初中语文中考二轮专题 文言文阅读之断句练习（含答案）
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| 名称 | 初中语文中考二轮专题 文言文阅读之断句练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 85.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-18 18:42:48 | ||
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文档简介
文言文阅读之断句题
【笔记区】
一、初中阶段需要掌握的重要句子的朗读停顿：
①可/以/一战 ②再/而衰，三/而竭 ③我/孰与/城北徐公美
④如使/人之所欲/莫甚于生 ⑤由是/则/可以辟患/而有不为也 ⑥故/天将/降大任/于/是人也
⑦必/先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能
⑧以/君之力，曾不能/损/魁父之丘，如/太行、王屋/何
⑨且/焉置/土石 ⑩遂/率子孙/荷担者三夫 11、邻人/京城氏之孀妻/有遗男
12、今/天下/三分 13、是以/先帝/简拔/以遗陛下 14、是以/众议/举宠为督
15、躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯 16、受任/于败军之际，奉命/于危难之间
17、故/临崩/寄臣/以大事也 18、此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也 ）
19、而/不知/太守之/乐其乐也（《醉翁亭记》）
二、关于文言句子朗读停顿划分指导例析
一、“语法结构划分法”：
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。
例3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵（《唐雎不辱使命》）
例4、此/庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）
例5、先帝/不以/臣卑鄙（《出师表》）
例6、受任/于败军之际，奉命/于危难之间（《出师表》）
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。
例8、故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬。）
例9、缘溪/行，忘/路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）
3、 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
例10、先帝在时，每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）
4、 定语与中心语之间一般不停顿。
例11、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也
二、“文言句式特点划分法”：
要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
例12、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）
例13、居/庙堂之高/则/忧其民（“庙堂之高”是定语后置）
例14、此人/一一/为/具言/所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃源村人）
例15、孔子云：“何陋/之有？”（宾语前置句，应调整为“有何陋？”）
例16、刻/唐贤今人诗赋/于其上（“于其上”是状语后置）
例17、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也（“所以”在句中是“……的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句）
例18、帝/感/其诚（“感”具有被动意义，“被……所感动”）
四、停顿要体现关键词的管辖范围。
例19、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）
例20、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）
例21、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）
五、留心名作状的朗读停顿。
例22、其一/犬坐/于前（“犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬/坐/于前）
例23、山行/六七里（“山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山/行/六七里
六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
例24、于是 天/将/降大任/于/是人也
例25、可以 可/以/已/大风 可/以/一战
例26、妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境
例27、中间 中/间/力拉崩倒之声
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
例28、夫/大国，难测也
例29、盖/一岁之犯死者/二焉
例30、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明
例31、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳
八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
例36、庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡
九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
例37、余/闻之也/久（〈伤仲永〉）
例38、可/计日而待也
十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
例39、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷
例40、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返
【例题一】
用斜线(／)给下面文言文断句
（1）
王右军诈眠
