1秋天 教案

秋天
教学目标：
1.认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，认识新笔画横撇，会写“了、子”2个字。
2.初步认识自然段，正确朗读课文，感受秋天的美丽。
教学重点：
认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，认识新笔画横撇，会写“了、子”2个字。
教学难点：
初步认识自然段，正确朗读课文，感受秋天的美丽。
教学时数：第1课
教学过程：
谈话导入，揭题识字
导人：秋天到了，小朋友们喜欢秋天吗 为什么
出示课题，学习“秋”字。
（1）引导学生用熟字“加一加”的办法识记。
（2）请学生给“秋”字组词，如“秋风、秋天”等。
二、整体感知，学习标注自然段的序号
1.自主发现，初识自然段。
(1)教师出示《语文园地一》中的儿歌《一片两片三四片》，引导：小朋友们，我们已经学过很多儿歌了，看这首儿歌，它和我们今天要学习的课文《秋天》，有什么不一样的地方
学生自主发现：儿歌短，课文长；儿歌开头不空格，课文有空格……
(2)出示课文，边指空格处边引导：课文是由一个一个自然段组成的，每个自然段开始都会空两格，空两格就是表示一个自然段的开始。
(3)用多媒体演示使自然段逐段变色，让学生一边看，一边数数有几个自然段。
(4)在第一自然段空格处标注①，引导：这就是第一自然段。这篇课文有3个自然段，请小朋友在自己的课本上标注每一个自然段的序号。
(5)选一本学生课本投影，校对标注的序号，请标错的学生修改正确。
2.明确朗读要求，正确朗读课文。
(1)引导：这是我们学习的第一篇课文，小朋友第一次自己读课文，不认识的字可以请拼音帮忙了。请你们自己朗读课文，借助拼音把字读正确，把课文读通顺。
(2)请三位同学朗读课文，一人读一个自然段。引导：其他同学认真听这三位同学的朗读，听后评一评，他们有没有读正确。
预设：学生在朗读带“一”的词语时有困难，如“一(yi)群、读好“一”的不同读一(yi)片片、一(yl)会儿”。
引导：这篇课文中有许多带“一”的词语，请你读一读这些词，你发现了什么 (“一”在不同的词语中读音是不一样的)
(3)请一位学生带着全班同学读一读上面带“一”的词语，再请同桌两个同学互相读一读、听一听。
(4)出示带有“一”字的两个句子，先指名学生把句子朗读正确，再齐读句子。
三、感受秋天的变化，随文识记生字
1.请学生自由读第一自然段，边读边想：秋天来了，大自然发生了哪些变化
读后交流：天气凉了，树叶黄了，树叶一片片落下来。
2.重点识记生字“气、了”。
(1)出示词语卡片“天气”，学生认读。请学生给“气”组词，
如“生气、空气”等。
(2)出示两幅气温图，第一幅是夏天的气温报告，第二幅是秋天的气温报告。引导学生观察：秋天的天气和夏天有什么不一样
(例：夏天气温有37度，天气热；秋天的气温只有17度，秋天天气凉)
小结：天气凉了，小朋友要注意保暖，及时添加衣服。
(3)出示生字卡片“了”和“子”，请学生比较：“了”字和我们学过的“子”字有什么不一样的地方
小结：汉字真有意思，相差一笔，就是不同的字了。小朋友们在认读生字的时候，可不能马虎。
3.识记生字“树、叶”。
(1)认读“树叶”，引导学生认识新偏旁木字旁、口字旁，在认识了新偏旁后，请学生自主识记这两个生字。
(2)请学生给“树”组词，如“树叶、树林”等。
(3)出示两幅照片，第一幅是梧桐树，第二幅是松树(照片
下方标注树名，其中“梧、桐、松”三个字注音)。引导：这是老师昨天在校园里拍下的照片，你发现了什么
学生发现：秋天到了，梧桐树的树叶变黄了，松树的叶子还是绿的。
(4)再次出示词语卡片“树叶”，小结：秋天到了，很多树的树叶都变黄了，有些树的叶子却还是绿的。小朋友们可以做一个有心人，上学和放学的路上留心观察，看看哪些树的树叶变黄了，哪和学生生活紧密联些树的叶子仍然是绿色的，叫不出树名的可以向爸爸妈妈请教。
4.识记生字“片”
(1)出示小篆：K，讲解：古代的“片”字就像劈开的木片，人们用它来形容平而薄的东西。
(2)视频演示，让学生比较感受“一片叶子”与“一片片叶子”飘落时的不同情形。引导思考：“一片”和“一片片”有什么不同 (一片片数量多)
(3)教师小结：一片片是告诉我们有许多叶子飘落，中国的语言文字多奇妙啊!重叠了一个字，表示的数量就不一样了。
5.借助停顿符号，读好第一自然段。
(1)教师在句子上画好停顿符号：天气/凉了，树叶/黄了，一片片叶子/从树上/落下来。
引导：老师给句子加上了几根小魔法棒，看到小魔法棒，我们就要稍稍停一停，这样朗读句子更好听。
(2)指名学生朗读句子。全班齐读。
(3)出示填空：天气()，树叶()，一片片叶子)。教师引导：这样的句子，你还会读吗
(4)学生借助插图背诵课文第一自然段。
四、书写练习，反馈评价
1.引导学生观察田字格中的“了”和“子”，比较不同。
2.学写“了”字。
(1)出示笔画卡片，引导学生认识“了”字的新笔画——横撇。
(2)范写，提示要点：从左到右，起笔时稍重，转折顿笔，轻轻往左下方撇。第二笔是弯钩，要沿着竖中线写，稍微弯一些。
(3)出示星级评价标准：★横撇书写正确；★弯钩书写正确；★笔画位置正确。
(4)学生练写，教师巡视，关注写字姿势。
(5)反馈评价。
3.学写“子”字。
(1)在会写“了”字的基础上，根据课本中的笔画提示，先写“了”，再写一横。
(2)引导学生对比“子”与“了”书写时的不同点：横撇略短；弯钩略长。
(3)小结书写要点及星级评价标准：★笔画正确；★横在横中线上。
(4)学生练写，教师巡视，关注书写姿势。
(5)展示优秀书写作品，全班评议。
五、作业布置
（1）把第一自然段背诵给爸爸妈妈听
（2）完成课堂练习第一题，照样子写一写
六、板书设计
秋天
天气 凉了
树叶 黄了、落下来