17 动物笑谈 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
新课导入
动物笑谈
康拉德·劳伦兹
通过默读梳理文章思路，了解动物趣事。
通过寻找笑点，品读语言,学习文章准确严谨而又传神生动的笔法。
感受劳伦兹对动物、自然的挚爱，对生命 的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的精神。
01.
03.
02.
学习目标
第一课时
预习检测
哺
嗔
凫
怯
麝
哞
雏
匍匐
颈
嘎嘎
煞
链
鹳
晖
嚎
乳
怪
小
脚
凫
子
白
余
声
bǔ
chēn
fú
qiè
shè
mōu
chú
púfú
jǐng
gā gā
shà
liàn
guō
huī
háo
羞
香
预习检测
憋
敛
翼
咒
蹒 跚
蹿
诞
驯
禁锢
索
奕奕
迫
相
径
骂
温
怪
不及待
需
神采
大
庭
biē
liǎn
yì
zhòu
pán shān
cuān
dàn
xùn
jìn gù
suǒ
yì
pò
xiāng
jìng
预习检测
对别人表示不满意。
离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。
形容彼此相差很远。径庭，悬殊，偏激。
【嗔怪】
【怪诞不经】
【大相径庭】
【驯养】
【匍匐】
【需索】
【原委】
饲养野生动物使逐渐驯服。
爬。
索取，求取。
事情的始末 。
预习检测
【温驯】
【禁锢】
【神采奕奕】
温和顺从。
束缚；强力限制。
形容精力饱满，容光焕发。奕奕，精神焕发的样子。
【恋恋不舍】
【迫不及待】
【蹒跚】
【灵机】
形容非常留恋,舍不得离开。
紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。
灵巧的心思。
链接作者
康拉德·劳伦兹（1903--1989）奥地利动物行为学家、科普作家。获1973年诺贝尔生理学或医学奖。
除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。
链接背景
本文节选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版）。劳伦兹说：“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。”“所罗门王的指环”是一个魔戒，所罗门王戴着它，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。劳伦兹愿意相信这个传说，他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任，于是他写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。本书是他专门为大众介绍动物行为的通俗自然科学之作，脍炙人口，风行全球，是一部老少皆宜的解读动物行为的经典之作。这篇课文是其中的一个精彩片段。
“科普”
科普的概念
科普的形式
“科普”一词意为科学普及，科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。
文字
图片
视频
科普作品以文字或图画作为载体，随着技术的发展，也以视频媒体形式出现。
文体知识
这是一篇自读课文，自读课文课后的“阅读提示”，往往给我们提示了课文的学习重点。请同学们默读“阅读提示”，理解题目含义，并用横线标记重点语句。
默读要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文。
动物笑谈
题意：谈论和动物有关的趣事、笑话。
“笑谈”是全文的文眼，文章语言幽默风趣。
【任务一】初读课文，概括趣事
1.默读课文，找出本文中心句。
2.默读文章，理清文章思路，概括文章趣“事”。
方法提示：人+事、物+事、抓关键句
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些妙事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
（1）劳伦兹学做小水鸭妈妈；
（2）劳伦兹唤回迷路的可可；
（3）可可咬掉父亲衣裤扣子；
（4）可可把毛线缠到树上。
【任务二】跳读课文，欣赏趣言
跳读课文，边读边用括号圈画精彩语言，并作批注：
(1)劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。
(2)文章诙谐幽默的语言风格。
【任务二】跳读课文，欣赏趣言
尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格”“呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了，这真是值得大哭特哭的理由呢！
作者运用拟人的修辞，赋予小鸭子以人的灵性，写出了它们可爱的情状，并且在自我调侃中流露出对小动物的喜爱之情。
【任务二】跳读课文，欣赏趣言
所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
“我”暗自得意，人们“脸色煞白”，多么强烈的对比。对比，产生了幽默效果；特别是“猛一抬头”，加强了画面的幽默效果，又表现劳伦兹的专注忘我。
【任务二】跳读课文，欣赏趣言
……一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子却完全不露痕迹地藏在深深的草里。
“我”学做鸭妈时一系列充满喜感的动作，体现严谨求实、专注忘我的科学精神。
【任务二】归纳拓展，感悟精神
不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。
运用夸张的手法，写出“我”叫可可时人们的目瞪口呆， 体现劳伦兹热爱动物、献身科学的精神。
【任务二】跳读课文，欣赏趣言
作者专注于动物行为的研究，为了探求真理，不顾自己的尊严，与动物打成一片，不明原委的人很容易把他的行为视为怪诞或发疯。其实作者的疯正好体现了对动物研究的疯狂、执著与忘我的精神。劳伦兹曾经说：“从一个人对这些麻烦事的忍耐程度，就能看出他对动物的喜爱程度。”正是因为他对动物们发自内心的热爱，才能笑着谈论小动物们的调皮可爱。
【任务三】转换视角，感悟精神
“换一个视角，也许就能看到截然不同的世界。”
补充资料：
据我所知，没有哪个生物学家或博物学家能像他这样彻底地了解动物。为了做到这一点，他让研究对象在野生状态下完全自由地生存。虽然这样会为这份工作增添一些乐趣，但更多时候劳伦兹面临的是辛勤、尴尬且严酷的工作……有时可怜的劳伦兹被迫一连几个小时跪在地上，或者手脚并用地爬来爬去，或者不时嘎嘎大叫，这样他才能充分地扮演自己的角色：一群小鸭子“印记”中的父亲。
——朱利安·赫胥黎
【任务三】转换视角，感悟精神
“换一个视角，也许就能看到截然不同的世界。”
1.为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，请以“康拉德·劳伦兹我想对你说......”句式，给作者写一段话。
【任务三】转换视角，感悟精神
2.从作者身上，我们学到了哪些与动物相处的方式？
示例一：亲近动物，才能取得动物的信任；
示例二：了解动物的习性，才能和动物和谐相处；
示例三：用童趣的眼光去看待动物，你会发现动物的美。
主旨小结
作者以诙谐幽默的语言为我们讲述他与动物之间的趣事，不仅向我们普及了科学知识，而且展示了科学研究的趣味。虽然不是每个人都能成为动物学家，但劳伦兹用自己的行为告诉我们：万物生灵都是平等的。让我们善待生灵、尊重生命吧！因为人类用什么样的情感、态度去面对这个世界，这个世界就会以什么样的现实来回报人类。
布置作业
(1) 根据文章内容，请写出你有可能课外阅读《所罗门王的指环》的两个理由。
(2) 课后阅读《所罗门王的指环》，请对你自己感兴趣的一章做摘记卡，进行交流。
教师寄语
“你对大自然知道的越多，就会更深刻、更持久的为它迷人的真相所感动。”
——《所罗门王的指环》
谢谢聆听