王右军年减十岁时大将军甚爱之恒置帐中眠大将军尝先出右军犹未起须臾钱凤入屏人论事都忘右军在帐中便言逆节之谋右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰不得不除之及开帐乃见吐唾纵横信其实孰眠于是得全于时称其有智
（1）王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起，须臾钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： " 不得不除之！" 及开帐，乃见吐唾纵横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。
王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。一次大将军先从帐里出来，右军还没起来，一会儿钱凤来了，俩人屏退左右，一起商谈事情，完全忘了右军还在帐里，一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情，知道自己会遭灭顶之灾，就假装呕吐，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人大惊失色，说道：" 不能不杀掉他。" 等他们打开帐子，发现右军呕吐得乱七八糟，就相信他还在熟睡，于是他的性命才得以保全。当时人们赞扬王右军有智谋。
（2）
陈仲举礼贤
陈仲举言为士则行为世范登车揽辔有澄清天下之志为豫章太守至便问徐孺子所在欲先看之主薄白群情欲府先入廨陈曰武王式商容之闾席不暇暖吾之礼贤有何不可
（2）：
陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：" 群情欲府君先入廨。" 陈曰：" 武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？"
陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有澄清天下的志向。担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。主薄说：" 大家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。" 陈仲举说：" 从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。敬贤礼士，席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？"
（3）
急不相弃
华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之朗曰幸尚宽何为不可后贼追至王欲舍所携人歆曰本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪遂携拯如初世以此定华王之优劣
（3）：
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：" 幸尚宽，何为不可？" 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：" 本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？" 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：" 幸好船还宽敞，有什么可为难的。" 一会儿贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：" 刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上托身，哪里能因为情况危急就丢下他呢。" 于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
（4）
人生贵得适意尔
张季鹰辟齐王东曹掾在洛见秋风起因思吴中菰菜羹鲈鱼脍曰人生贵得适意尔何能羁宦数千里以要名爵遂命驾便归俄而齐王败时人皆谓见机
（4）：
张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰："人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？" 遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓见机。
张季鹰（张翰）担任齐王（司马冏）的东曹掾，住在洛阳，看到秋风匝起，就想到家乡吴地的莼菜羹和鲈鱼脍，说道："人生贵在快活称心，怎么能为了功名在数千里外当这个官呢？" 说罢就让人备车回故乡了。不久。齐王失败，时人都觉得张季鹰有远见。
【例题二】
1. 用斜线（/）给下面语段断句。（5分）
（1）陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害石之大有如屋者人力不能去州县患之雷简夫为县令乃使人各于石下穿一穴度如石大挽石入穴窖之水患遂息也。
（取材于沈括《梦溪笔谈》）
[翻译]（宋朝时）陕西有一次山洪爆发，有一块巨石落下山涧当中，涧水四处流溢，造成灾害。但巨石太大，有如一幢房舍，人力根本无法搬动，州县深感困扰。当时的县令雷简夫命人在巨石的下方挖洞，洞的大小和巨石一般，再顺着水势将巨石堆入洞中，水患也就平息了。
陕西因洪水下/大石塞山涧中/水遂横流为害/石之大有如屋者/人力不能去/州县患之/雷简夫为县令/乃使人各于石下穿一穴/度如石大/挽石入穴窖之/水患遂息也。
（2）管仲束缚自鲁之齐道而饥渴过绮乌封人而乞食绮乌封人跪而食之甚敬封人因窃谓仲曰适幸及齐不死而用齐将何以报我曰如子之言我且贤之用能之使劳之论我何以报子封人怨之。
【译文】管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。路途中又饥又渴，经过绮乌时就向守边境的官吏讨要饮食。防守边疆的人跪在地上非常恭敬地请他吃食物。因此私下里，这个防守的人对管仲说：“如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？”管仲回答说：“假如真像你说的话，那么我将任用有道德的人，使用有才能的人，评定（奖励）有功之人，我凭什么来报答你呢？”这个防守的人因此怨恨管仲。
管仲束缚/自鲁之齐/道而饥渴/过绮乌封人而乞食/绮乌封人跪而食之/甚敬/封人因窃谓仲曰/适幸及齐不死而用齐/将何以报我/曰/如子之言/我且贤之用/能之使/劳之论/我何以报子/封人怨之。
2. 用斜线(／)给下面文言文断句(广东卷)
史 官 曰 交 友 之 道 难 矣 人 当 意 气 相 得 时 以 身 相 许 若 无 难 事 至 事 变 势 穷 不 能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣 况 既 死 而 能 养 其 亲 乎 吾 观 杜 环 事 虽 古 所 称 义 烈 之 士 何 以 过 而 世 俗 恒 谓 今 人 不 逮 古 人 不 亦 诬 天 下 士 子 哉。
