2.《花的学校》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
2 花的学校
三年级上册
泰戈尔：（1861年—1941年），印度诗人、文学家。在印度，在世界许多国家，泰戈尔都被尊为“诗圣”。他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。本文选自散文诗集《新月集》。
资料宝袋
花 的 学 校
当雷在天上轰响，六月的阵雨降落的时候，
润湿的东风走过原野，在竹林中吹着口笛。
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑
出来，
在绿草地上跳着狂欢的舞。
妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里
上学，它们关了门在做功课。
如果它们想在放学以前出来游戏，它们的老师
是要罚它们的。
雨一来，它们便放假了。
润
罚
雷
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里哗啦啦地响，雷拍着大手。
这时花孩子们便穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，它们的家是在天上，在星星住的地方。
你没看见它们是怎样地急着要到那儿去吗？你不知道它们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出它们是对谁扬起双臂来：
它们也有它们的妈妈，就像我有我的妈妈一样。
减一减:荒——慌
换一换:笛——油
荒 笛
雨一来,他们便放假了。
放假
请假 放假 病假
真假 假话 假山
jià
jiǎ
jià
读准
字音
口笛
dí
中国竹笛家族中最小的一员。
读准
字音
跳舞
狂欢
_________时，我们在一起跳舞、狂欢。
会写的字
课文结构：
本课先写“我”在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子，把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生。
接着写当大雨来时，“我”把冒出来的花儿们想象成了学校放假冲出来玩耍的孩子们。最后写“我”把花儿们急切生长想象成他们要回家找妈妈。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
于是，一群一群的花/从无人知道的
地方/突然跑出来，在绿草上/跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。
花朵是在地下的学校里上学。
稻谷是在（ ）的学校里上学。
小鱼是在（ ）的学校里上学。
松鼠是在（ ）的学校里上学。
小鸟是在（ ）的学校里上学。
小河中
田野上
森林里
天空中
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
拟人句：花儿的自由，让树枝、绿叶、雷云都感到愉悦，感到兴奋——“互相碰触”“簌簌地响”“拍着大手”都是孩子们表达开心的方式。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动心情，迫不及待想出来玩，找妈妈
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星
星所住的地方。
从孩子的视角想象花儿的家在天上，那里有星星居住，美丽温馨、自由快乐，令人留恋。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
想象：花孩子为什么那么着急想回家去？
花孩子们着急回到家里，因为他们想念妈妈。所以想赶紧回家。
对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
联系课文内容和生活实际想象：如果你就是花孩子，会对妈妈讲关于“花的学校”的什么事？
开运动会 歌唱比赛 期末考试
与蜜蜂、蝴蝶的交流会 ……
结构梳理
花孩子
在绿草上跳舞、狂欢
在地下学校做功课
急忙回家对妈妈扬起双臂
积累拓展
世界以痛吻我，要我报之以歌。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
《飞鸟集》经典语录