三年级上册美术 13.《化平凡为神奇》教学设计

13 《化平凡为神奇》
教材分析：
《化平凡为神奇》属于造型-表现和设计-应用领域。本课的意图是通过让学生寻找、发现生活中的废旧材料，再经过发挥想象，从而“变废为宝”，制作成各种手工艺品。通过制作，培养了学生的造型表现力、想象力和环保意识。
学情分析：
三年级的学生年龄小，很少关注过废弃物，对它的危害和所包含的价值知之甚少，为此，课件要学生了解对生活垃圾的处理，使学生初步具备环保意识。
教学目标：
引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。
引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品，体验变废为宝的乐趣。
通过学习意识到环境的保护需要靠大家从小事做起，进一步培养学生的创新精神和保护环境的意识。
教学重点：
课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2、 了解废物利用的巧妙办法，认识变废为宝的重要意义。
五、教学难点：
1、 体会到变废为宝和保护环境的乐趣，活动结束后进行合理的回收和整理。
2、 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究，合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
六、教学过程：
（一）引起学生兴趣。
教师：同学们在上课之前先来欣赏一些手工作品（教师演示）通过欣赏作品大家有什么感受？（各种用废旧物品制作的手工作品），说道废旧物品对于我们来说并不陌生，那么大家想一想都是有哪些废旧物品啊？
（引导学生说出和其他同学们不一样的废旧物品：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等纸杯、挂历纸、蛋壳、旧 电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等）
学习新课
教师出示用废旧物品制作的成品，引导学生欣赏。
出示纸质类的作品、塑料类的作品、布料类的作品、混合搭配类的作品，让学生感知利用废旧物品的多样性，并出示一张环境污染的图片，两者对比。
小结：废旧物品的再利用不仅能够美化我们身边的环境，最重要的是能够起到保护环境的效果，但是还有部分人对环境保护不够重视，最后导致了这样严重的环境污染，所以世界上没有垃圾，只有发错地方的资源。希望大家都能够做一名保护环境的小达人，保护环境从我做起，从我们身边做起。
教师引导学生充分发挥想象力，说出制作手工作品的方法。1）欣赏了这么多的作品，大家想一想怎样利用你手中的废旧材料制作一个作品呢？（板书制作方法的的步骤。）2）出示其他学生的作品。
学生作业，教师巡回指导。
学生分组或个人创新操作：学生按自己的意愿选择材料，利用收集的废旧材料来设计制作一件喜欢的物品。
展示评价
利用学生完成的作品布置展览，办“变废为宝”作品展，展出学生作品，学生先互相赏析，然后介绍自己作品。
拓展延伸
师：废旧物品的再利用已经成为一种时尚，那么在课下和你的朋友、家 人倡导一下这样的做法，为保护环境增添一点正能量，下课后把剩余的废旧物品收纳起来以便再次使用，保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的双手让美永远留在我们身边吧！