(节选自宋濂《杜环小传》)
例题2：史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉。
3. 用斜线(／)给下面短文画横线的部分断句。(北京卷)
杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答
曰 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰：“行贤而去
自贤之心，焉往而不羡。”(《韩非子·说林上》)
例题3：杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰
【例题三】
唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀①流散，劝之树艺②。数年之后，都城坊曲③，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察人不能欺而为政宽简。出见田畴④美者，辄下马与僚佐⑤共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽⑥者，则集众杖之。或诉以“乏⑦人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助⑧，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。
（选自《农桑辑要·典训》，有删减）
[注释]①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。④田畴：已经耕种的田地。⑤僚佐：随从官员。⑥秽：杂草多，荒芜。⑦乏：缺乏。⑧有无相助：有无相通，彼此帮助。
10.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“蔚然成风”中“蔚然”的本义为“草木茂盛的样子”，据此可类推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也为此意。
B.“召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”（《送东阳马生序》）中的“以”的用法是一样的。
C.字典中“谢”有“辞别”“感谢”“道歉”“衰退"等意思，文章中“众皆谢，乃释之”的“谢”应为“辞别”之意。
D.甲骨文的“比”字，像两个人并肩而立，所以“故比户皆有蓄积”中的“比”有“并列，并排”之意，“比户”就是“家家户户”的意思。
【答案】C
【解析】C.“众皆谢，乃释之”意为：众人都道歉，才放他们离开。谢，道歉。故选C。
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.全义明/察人不能欺/而为政宽简 B.全义明察人/不能欺/而为政宽简
C.全义明察/人不能欺/而为政宽简 D.全义明察/人不能欺而为/政宽简
【答案】C
【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。故断句为：全义明察/人不能欺/而为政宽简。故选C。
12.用现代汉语写出下面语句的大意。
乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛， 何不助之？”
【答案】便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”
【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：乃，于是。其，他的。责，责备。之，代词，他们。彼，他。诚，果真、确实。乏，缺乏。何，为什么。之，他。
【参考译文】
唐张全义任河南尹，当时经过黄巢作乱，居民不到一百户，四郊看不到有耕田的人。全义招流民安置，劝他们从事农耕；几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模；遍地是生长茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好，便下马和随从人等共同观看，召见田主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家人召集到一起，用杖责打。假如被打人申诉说，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间有无相通，彼此互相帮助，所以家家有存粮，即便遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。（河南府）从此变成富足的地方。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
秦、赵相距①长平，赵王信秦反间，欲以赵奢之子括为将而代廉颇。括平日每易②言兵，奢不以为然，及是将行③，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏，受命之日，不问家事；今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者，王所曲金帛，归藏于家，而日视④便利田宅寸买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王曰：“母置⑤之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有不称，妾得无坐。”王许诺。
——（选自冯梦龙《智囊》，有删减）
【注释】①相距：列队对阵。②易：轻率。③及是将行：赵括即将率兵启程的时候。④日视：一旦看到。⑤置：放弃。
1.下面是小文同学在阅读本文时运用的一些文言字词推断方法，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.在古代，“间”有“缝隙”“间隔”“离间”“刺探”空闲”等意思，文章中“赵王信秦反间”的“间”应为“离间”之意。
B.成语“事在人为”中“事”的含义为“事情”，据此可类推“始妾事其父”中的“事”也为此意。
C.“欲以赵奢之子括为将而代廉颇”中的“以”与“计日以还”（《送东阳马生序》）中的“以”的用法是不一样的。
D.甲骨文的“旦”字，以日与影相接之形表示日初升之时，即“日出，天明”的意思，后来“旦”也可表示“日，天”的意思。
【答案】B
【解析】此题考查的是对文意的理解。B.“始妾事其父”的意思是“当初我侍奉他父亲”，“事”意思是“侍奉”；故选B。
2.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.今括一旦为将东/向而朝军吏/无敢仰视之者
