鲁教版二年级上册美术 16.《会变的小手套》教学设计

第 16课《会变的小手套》
教学目标：
知识与技能目标 初步感受适形造物的艺术表现手法,并能够掌握贴、扎、剪等设计制作技巧。培养学生的观察能力以及动手实践能力,发展学生的创造思维。
过程与方法目标通过体验、探究等学习活动,引导学生对手套进行联想,并简单变形和装饰,创作出新的艺术形象。
情感、态度与价值观目标培养学生对美术学习的兴趣,激发学生热爱生活的情感,逐渐树立自己动手、美化生活的意识。
二．教学重难点
教学重点：
学习适形造物的艺术表现手法,引导学生对手套进行有趣的联想。
教学难点：
运用变形与装饰的手法,把手套设计出新的艺术形象。
三．教学过程：
（一）导入:
师：同学们，看！这是什么？（手套）你知道小手套的梦想是什么吗？让我们一起去看一看（点视频）小手套的梦想是想变成什么？（小孩 树 鸟 鱼）
师：小手套变成了小女孩，变成了鸟，变成了鱼，它的梦想是怎样实现的呢？这节课我们就一起学习《会变的小手套》（板书：会变的小手套）
讲授新课
手套的功能手套是我们生活中不可缺少的物品，妈妈做家务需要她；医院的医生需要它；赛场上的拳击手需要它。（点屏幕）根据不同人群的需求，生活中出现了各种材质不同，造型奇特的手套。
联想探究瞧！老师也有喜欢的手套，它粉粉的颜色让我联想到一种小动物。看（加重语气）老师是怎么把它变出来的？
师：“三个手指折起来，留下两只大耳朵（兔子）同学们反应的真快！来再换个方法！“小手指扎起来，扎起一个小嘴巴”（小狗小狐狸小鹿）哇！大家的想象力真丰富！那老师这都是用了什么变形方法？生：折 扎（板书：变形：折 扎）
师：又来了一只胖手套，（戴手上）看它像什么？
师：（动作引导）（恐龙 鲨鱼 鳄鱼）同学们根据手套的外形联想到了这么多形象。那我们就变一个恐龙试一试，谁有办法让恐龙变得更凶猛？生：（粘上锋利的大牙齿）
师：哦，添加装饰，粘贴牙齿（板书：装饰：剪贴）来，我们给它粘上锋利的牙齿，哇，立马变得好可怕，大家跟着王老师的手势给这只可怕的恐龙配个音好不好？（哇 哇）看我们玩的这么开心，跑过来两个手套兄弟，他们心连着心，（边做边说）手拉手，趴在沙滩横着走。（螃蟹动作）生：（螃蟹）
师：“沉入海底游啊游”（手套放手掌上，放低点，边说边做动作）（章鱼）原来从不同角度观察，小手套也会有不同的变化。这些都是小手套实现梦想的方法，它们是。。（手指黑板总结一下用折扎变形用剪贴装饰）那还有别的方法吗？
师：下面拿出自己的小手套也来变一变，摆一摆，看你还能把它变成什么？小组之间可以互相讨论两分钟。哪位同学来给大家演示一下你变的小手套。学生上台展示，并生成了新的变形方法：翻卷、填充、绘画等。
艺术实践
温馨提示：通过刚才的展示，同学们都知道了小手套会变的秘密，下面帮你的小手套实现梦想吧，可以是自己喜欢的动物、人物、植物等，把废纸屑垃圾放到指定的盘中，注意剪刀使用安全。好，大变身开始吧！
展评：“跳蚤市场大拍卖”
师：来，同学们，把你手里的作品摆上去，看着这些精美的作品，咱们来个“跳蚤市场大拍卖”吧！
师：指名找两个学生，这些作品中你有喜欢的吗？你想选哪个？为什么？（往造型 色彩 创意上引导，教师评价语）
拓展延伸。
师：这节课通过同学们灵巧的双手，丰富的想象，让小手套实现了梦想。（点屏幕）生活中很多物品可以被我们重新利用，变成新的艺术品，为生活增添了趣味和活力。这让我们更加坚信艺术来源于生活。