第4课 西汉与东汉——统一多民族国家的巩固 教学设计（表格式）高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）

课题 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
教学目标
教学目标：通过了解两汉国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施，认识统一 多民族国家巩固在中国历史上的意义；通过了解两汉社会矛盾与农民起义认识两汉衰亡的原 因。 教学重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。 教学难点：两汉衰亡的历史原因。
教学过程
时间 教学 环节 主要师生活动
导入 新课 讲授 新课 观看中国旅游标志和东汉时期铸造的铜奔马，以汉代马匹的 情况为线索，学习两汉的历史。 第 4 课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 一、西汉建立 ○与民休息与“文景之治 ” 从汉初“ 自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车 ”到汉武帝初 期“众庶街巷有马，阡陌之闲成群 ”。通过马匹的变化，了解在 与民休息施政方针的指导下，西汉从初期的经济残破景象发展到 西汉第一个治世“文景之治 ”。 ○汉承秦制，有所损益 通过材料了解到西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝，再通过 西汉初年分封诸侯王，了解郡国并行制。体现出对秦的继承是一 种发展性的继承，有所损益。
总结 提升 二、西汉的强盛 ○ 汉初黄老思想已经不顺应时代需要 通过汉武帝初期的“众庶街巷有马，阡陌之闲成群 ”到“汉 军马死者十余万匹 ”，说明汉武帝时期国力强盛，黄老无为思想 已经不适应时代需要。 ○ 政治、经济、文化、军事与边疆治理 请同学们阅读教材“西汉的强盛 ”这一子目，标画出汉武帝 巩固统一多民族封建国家的方面以及措施。 教师选取政治方面“推恩令 ”、经济方面“盐铁官营 ”、文化 方面“尊崇儒术 ”以及边疆治理进行详细讲解，对其他措施进行 简要说明。使同学们得出汉武帝的措施有利于统一多民族封建国 家爱的巩固。 三、东汉的兴亡 ○光武中兴 从西汉成帝“天下被饥馑，士马羸耗 ”到东汉初期窦固窦宪 北击北匈奴，说明东汉初期的兴盛局面，进一步引出“光武中兴 ” 的措施。 ○ 东汉的灭亡 以东汉中后期的皇帝继位年龄和寿命引出东汉中央外戚与宦 官交替专权。再利用材料引出地方上豪强地主土地兼并严重，百 姓民不聊生。进而引发农民起义，镇压后东汉政府名存实亡。 四、两汉的文化 请同学们阅读教参“两汉的文化 ”这一子目，完成表格中空 缺部分。 ○ 总结 通过提问两汉文化灿烂背后的原因，引导学生回顾本节课汉 代的政治、经济、文化、军事等措施，温习本节课所学内容。在 通过呼应导入的铜奔马，进一步提升家国情怀。