B.今括一旦为/将东向而朝/军吏无敢仰视之者
C.今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者
D.今括一旦为将/东向而朝军吏/无敢仰视之者
【答案】C
【解析】此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。该句意思是：现在赵括一朝作了大将，面向东接受拜见，官兵们没有人敢抬头看他。其中“今括一旦为将”是前提，“东向而朝”写出了赵括的表现，“军吏无敢仰视之者”写了官兵的表现。据此断句为：今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者。故选C。
3.用现代汉语写出以下文中画线语句的大意。
王终遣之，即有不称，妾得无坐。
【答案】您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。“王终遣之，即有不称，妾得无坐”句中：终：坚持，一定。遣：派遣。即：即使，如果。称：称职。坐：犯罪，因……获罪。据此翻译即可。
【参考译文】
战国时期秦国和赵国两国的军队在长平列队对阵，赵王中了秦国的反间计，想要派赵奢的儿子赵括代替廉颇为将。赵括平素轻率谈论用兵，赵奢对此不以为然。等到赵括即将率兵启程的时候，他的母亲亲自上书赵王，说：“不能派赵括担当将领。”赵王问：“为什么？”赵母说：“当初我侍奉他父亲，赵括的父亲为将时，想要去亲身侍奉他饮食的人就有十几个，和他结交为友的则有一百多位，国君以及宗室所赏赐的东西，先夫都会全都分给手下的官兵，每当接受君王的命令之后，便不问家事专心投入战事准备之中；现在赵括一朝作了大将，面向东接受军吏的拜见，官兵们没有人敢抬头看他，君王一有了赏赐，他就全部拿回家中收藏起来，看到便宜的田宅，能买的就将它们买下来。他们父子的心志是不一样的，希望大王不要派他去。”赵王说：“你不要再多说了，孤王已经决定了。”赵母于是说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了她。
（2022·湖南·长沙市南雅中学一模）阅读下面的文言文，完成后面小题。
种树郭橐驼传（节选）
郭橐驼，不知始何名。病偻①，隆然伏行，有类橐驼者②，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树或移徙无不活；且硕茂，蚤实以蕃③。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孽也④，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑤也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离美。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”
（选自《古文观止》）
【注释】①偻（lǚ）：脊椎弯曲，俗称“驼背”。②橐（tuó）驼：骆驼。③蚤实以蕃：“蚤”通“早”，番：繁多。④孳（zī）：滋生。⑤莳（shì）：栽种。
5.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）。
A.“名我固当”和“汝心之固”（《愚公移山》）中“固”的含义不同，前者是“一定、确实”的意思，后者是“顽固”的意思。
B.“驼业种树”中的“业”有“已经”“职业”等义项，依据前后语境，此处活用用作动词，应解释为“以……为业”之义。
C.“橐驼非能使木寿且孳也”中的“且”和“望之蔚然而深秀”（《醉翁亭记》）中“而”的意义和用法是一样的。
D.“吾独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）中的“之”是“的”的意思，以此推断，“植木之性”中的“之”也可以解释为“的”。
【答案】D
【解析】本题考查一词多义。D.吾独爱莲之出淤泥而不染：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。之：助词，用于主谓间取消句子独立性。植木之性：植树的方法。之：助词，的。故D错误；故选D。
6.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.视驼所种树/或移徙/无不活 B.视/驻所种树/或移徙/无不活
C.视驼/所种树或移徙/无不活 D.视驼所种树或/移徙/无不活
【答案】A
【解析】本题考查句子停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。视驼所种树或移徙无不活：观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的。“或移徙”表示假设的一种情况，需和前后句分开。据此划分停顿为：视驼所种树/或移徙/无不活。故选A。
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
其莳也若子，其置也若弃。
【答案】栽种时就像抚育子女一样（细心），（种完后）就像丢弃（它）那样放置不管。
【解析】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：莳：栽种。若：像。弃：抛弃。
【参考译文】
郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里的富豪人家，从事园林游览和做水果买卖的人，都争着迎接他，雇佣他。观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察，羡慕效仿，也没有谁能比得上。
有人问他种树种得好的原因，他回答说：“橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法，它的树根要舒展，它的培土要平匀，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待孩子一样细心，栽好后置于一旁要像抛弃了它们一样，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇晃树干来看它是否栽结实了，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇恨它。所以他们都不如我。我又能做什么呢？”
（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
西溪
粟山①高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格②短小，屈曲槎桠，似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道暗有精舍③在西溪，招余同隐。余以鹿鹿④风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。
