鲁教版三年级上册美术8.《动物的花衣裳》教学设计

8 动物的花衣裳
教学目标：
认识动物不同衣服的特点，并运用点、线、面和色彩组合为动物设计不同的衣服；
通过合作讨论、教师启发引导与欣赏动物图片等方法感受自然界动物外衣的特点，能利用点线面和色彩组合设计一件漂亮的衣服；
通过设计动物的花衣裳来体验创作的乐趣，发现自然美与艺术美之间的联系。
二．教学重难点
教学重点：
引导学生了解动物的斑纹，能运用点、线、面、色彩给小动物绘制一件漂亮的衣服。
教学难点：
能够准确的运用点线面和色彩组合设计不同的衣服。
三．教学过程
（一）视频激趣，导入课题
师：今天是一个特殊的日子，在森林里要举行一年一度的秋季服装展示会，小动物们都穿上了漂亮的衣服，请同学们仔细观看视频，看看视频中动物的衣服都有什么样的变化？ 视频播放完了，哪位同学说一说你都看到了动物穿上了什么样的衣裳。生答：小狗穿上了长颈鹿、斑马等其他动物的衣裳。
师：同学们觉得这些衣服漂亮么？老师这里还有一些小动物也想去参加服装展示会，但是他们还没有找到合适的衣服，它们想请咱们班的同学帮帮忙，为他们搭配出一件漂亮的衣服，同学们愿不愿意？生答：愿意
师：有请小组长上来领取想要帮助的小动物。挑选好了小动物我们应该怎样去设计漂亮的衣裳，今天就让我们一起走进第八课《动物的花衣裳》，一起体验一下服装设计的乐趣。----导出并板书课题，《动物的花衣裳》
【设计意图】：情景带入并播放视频，调动学生感性认识，激发兴趣，把所有学生的目光吸引到课堂上来，并引出课题。
（二）了解特点，增强 认识
师：要当好一名合格的设计者，必须有敏锐的观察能力，老师带来了几件漂亮的衣服，同学们看一看这些衣服分别是什么动物的？生答：奶牛、孔雀、豹子、鹦鹉。
师：同学们都猜的非常准确，那谁能说一说你是通过什么特点猜出来的？生答：动物身上的花纹、色彩师：因为小动物衣服上的花纹和色彩各不相同，同时花纹和色彩又有着各自的特点，下面让我们通过几组小动物模特帮助大家了解一下。 （放花纹、色彩两块展板）【设计意图】：图片猜一猜，加强对动物的特征的理解，并创设情景，为下一步学习做铺垫。（三）合作探究 。
师：有请第一组小模特闪亮登场，他们的衣服有什么共同的特点？生答：身上的花纹是一样的 都是由点构成的师：观察的非常仔细，点有大小不同的变化 ，那么还有哪些不同之处呢？小组讨论完成任务清单1，看一看下图当中哪些是点，并在空白的方格中画出一个你知道不同的点。这个小组找的非常的准确，我们的点有不同的形状，同时点是小面积细碎的师：第二组小模特也走上了舞台，它们的衣服又发生了怎样的变化？生：条纹的线 请两位同学分别画一画它们身上的线师：画出了斑马身上又粗又长的直线和热带鱼身上弯曲的弧线。我们可以知道线有很多类型，粗细不同，弯曲程度不同都会给我们带来不同的视觉效果和美感。最后一组模特也已经走上舞台，它们的衣服又有怎样的特点？生：一块一块的 这就是花纹设计的第三件法宝 面通过上面的学习知道了花纹设计的三大法宝是点线面，那么在色彩上有什么样的变化呢，老师请来了一位变装高手，它是变色龙，同学们不要眨眼，看看它的衣服哪里发生了巨大的变化？ 色彩发生变化相比第一件衣服哪一个更好看？生答：第二幅，所以我们颜色在表现时可以是丰富多彩的。丰富的色彩可以让衣服变得更加绚丽。师：再看下面一张如图发生了什么变化？变成热带鱼的衣服，有线和点的装饰。又变成绘画的衣服，示范讲解如何利用点线面和色彩绘制一件漂亮的衣服。欣赏学生作品，总结不足。
【设计意图】：美术课程标准强调，重视对学生学习方法的研究，引导学生探究与学生自主合作探究相结合，在探究中加深对动物衣服装饰方法的再认识，在探究、交流中形成学生的创新意识，为学生实践创作铺路搭桥，力图体现课标理念。
按步骤实践，掌握技巧步骤
设计外壳花纹。（图片同步展示）如何让小动物变化不同的衣服呢？小组完成任务清单二，制作步骤排序学生说教师示范：将纸进行对折；用点线面和色彩组合绘制一件漂亮的衣服；剪出镂空的动物形象；合，将组员设计的衣服给小动物穿上，通过抽插的形式给小动物变换不同的衣服。
【设计意图】：根据课标理念和学生美术学习的实际水平，先让学生欣赏作品，结合教师示范，分析、讨论 问题，实行分步骤教学，面向全体学生，发散思维，学习服装变换的制作方法。学生学练结合，循序渐进。
学生作业，教师 指导
提出作业要求1)小组分工剪刻动物外形；2)用点线面和色彩组合设计一件衣服；3)每小组为小动物准备2-3件衣服参加服装展示会。
学生动手为小动物设计衣服，教师随堂巡视指导，辅助较弱的学生。（播放音乐）【设计意图】：创设“森林服装展示会”情景，激励学生设计制作的兴趣和热情，在愉悦的情绪中感受制作乐趣，巩固所学知识和技能。
拓展提升 ，延续 兴趣。
观 察图片，了解动物的衣服还有什么作用，动物都藏在了哪里？藏在了树叶的后面、藏在了沙石里面，引出动物的衣服还有伪装自己、保护自己的作用。2.在人们的生活中也根据动物的衣服设计出了很多漂亮的东西，像善于伪装的迷彩服、经 典传统的布老虎枕头、还有漂亮的苗族刺绣作品，所以我们我要一双善于发现美的眼睛，去利用它才能让我们的生活变得更加的丰富。【设计意图】：联系生活进行拓展提升，强调自然界中的点点滴滴可以运用到艺术当中使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，延续了兴趣，较好体现了课标理念。