鲁教版二年级上册美术 3.《可塑的彩泥》教学设计

3 可塑的彩泥
教学目标：
知识与技能：了解彩泥塑造的基本技法，知道压、搓、接、混色等方法。
过程与方法：通过玩彩泥，体验彩泥表现的基本方法。
情感态度与价值观：观察身边的动物和植物，并用彩泥塑造，感受美，创造美。
二．教学重难点：
1、重点：
灵活运用团、搓、压、接、混色等技法制作彩泥浮雕作品。
难点：
在造型与色彩进行大胆的想象与创造。
三．教学设计
（一）谈话导入
师：今天老师给大家带来了一位新朋友，它像孙悟空一样，能变化出许多造型，想认识它吗？（引出课题）
授新知识
介绍彩泥。
因为是初次跟大家见面，彩泥姐姐非常高兴，所以，它变换了各种造型，同学们快看看，你喜欢哪种？
想知道它们是怎么创造出来的吗？介绍彩泥的基本技法。教师一边讲解，一边示范，学生跟着做。
老师就是运用了这些技法制作了一些彩泥作品。（展示实物作品）演示蜗牛制作，学生说，老师做。
你们想不想自己动手创作一个有趣的彩泥作品呢？现在就动手吧！
学生创作
作业要求：1.看一看：彩泥揉搓混色的方法。2.试一试：用彩泥做出自己喜欢的造型。3.说一说：你是用什么颜色的彩泥和方法捏制自己喜欢的形象的？
交流分享
每个小组派一个代表，与全班同学分享自己的创作过程和感受。
说一说：（1）你创作的是什么？
你用到了哪些颜色？
（3）你是怎么做的？
2．学生互评引导学生用“我觉得......地方，创作的很好。”或“我认为......地方，......修改会更好。”的句式进行评价，教师适时补充。
3．将学生的作品放在讲桌上，共同欣赏。
（五）课堂总结
1、总结彩泥创作的基本技法。
2、这节课，同学们能团结合作，发挥想象力，大胆创造，用简单的材料创作出了一件件别有趣味的作品。
课后拓展
师：彩泥的变身方法可不仅仅是这些，在平时同学们可以自己动手去创作、去探索，把他们做成一个系列或者把他们创作成一个个的小故事。相信你一定会觉得彩泥世界非常的精彩有趣。
鼓励游戏《我真的很棒》。
（八）收拾整理提醒学生收拾整理工具材料，保持教室整洁，养成良好卫生习惯。