（选自张岱《西湖梦寻》，有删改）
【注释】①粟山：在灵隐寺西。②梅格：指梅树的品种、格局。③江道闇（àn）：江浩，宇道闇。钱塘人。明亡为僧，更名为智宏。钱谦益有“横山题江道闇蝶庵”诗相赠，诗中蝶庵，即本文所谓精舍。精舍：佛道修炼居住之所。④鹿鹿：同“碌碌”，状平庸。
9.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“锦绣山河”中“锦绣”的本义为“精美鲜艳的丝织品”，比喻美丽或美好。据此可类推“锦绣之地”中的“锦绣”也为此意。
B.“以其地丰厚”与“可以为师矣”（《<论语〉十二章》）中的“以”的用法是一样的，都是“凭借”之意。
C.字典中“遂”有“如意”“于是”“成功”等意思，文章中“后人遂以名”的“遂”应为“于是”之意。
D.金文的“厌”字，由“犬”“口”“肉”组成，表示狗的嘴里衔一块肉，是饱足、满足的意思。所以“目厌绮丽，耳厌笙歌”中的“厌”有“满足”之意。
【答案】B
【解析】B.“以其地丰厚”意思是：因为这个地方物产丰富。以：连词，因为。“可以为师矣”意思是：可以凭借这一点当老师了。以：介词，凭借。本项表述有误；故选B。
10.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.山下有石人/岭峭拔凝立/形如人状/双髻耸然
B.山下有石人岭/峭拔凝立形/如人状/双髻耸然
C.山下有石人/岭峭拔凝立/形如人/状双髻耸然
D.山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然
【答案】D
【解析】本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。本句意为：山下面有个岭叫石人岭，（石人岭）陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人的形状相似，（旁边）类似于发髻的两座山峰也是一副耸立的样子。“山下有石人岭”“峭拔凝立”“形如人状”“双髻耸然”，均句意完整，结构清晰。故句子断为：山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然。故选D。
11.用现代汉语写出下面语句的大意。
欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。
【答案】想寻找深幽的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊花那样避让尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。此句中重点的词有：寻，寻找；盘谷，迂回曲绕的山谷；如，像；当，应当。
【参考译文】
粟山高六十二丈，绕一周共十八里二百步。山下面有个岭叫石人岭，（石人岭）陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人的形状相似，（旁边）类似于发髻的两座山峰也是一副耸立的样子。过了（石人岭）就是西溪，（这里）居住着几百户村民，（村民）聚集起来成为村落和集市。相传在北宋南度的时候，宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，便说：“西溪暂且留下（供定都选用）。”后人于是便用这个名字来给（西溪）命名。（西溪）处地十分偏僻幽静，有很多古梅，梅花树枝条短小，枝条弯曲并密集交错，很像黄山的松树。喜欢游玩的人到这个地方，买了些很小的（梅花），栽种在花池或树盆里，来作为精致景观。这个地方有间秋雪庵，（里面）一片芦花，在明月的照映之下，白得像堆积的雪一样，真是奇妙的景观。我说西湖确实是江南美丽的地方，深入它中间的时候，眼睛就会满足色彩绚烂的景色，耳朵就会满足笙笛奏出的乐曲，想寻找深幽的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊花那样避让尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。我的朋友江道暗在西溪有精巧的房子，邀请我一同归隐。我因为为世务事情而繁忙，未能赶到那里，到现在还深感遗憾悔恨。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
诸葛亮传
①诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也，身长八尺，每自比于乐毅①，时人莫之许也，惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
②章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都、属以后事。建光元年，封亮武乡候，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱。亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。
③十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马②运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继已志不申是以分兵屯田为久驻之基。百姓安居，军无私焉。相持百余日。
④是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。敛遗时物，不需器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，无以负陛下。”及卒，如其所言。
（选自陈寿《三国志》，有删改）
（注）①乐毅：乐氏，名毅。战国后期杰出的军事家。②流马：诸葛亮发明的运输工具。
13.下列加点词语用法和意义相同的一项
A.因结和亲/周不因势象形（《核舟记》）
B.百姓安居/以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
C.亮每患粮不继/出则无敌国外患者（《生于优患死于安乐》）
D.咸决于亮/村中闻有此人，咸来问讯（《桃花源记》）
【答案】D
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.于是/按照；B.居住/停留；C.担心/祸患；D.都/都；故选D。
14.对下列句子的节奏划分正确的一项是
A.亮每患粮/不继/使已志不申/是以分兵/屯田为久驻之基。
B.亮每患粮不继/使已志不申是以分兵/屯田为久驻之基。
C.亮每患粮/不继/使已志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。
D.亮每患粮不继/使已志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。
【答案】D
