六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)

(共68张PPT)
1--4单元复习与检测
六年级
第一单元复习
主题： 触摸自然
教学目标：
1、复习巩固第一单元课文内容。
2、阅读时能从所读的内容想开去。
易读错的字
chén
陈
shù
束
shang
裳
chán
chī
sè
zhuō
蝉
痴
涩
拙
fǔ
huǎng
rěn
腐
恍
忍
易写错的字
裳 蹄 微 涩 缀 薄 襟 羞 德 幽 雅
容易混淆
容易写出别字
微—徽
鹊 喜鹊
雀 麻雀
词语积累
绿毯 境界 鞭子 洒脱 衣裳 彩虹
马蹄 豆腐 拘束 礼貌 羞涩 摔跤
幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 照耀 愁怨 迷蒙 印象 妩媚
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的景色，再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
●如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”？
这句话是说蒙古族和汉族人民之间的情谊深厚，怎能忍心马上分别！大家在无边无际的大草原上，迎着斜阳，相互倾诉着惜别之情。
关键句理解
●《丁香结》一文大体内容是什么？
《丁香结》本文写了作者多年来心里装着丁香花，先写丁香盛开情景，然后一次春雨后作者发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到古人“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。作者明白了人生中的愁怨和不顺心都是必须的，是平淡生活的调味剂，要以豁达的胸怀对待人生中的“结”，表现了作者为人的洒脱。
去宗璞家赏花
●《丁香结》一文中引用诗句“芭蕉不展丁香结”
“丁香空结雨中愁”的作用是什么？
引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。
关键句理解
●学习古诗的方法：
1、解诗词
2、知作者
3、读诗文
4、明诗意
5、悟诗情
诗歌品鉴会
●《古诗词三首》分别描述了月夜下建德江边诗人的羁旅之思、夏雨中的西湖奇丽景色以及上饶乡村的夏夜山村景色。《过故人庄》体会诗人与朋友之间的情谊，以及诗人对田园风光的喜爱。
《花之歌》的写作风格是什么？
借物抒情，运用了比喻、拟人手法，表现了对大自然的热爱和积极乐观的人生态度。
诗歌品鉴会
比喻句
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（《草原》）
2.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（《草原》）
3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（《草原》）
4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（《丁香结》）
园地复习拟人句
1.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（《草原》）
2.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（《丁香结》）
排比句
1.我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（《花之歌》）
2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
地名的拼音规则（都是大写字母，有的拼音中间分开，有的连在一起）
用拼音拼写自己名字（姓在前，名在后，且姓和名分写。姓和名的第一个字母必须大写，其余字母一律小写、连写。复姓或双字名，字间既不空格也不用半字连接线。）
习作回顾
1、我会72变（运用联想和想象起标题）
2、百变经验（可自拟题目，参考书上提示）
3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“ ”。
陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó）
羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng）
蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
巩固练习
二、辨字组词。
红（ ） 镜（ ） 虹（ ） 境（ ）
鹊（ ） 缔（ ）
雀（ ） 蹄（ ）
三、成语练习。
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。
①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自赏
③（ ）影（ ）怜 ④（ ）飘（ ）舞
（1）带有贬义的成语有（ ）。
（2）有关动作描写的成语有（ ）。
（3）用①造一个句子：
。
2.下面成语应用有误的一项是（ ）
A.面对着那美丽的景色，我真想高歌一曲。
B.一个足不出户，将自己封闭在狭小的天地中，孤芳自赏的人，能赶上时代的潮流吗？
C.三月的春风轻轻地吹，小草从地里钻出头来，远远望去，真是翠色欲流啊！
四、句子练习。
1.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然,岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
2.冬将我孕育；春使我开花；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。（仿写排比句） 。
