14普罗米修斯 教学设计

14普罗米修斯教学设计
【教学目标】
1.认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨”等14个生字，会写“悲惨、违抗”等15个词语。
2.能流利、有感情地朗读课文。
3.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
4.能和同学交流故事中最触动自己的情节，体会普罗米修斯的善良、勇敢、为人类造福的精神。
【教学重点】
能和同学交流故事中最触动自己的情节，体会普罗米修斯的善良、勇敢、为人类造福的精神。
【教学难点】
能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。
【教学过程】
一、图片导入，激发兴趣
1.同学们，这是一幅什么图片？火在人们生活中起着重要的作用。很久以前，人类并没有火，他们吃着生的食物，夜晚在漫长的黑夜中度过，没有一丝光亮。当人类有了火种以后，我们的生活发生了翻天覆地的变化。你能举几个例子吗？（出示火焰的图片）
2.同学们知道火的有来吗？今天我们就跟随普罗米修斯一起走进古希腊神话世界去探寻火的足迹。
3.教师板书课题，学生齐读课题。
二、检查预习，理解词语。
1.同学们，课前都预习了吗，考考你们。（出示生字词）指名读、齐读，教师适时校正读音，引导读正确。
2.观察“驱寒取暖、愤愤不平”两个四字词语的特点，并结合特点举例。解释“气急败坏”并造句。
三、理清人物关系，感受课文内容
1.喜欢这个故事吗？好的故事要学会分享，怎么才能有条理地讲出来呢？请同学们默读课文，用圆圈圈画出文中出现的几位天神的名字并读准字音。（课后习题1）想一想，众神之间发生了哪些事情呢？
2.通过对众神之间发生的事情的总结，也间接达到了概括课文主要内容的目的。
3.同桌交流：试着运用“起因、经过、结果”的方法，讲一讲这个故事的主要内容。
4.师生交流故事的主要内容。（请三名同学讲述）倾听中指导校正：起因是否说的清楚，人物关系能否理清，语句是否通顺。
5.小结：一般情况下，我们在讲故事的主要内容时，只要抓住故事的起因、经过、结果，“经过”的环节借助人物之间的关系讲一讲，就会变得完整，这是一种概括课文的好方法。（课后习题2）
四、品读语句，感受朗读的魅力
1.通过对比普罗米修斯“盗”火前后人们生活的变化来感受普罗米修斯对人类做出的巨大贡献，这种鲜明对比也让孩子们更深刻的体会了普罗米修斯的勇敢和他的博爱之心。
2.当普罗米修斯“盗”火的事情被宙斯知道以后，他便派遣火神赫淮斯托斯去惩罚普罗米修斯。而火神与普罗米修斯的对话就是本节课的朗读重点。重点研读：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
3.通过句中“敬佩”一词，教师指导学生读出火神对于普罗米修斯的敬佩之情。教师教会学生带有感彩的词语要注意朗读的感情。教师指导学生圈画句中的关键词，如“一定”，来加强朗读的气势，从而提高朗读水平。
4.普罗米修斯的回答是朗读当中的重中之重。
其一，“坚定”一词奠定了朗读的基调，学生通过对着一个词的理解就可以掌握整句话的朗读基调。
其二，对于“我可以、但决不会、更不会”等关键词的朗读指导也将会提升学生的朗读气势，从而将感情推向新的高度。
其三，句中包含了问号、感叹号的特殊符号，教师指导学生根据句子的疑问和感叹语气进行朗读，从而将朗读推向高潮。
5.学生的感情推向高潮之后，教师运用一系列排比句引导学生再次读出“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”，加上配乐朗读，创造出一个更高的高潮。（配乐朗读）
6.伟大的普罗米修斯为我们带来了火种，但他依然受到了残酷的惩罚。阅读6-8段，哪个情境深深触动了你？(课后习题3)通过阅读，学生很容易就可以找到“痛苦”一词，接下来找出句中体现“痛苦”的字眼，引导学生体会普罗米修斯的痛苦。
7.分析出第七段中“啄食”是用尖利的嘴巴一点一点地吃的意思，以此充分发挥学生的想象力，进一步感受普罗米修斯所遭受的痛苦。
8.面对痛苦，普罗米修斯却毫无惧色，眼神坚毅。此时，普罗米修斯内心会怎么想呢？再次引出普罗米修斯的铮铮誓言。（出示课本插图）
五、聚焦人物，感受品质
1.许多年过去了，普罗米修斯的话语依然在高加索山上萦绕着，这声音被大力士赫拉克勒斯听到了，他最终救出了普罗米修斯。这位英雄终于摆脱了痛苦，终于获得了自由。此时，你的心情是怎样的？
2.（1）总结人物形象：通过学习课文，你认识了怎样的普罗米修斯？（坚强勇敢、不怕牺牲、造福人民）
（2）情感升华：在我们的眼中，它不仅仅是一位神，更是一位英雄，让我们大声喊出他的名字：普罗米修斯。
（3）这节课我们认识了普罗米修斯，相信你有很多话想要对他说，此时此刻，英雄的普罗米修斯就站在你的面前，你想对他说点什么呢？英国作家雪莱也为他作了一首诗，让我们一起来读一下。（配乐朗读、男女生分开读）
六、拓展阅读，开拓视野
在中国也有关于火的传说，请同学们快速阅读主题丛书《燧人氏钻木取火》，并按照起因、经过、结果的顺序讲一讲“钻木取火”的故事。
七、布置作业
普罗米修斯给人们带来了火种，带给了人类光明与温暖，让我们怀着这种敬佩之心将学到的故事给爸爸妈妈讲一讲，开一个家庭故事会吧！
【板书设计】