【解析】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“亮每患粮不继已志不申是以分兵屯田为久驻之基”句意为：诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础。“亮每患粮不继”主谓结构，应在“继”后停顿；“已志不申”主谓结构，应在“申”后停顿；“分兵屯田”并列结构，作“为久驻之基”的主语，应在“田”后停顿。故选D。
15.用现代汉语翻译下面句子。
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。
【答案】根据诸葛亮的遗命，他被安葬在汉中定军山，利用山作坟，墓坑刚刚能够容纳棺材。
【解析】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：遗命：犹遗嘱。因：凭借、利用。为：作为。冢：墓坑、墓穴。足：刚刚。容：容纳。
【参考译文】
诸葛亮字孔明，琅琊国阳都县人，身高八尺，经常把自己同管仲、乐毅相比，当时人没有不赞同，只有博陵崔州平、颍州徐庶与诸葛亮是好朋友，认为确实如此。
章武三年春，先主在永安病危，把诸葛亮从成都召来，将后事托付给他。建兴元年，后主封诸葛亮为武乡侯，开建丞相府，设置官属，以处理政事。政事不论大小，都取决于诸葛亮，南中几郡同时起来叛乱，诸葛亮因为新遭国丧，所以还不便发兵征讨，而是姑且先遣使访问吴国，并缔结和亲。于是蜀与吴成为盟国。三年春，诸葛亮率军南征，这年秋天平定了全部叛乱。
建兴十二年春天，诸葛亮统率全部大军，由斜谷开出，用流马运输，占据武功县五丈原，与司马宣王在渭水之南对垒。诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础。百姓安居，军队从不扰民以利己。就这样相持了一百多天。
这年八月，诸葛亮病重，死在军中。根据诸葛亮的遗命，他被安葬在汉中定军山，利用山作坟，墓坑刚够容纳棺材。以平时穿的衣服放殓，不须陪葬器物。起初，诸葛亮自己上表给后主说：“我在外任官，没有别的用度，随身衣食，都仰赖公家，不另外经营产业，以增加丝毫财富。到了我死那一天，不使内有剩余的绢帛，外有赢余的钱财，以免辜负陛下。”他死之后，的确正像他所说的那样。
【链接材料1】
《孟子》上说：“听说了伯夷的风范，本来性情贪婪的人也会不自觉的变廉洁了。”我认为，看到孔明的忠心（忠诚），原本是奸臣也会变得奉公守节了。
【链接材料2】
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
下蔡①威公②闭门而哭三日三夜。旁邻窥墙而问之曰：“子何故而哭，悲若此乎？”对曰：“吾国且亡。”曰：“何以知也？”应之曰：“吾闻病之将死不可为良医，国之将亡不可为计谋③。吾数谏吾君，吾君不用，是以知国之将亡也。”于是：窥堵者④闻其言，则举宗而去之于楚。居数年，楚王果举兵攻蔡，窥墙者为司马⑤，将兵而往，虏其众，问曰：“得无有昆弟⑥故人乎？”见威公缚在虏中，问曰：“若何以至于此？”应曰：“吾何以不至于此且吾闻之也言之者行之役也行之者言之主也。汝能行，我能言；汝为主，我为役，吾亦何以不至于此哉！”故曰：能言者未必能行，能行者未必能言也。
（选自《太平御览 人事部 卷九十一》，有删改）
【注释】①下蔡：地名。②威公：蔡国的一位大臣。③计谋：这里指出谋划策。④窥墙者：指邻居。⑤司马：官职名。⑥昆弟：形容亲密友好。
17.对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）。
A.“吾国且亡”中的“亡”在《古代汉语词典》中有“灭亡，消亡”“失去，丢失”“逃跑，逃亡”等义项，依据前后语境，此处应选“灭亡，消亡”之意。
B.“闻”在统编课文中有“听到，听见”“收获，见识”“听说”等意思，在“吾闻病之将死不可为良医”中是“听说”的意思。
C.“则举宗而去之于楚”和“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）中的“于”都是“到”的意思。
D.成语“行将就木”中的“将”是“将要，快要”的意思，以此推断，“将兵而往”中的“将”也可以解释为“将要，快要”。
【答案】D
【解析】D.“将兵而往”意思是：带领军队前往。“将”在此为动词，有“统率、率领”之意；故选D。
18.对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.吾何以不至于此/且吾闻之也/言之者行之役也/行之者言之主也
B.吾何以不至于此且吾闻之也/言之者/行之役也/行之者/言之主也
C.吾何以不至/于此且吾闻之/言之者行之役也/行之者言之主也
D.吾何以/不至于此/且吾闻之也言之者/行之役也行之者/言之主也
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我怎么不会到这种地步呢？我听人家说，说是行动的仆役，行动是说的主人。“吾何以不至于此”是针对“若何以至于此”这一问题以反问的形式进行的回答；在“此”字后应断句；“也”为虚词，在“也”字后需断句；故断为：吾何以不至于此/且吾闻之也/言之者行之役也/行之者言之主也。故选A。
19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
见威公缚在虏中，问曰：“若何以至于此？”
【答案】（邻居）看见威公被捆绑在俘虏（的队伍）中，（邻居）问（威公）说：“你怎么会到这种地步呢？”
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句重点词有：缚，被捆绑；虏，俘虏；若，你；至：到。
【参考译文】
下蔡的威公关上门哭了三天三夜。邻居从墙上偷偷地看并问威公说：“你因为什么哭，（并且）悲伤到这种地步呢？”（威公）回答说：“我的国家将要灭亡了。”（邻居）问：“（你）凭借什么知道的呢？”回答说：“我听说病人将要死去时不要去找名医（医治他），国家将要灭亡时不要去（为国君）出谋划策。我多次劝谏我的君主，我的君主不采用，因此我知道我的国家就要灭亡了。”自此，邻居听了他的话，就让全宗族的人离开蔡国去了楚国。过了几年，楚国果然起兵攻打蔡国，（威公的）邻居担任（楚国的）司马，带领军队前往，俘虏了很多人，（邻居）问他们：“有没有亲密友好的故人呢？”（邻居）看见威公被捆绑着，也在被俘虏（的队伍）中，（就）问（威公）：“你怎么会到这种地步呢？”(威公）回答说：“我怎么不会到这种地步呢？我听人家说，说是行动的仆役，行动是说的主人。你能（采取）行动，我（只）能说。（最终）你是主人，我是仆役，我又怎么能不到这种地步呀！”所以说：能说的人未必能行动，能行动的人未必能说。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
李将军广者，陇西成纪人也。匈奴大入上郡，天子使中贵人①从②广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十，见匈奴三人，与战，三人还③射伤中贵人杀其骑且尽。中贵人走④广。广乃遂从百骑往驰三人， 三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。