五、分析句子。
1.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用 比喻 ，写出了 。
我能以“草地”为话题写一个比喻句。
。
2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这句话作者用 的修辞手法，写出了 ，让我们感受到 。
七、按要求填诗句。
1.把诗句补充完整。
移舟泊烟渚， 。
野旷天低树， 。
2.《六月二十七日望湖楼醉书》中写云翻、雨泻的句子是 ， 。
写风卷、天晴的句子是 ，
。
3.《西江月·夜行黄沙道中》中纯然是抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜的句子是 ， 。
， 。既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
， 。 ， 。
第二单元复习
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。
2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝
试在习作中运用。
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈
政、宾、盏、栏、汇、爆、宣
帜、阅、制、坦、距、隆、射
绷
字词达标记忆
山崖、日寇、悬崖、攀登、山涧、手榴弹、雹子、屹立、眺望、壮烈、豪迈、不屈、
崎岖、斩钉截铁、全神贯注、粉身碎骨、
惊天动地、肃静、旗帜、语调、检阅、制服、坦克、一致、政府、外宾、汇集、预定、
爆发、就位、宣告、雄伟、距离、高潮、
次序、排山倒海、电钮、瞻仰
红色故事我梳理
回顾英雄人物
《七律 长征》中红军将士们大无畏的革命乐观主义精神
《狼牙山五壮士》中五壮士毫不畏惧、宁死不屈的革命主义精神和忠于党忠于人民和祖国的精神
《灯光》中勇于献身的郝副营长
《我的战友邱少云》中顾大局识大体的邱少云
本诗生动地概述了红军长征中翻越五岭、乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥等艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难险阻的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
《狼牙山五壮士》第2段中对班长马宝玉、副班长、胡德林和胡福才的描写是“点”，第一句和第二句是“面”。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。
《开国大典》阅兵部分毛主席就是这个场面的“点”，受检阅的部队和人民群众就是场面描写中的“面”，既突出了阅兵场面的宏大，又烘托了毛主席的伟大形象。
《灯光》通过一个灯光的故事，歌颂了革命先烈的献身精神。
灯光在文中的作用：
1.全文的线索；
2.灯光（电灯），是新时代新生活的象征。、《我的战友邱少云》是李元兴以目击者身份回忆了邱少云为执行任务，避免暴露目标，被烈火焚烧壮烈牺牲的故事，歌颂了邱少云的崇高革命精神。
回顾写法
所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合，增强层次感画面感，塑造人物形象。
既可以整体把握文章，又可以从不同方面了解景物或人物的具体特点。
小练笔
红军不怕远征难，万水千山只等闲
（统领
全篇 ）
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
（写山）
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
（写水）
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
（总结全诗）
日积月累 拓展
1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
2.天下兴亡，匹夫有责。
——顾炎武
3、鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
日积月累 练习
1.周恩来总理为了中华人民共和国的建设事业，呕心沥血。他用自己的一生，告诉我们什么叫“（ ），（ ）”。
2.在国家危难之际，他挺身而出，征战疆场，真的是“捐躯赴国难，_____”。
3.为了保卫祖国边疆，边防战士们十年如一日用心守护，无怨无悔，因为他们知道：“祖宗疆土，______，不可以_____。”
4.我常用陆游的“______”鞭策自己，不敢因为自己是孩子，没有强大的能力，就不去关心国家大事。
第三单元 复习与测试
单元要素：有目的的阅读
教学目标：
1、复习巩固第三单元课文内容。
2、复习根据阅读目的选择恰当的阅读方法。
易错词语
豁开 威风凛凛 疙瘩 暴露无遗
别出心裁 技高一筹 雕成 抵御
忘乎所以 斑点 干燥 磁场 枯萎
颓然 抽屉 谜语 沮丧 昼夜
易读错的字
cái
裁
chóu
筹
jǔ
沮
shàng
尚
tuí
颓
cháng
嫦
yù
御
zào
燥
cí
磁
shè
摄
易写错的字
豁 裁 颓 御 雕
容易少写一笔
豁 雕
容易写出别字
裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗
竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
●《宇宙生命之谜》这一课主要介绍了什么？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。
探秘宇宙
●《故宫博物院》中把太和殿作为解说的重点
1.太和殿是前朝，乃至整个故宫的重点建筑物。
2.太和殿是封建皇帝施行统治权力，举行重大典礼的场所。
3.太和殿在整个建筑群中最具代表性。
