7妈妈睡了 第2课时 教学设计

7、妈妈睡了 第二课时 教学设计
教学目标：
1、巩固本课生字新词，积累“明亮的眼睛”等短语。
2、正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
3、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学重点：
学习课文，抓住重点字词句，理解课文内容，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱，懂得关爱父母。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入。
1.同学们，今天我们接着来学习课文《妈妈睡了》，齐读课题，下面老师来看看生字你们掌握的怎么样了？出示本课的生字，指生朗读。出示词语，开火车读，齐读
2.情景导入：同学们，世上只有妈妈好，母爱是伟大的、无私的，你们的妈妈为了你付出的真是太多了。播放图片课件同学们，看到了吗？妈妈的爱体现在一件件的小事中，体现在每一天的劳累辛苦中，你们觉得妈妈辛不辛苦？累不累？所以，妈妈在哄我入睡的时候，怎么了？（先睡着了）齐读第一自然段，指名读第一自然段。
二、朗读课文，整体感知
自由朗读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样子呢？小组讨论一下
三、细读课文，理解课文内容。
（一）品读课文第2自然段
1、下面请同学们自由朗读课文，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？从哪几个词语看出来的？
2、全班交流：很美丽。从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”可以看出。“的”字短语，读的时候注意要读得轻而短。
3、指导朗读：睡梦中的妈妈那么美，该怎样读出妈妈的美？指导学生正确流利有感情地朗读课文第二自然段。妈妈熟睡中的模样，读得声音不能太大，读得要轻柔。老师范读，学生练读，指名读。
（二）品读课文第3自然段
1、朗读课文第3自然段。
2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样的？你从哪看出来的？
3、全班交流讨论：好温柔。从嘴角眼角挂着笑意可以看出。睡梦中想故事要给孩子讲，说明妈妈爱孩子。
4、理解“温柔”，结合学生自己身边的人来说说什么是“温柔”。思考：从哪看出妈妈温柔？说一说哪些句子是小作者看到的，哪些句子是小作者想到的。“妈妈微微地笑着”是看到的，想到的是：“好像在睡梦中，她又想好了一个故事，等会儿讲给我听。”
5、指导朗读妈妈这样温柔，这样关心孩子，作为妈妈的孩子，该是多么幸福啊！那这一段就要带着浓浓的爱意，也是轻柔地读。读出自己对妈妈的爱。通过有感情地朗读体会母子间浓浓的爱。
（三）品读课文第4自然段。
1、朗读课文第4自然段。
2、学生自由朗读，边读边思考：这一段中写睡梦中的妈妈是什么样子的？你从哪里看出来的？
3、学生交流讨论：
4、教师相机指导，引导学生体会从哪些词句中感到妈妈好累。妈妈为什么这么累？体会妈妈的爱。从“呼吸沉”“头发粘在额头上”“沙沙的声音听不到”说明妈妈睡得香，干了很多活，很累。想想妈妈会干了那些活？
5、指导朗读是啊！妈妈多累呀！我们都想让妈妈好好睡一觉，这一段该怎样读？妈妈累了，困了，睡了，那你如何来读这一自然段？轻柔的语气，心疼妈妈吗？读出孩子对妈妈的心疼和爱。
四、课堂总结
1、睡梦中的妈妈那么美丽,那么温柔,又那么劳累,让我们再一次怀着对妈妈的爱来朗读这篇课文,读给我们亲爱的妈妈听，读出对妈妈的爱。
2、欣赏沙画作品《感恩的心》，引导学生学会感恩。
五、作业
1、妈妈辛苦了，回家为妈妈做一件事，如倒茶，捶背，拿拖鞋......
2、练习朗读课文，读正确、流利，读出感情。读得满意了，再美美地读给妈妈听。
六、课外阅读
推荐《永远永远爱你》《逃家小兔》《我妈妈》《我永远爱你》《妈妈心妈妈树》