尝遇匈奴数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“今以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”胡骑果不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
（选自司马迁《李将军列传》，有删减）
【注】①中贵人：亲近的宦官。②从：跟随。③还：转身。④走：跑到。
21.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.“于是上乃使使持节诏将军”（《周亚夫军细柳》）中的两个“使”的意思分别是“派”和“使者”的意思，“天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。
B.“三人亡马步行”与“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的“亡”都是通假字，同“无” 。
C.“匈奴必以我为大军诱之”与“故国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）的“以”用法相同，都有“凭借”的意思。
D.“辄分其麾下”与“帝感其诚”（《愚公移山》）中的“其”用法和意义都相同。
【答案】C
【解析】C.“匈奴必以我为大军诱之”意思是：匈奴一定以为我们是大军来诱敌的。“以”为介词，译为“认为”。“故国不以山溪之险”意思是：巩固国防不能靠山河的险要。“以”为介词，译为“凭借、靠”。两句中“以”用法相同，意思不同；故选C。
22.下列对文中画线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽。 B.三人还射伤/中贵人杀其骑/且尽。
C.三人还射/伤中贵人杀/其骑且尽。 D.三人还/射伤中贵人杀/其骑且尽。
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。“三人还射”“伤中贵人”“杀其骑且尽”独立且完整的表达句意；故断为：三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽。故选A。
23.用现代汉语翻译文中划线的句子。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
【答案】这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是，这；会，副词，恰逢；终，始终；怪，感到奇怪；击，进攻。
【参考译文】
将军李广，是陇西郡成纪县人。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。
曾经遇到几千名匈奴骑兵，李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”匈奴骑兵果然不敢来攻击。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。
李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷①。汉王项羽相与临广武②之间而语，项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽：“……吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤匈③，乃扪足曰：“虏中吾指④！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚。因驰入成皋。
项羽数击彭越等；齐王信⑤又进击楚。项羽恐乃与汉王约中分天下割鸿沟而西者为汉鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。
节选自《史记·高祖本纪》
【注】①罢转饷：疲敝于运送粮草。罢：同“疲”。②广武：城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广式二城，中隔广武涧。③匈：同“胸”。④指：同“趾”。⑤齐王信：指韩信。
25.下列选项中加点词用法和含义不相同的一项是（ ）。
A.汉王项羽相与临广武之涧而语/相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
B.以安士卒/以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.张良强请汉王起行劳军/上自劳军（《周亚夫军细柳》）
D.因驰入成皋/军中不得驱驰（《周亚夫军细柳》）
【答案】B
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.相与：都解释为“一起，共同”；B.以：连词，来，用来/介词，凭借；C.劳：动词，都解释为“慰劳”D.驰：都解释为“车马等快跑”；故选B。
26.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）。。
A.项羽恐/乃与汉王约中分/天下割鸿沟/而西者为汉/鸿沟而东者为楚
B.项羽恐/乃与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚
C.项羽恐乃/与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者/为汉鸿沟而东者为楚
D.项羽恐乃/与汉王约中/分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚
【答案】B
【解析】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。“乃”是连词，表示转折，故在“乃”前断开，“中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚”是“约”的内容，“割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚”是“中分天下”具体解释。断句为：项羽恐/乃与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚。故选B。
27.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。
【答案】楚、汉长期相持，胜负未决，年青力壮的苦于当兵打仗，年老体弱的疲于转运粮食。
【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：未，没有；决，决出胜负；丁壮，青壮年；饷，粮饷。