我来当导游
测试
1.《竹节人》是一篇回忆性的散文，作者通过对“ 、 ”的过程与感受的描写，表达了对童年生活的回忆与眷恋。特别是对孩童眼睛所见 这一童年趣事的描述，将玩竹节人的乐与趣推向了高潮。
2.《宇宙生命之谜》从古代神话讲起引起“ ”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测， 绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程；最后说明 仍然是一个谜。
3.《故宫博物院》的作者在材料一中重点写了紫禁城中心的三大殿： 、 和 ，其中重点写了 。
积累背诵
日积月累
春日
[宋]朱熹
胜日寻芳泗水滨，
无边光景一时新。
等闲识得东风面，
万紫千红总是春。
拓展
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
观书有感
[宋]朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
第四单元 复习与测试
主题：小说
易读错的字
狞笑 搀扶 祭奠 寡妇 蜷缩 蹿
zòu tǎntè kuíwu lí mò
揍我 忐忑不安 魁梧 黧黑 吞没
níng
chān diàn guǎ quán cuān
咆哮 拥戴 流淌 抱怨 揪出 呻吟
汹涌澎湃 自作自受 惊慌 阴冷
忧虑 皱起 后脑勺
易写错的字
课文回顾
1.《桥》塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他 地指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的 让给别人，把死的 留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。颂扬了以老支书为代表的优秀共产党员在危难面_____________________________的崇高精神。
2.《穷人》是俄国著名作家 的作品，“ ”字是贯穿全文的线索。课文记叙了渔夫和他的妻子桑娜 的故事，反映了他们 的高尚品质。同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。
沉着冷静
希望
危险
无私无畏、不徇私情、英勇献身
列夫 托尔斯泰
穷
收养邻居西蒙的两个孩子
在困苦中宁可自己受苦也要帮助别人
3.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记指导员嘱托，尽心尽力照顾三个生病的战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹。颂扬了红军战士忠于革命、尽职尽责、舍己为人的崇高精神。
说说平凡人不平凡的事
我的成长经历
快乐读书吧
《童年》中的阿廖沙四岁到十一岁的童年生活。
《小英雄雨来》中，抗日战争时期雨来完成了多个重要任务，如愿参加游击队。
《爱的教育》以一个四年级男孩的成长为线索，讲述了发生在他身边的故事，渗透着父子之爱、同学之爱、师生之爱、对祖国对人民的爱。
本单元习作《笔尖流出的故事》
三组环境和人物，展开想象，创编故事。
积累背诵
日积月累
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
拓展
回乡偶书（二）
[唐]贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
一、看拼音写词语。
洪水páo xiào（ ）着，像fēnɡ kuánɡ（ ）的báo zi（ ），dènɡ zhe（ ）双眼，nínɡ xiào（ ）着冲击着小木桥。
巩固练习
拥：A.抱；B.围着；C.挤着走；D.拥护
1.一百多号人你拥我挤地往南跑。（ ）
2.木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。（ ）
3.那两个老人紧紧拥抱在一起。（ ）
4.一群青年拥着一位老师傅走了出来。（ ）
二、给加点字选择正确的解释。
1.《穷人》是 国作家 写的一篇 。文章记叙了 ，
的故事，真实地反映了沙俄统治下的
，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。
三、课文直通车。
（一）读片段，选择正确的读音，回答问题。
渔夫皱起眉，他的脸变得（de děi）严肃，忧虑。“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得（dé děi）把他们抱来，同死人待（dāi dài）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
四、阅读练习。
1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。”这是对
渔夫 的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界：
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2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请把你
对它们的理解写一一写下来。
①嗯：_______ ②嗯：________ ③哦：_________
感到了问题的严重,善良的本性使他在思考怎么样救助邻居家失去了母亲的苦命孩子
神态
忧虑
征求意见
作出决定
3.文中有一个字，最能够突出表现渔夫的精神，请将其找出来，并分析一下这个字能够让人从中感受到渔夫的哪些品质？
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熬 勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
谢谢观看