赂秦”的国家都想着保全自身，盼着秦国去攻打别国，却忘了“唇亡齿寒”的道理。其结果便是“赂秦而力亏，破灭之道也”，不仅如此，还连带着造成“不赂者以赂者丧”的恶劣影响。试想，那些诸侯国如果不“互撕”，而是聚起“九国之师”，以“十倍之地”“百万之众”合力抗秦，秦国又岂能从中得利？更遑论相继而亡。
所以说，“互持”者心胸必大，所见必远，而“互撕”者心胸必小，所见必近。世界很大，人很渺小，不要老是生那“唯我独尊”的妄念，企图独霸所有资源；须知，当他人失去了生存资源，走向灭亡，剩下的只有自己，到时候，“独孤求败”而不得，最后也会意志消沉，郁郁而终。
而且，从更深意义上讲，“互持”者比“互撕”者更有智慧，不仅是处世的智慧，更是生存的智慧。“互持”者懂得世界应该是个有机的整体，只有公平竞争，互相促进，才可以让彼此生活得更美好，让我们的家园更和谐。世界不是我的，也不是你的，而是我们大家的。与其互相“拆台”，互挖“墙角”，还不如互相扶持，只有“大家好，才是真的好”。
总而言之，人活着，绝不能“吹灭别人的灯”，不仅要“发自己的光”，更要能“点燃别人的灯”，这样的世界何其明亮！
审题：
这是一道引语式材料作文题。
背景材料由材料和引导语构成。材料列举了奔驰与宝马这两个世界著名汽车品牌相互竞争、互相成就、共同成长壮大的实例。奔驰发给宝马的“贺电”，充分体现出它们公平竞争、彼此促进的共生共存关系。材料虽简短，但内涵层次分明。宝马与奔驰正是在互相竞争中不断超越对方，更不断超越自己，从而有机会与实力成为行业内的佼佼者。而“彼此尊重”则把强者的“互持”“彼此成就”与我们生活中常见的某些人、某些企业只图竞争而“相互为难，互怼互撕”现象产生鲜明对比，突出“互持”“尊重”等的重要性。由此可见，材料所要讨论的，是我们应该如何竞争，在竞争之外我们与对手之间还可以拥有什么等问题。而引导语中“商道亦人道”的语句，则启发我们，除了商业竞争，我们在为人处世中，也该思考如何处理与他人的关系。
具体行文，可以在作文里倡导合理竞争、合作共赢的思想，在论述分析时可采用正反对比论证，将“合作共赢”与“互撕拆台”进行对比分析，指出影响及后果，还可以结合新时代背景，论述面临百年未有之大变局，中国唯有“通力合作”才能实现民族的伟大复兴。国与国之间更是如此，只有“和平与发展”才是当今世界的主流。
立意：
1.唯有公平竞争，才能实现“共赢”
2.惟有“大格局”，方可成就大事业。
3.真正的朋友往往是你的敌手。
4.有竞争才会有发展的动力。
5.己欲立而立人，己欲达而达人。