【参考译文】
楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅（征战），老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武涧隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战（以决胜负），汉王数落项羽说：“……我率领正义之师跟从诸侯诛杀（你这个）凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉（你）项羽，何苦竟与您（单独）挑战呢？”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了！”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走劳军队，来安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。
项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面文言文，回答问题。
周祯传
周祯，字文典，江宁人。元末流寓湖南。太祖平武昌，用为江西行省佥事，历大理卿。太祖以唐、宋皆有成律断狱，惟元以一时行事为条格，胥吏①易为奸。诏祯与李善长、刘基、陶安、滕毅等定律令。书成，太祖称善。
洪武元年设刑部，以为祯尚书。寻改治书侍御史。明年出为广东行省参政。时省治初开，正官多缺，吏治鲜劝惩②，香山丞③冲敬有治行，以劳卒官。祯为文祭之，闻者感动。一时郡邑良吏廉州知府脱因、归善知县木寅等，祯皆列其政情以闻。寅，土司。脱因，蒙古人也。于是属史益劝④。三年九月召为御史中丞。寻引疾致仕⑤。帝初即位惩元宽纵用法太严举行者重足立⑥，律令既具，吏士始知循守。其后数有厘正。皆以祯书为权舆⑦云。
（选自《明史·列传第二十六》）
【注释】①胥：古代的小官②劝惩：奖罚。③丞：秦汉以后用为官名，是各级长官的副职，④劝：勉励这里招受到勉励而努力。⑤引疾：托病辞官。致仕：交还官职，即退休。⑥重足立：即重足而立。叠足而立，不敢迈步。形容恐惧。⑦权舆：起始。
29.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中不正确的一项是（ ）。
A.“为”作为动词有“是”“做、干”“作为、当作”“成为、变成”"担任”等诸多释义，文中“用为江西行省佥事”“惟元以一时行事为条格”“胥吏易为奸”的意思依次是“担任”“作为”“做、干”。
B.文言语法现象中有一种叫作词类活用，文中“闻者感动”与“祯皆列其政绩以闻”中的两个“闻”字皆是这种现象。
C.“祯皆列其政绩以闻”的“以”与《陈涉世家》中“杀之以应陈涉”中的“以”意思一样，但与《邹忌讽齐王纳谏》“皆以美于徐公”的意思不一样。
D.“既”在甲骨文和金文中像一个人坐在食器（皀）前扭头的样子，表示吃饱了。本意即“吃完饭”引申为“尽、完”。由“尽、完”虚化为表示“已经”，用作副词。“律令既具”的“既”即解释为“已经”。
【答案】B
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。B.“闻者感动”中的“闻”没有词类活用；“祯皆列其政绩以闻”中的“闻”是动词的使动用法；故选B。
30.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.帝初即位/惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立
B.帝初即位惩元/宽纵用法/太严奉行者/重足立
C.帝初/即位惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立
D.帝初即位/惩元宽纵用法/太严奉行者/重足立
【答案】A
【解析】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“帝初即位惩元宽纵用法太严举行者重足立”的意思是：明太祖刚即位时，鉴于元朝的宽纵，使用法律太过严厉，执行的人也很恐惧。根据句意，正确的句读是：帝初即位/惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立。故选A。
31.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
香山丞冲敬有治行，以劳卒官。
【答案】香山县丞冲敬治理有政绩，因为积劳成疾死在官位上。
【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“治行（治理有政绩）、以（因为）、劳（劳碌）、卒（死，死亡）”的意思，必须翻译出来。
【参考译文】
周祯，字文典，江宁人。元朝末年流亡到湖南寄居。明太祖平定武昌，任用他为江西行省佥事，历任大理卿。太祖认为唐、宋都有完备的法律审理判决案件，只有元朝用一时的判案行事为法律条文，官吏容易做好邪的事，（于是下）诏令周祯与李善长、刘基、陶安、滕毅等人制定律令。少卿刘惟谦、丞周祯也参与此事。书写成后，明太祖称赞很好。
洪武元年，设置刑部，任命周祯为尚书，不久改任治书侍御史。第二年出任广东行省参政。当时省治刚开始实行，正官大多空缺，吏治很少有奖惩。香山丞冲敬治理有政绩，因为积劳成疾在任职期间去世。周祯写文章来祭奠他，听到的人一时间都很感动。郡县中能干的官吏雷州同知余骐孙、惠州知府万迪、乳源知县张安仁、清流知县李铎、揭阳县丞许德、廉州知府脱因、归善知县木寅，周祯全部列举他们的政绩上奏给皇帝听。木寅是土司。脱因是蒙古人。因此下属官吏受到勉励而更加努力。洪武三年九月（周祯被）召为御史中丞。不久托病辞官。明太祖刚即位时，鉴于元朝的宽纵，使用法律太过严厉，奉行者很恐惧。法律制定完备以后，官吏才知道循规守法。从那之后多次修正，都以周祯的律书为起始。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
工之侨①思得良琴，乃觅于深山巨谷中。居数月，卒得一良桐②，乃携之归，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常③。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，为断纹于其上；又谋诸篆工，为古窾④于其下。复思之良久遂匣而埋诸土期年⑤出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献之太常。太常熟视之，叹曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！国已如此，若不早图之，吾其与之亡矣。”遂亡，入于宕冥之山，太常闻之，大惭而欲谢，使吏入山寻之，终不知其所终。
（选自明刘基《郁离子》，有改动）
【注释】①工之侨，古代的音乐家。②桐：树木，制作古琴的材料。③太常：太常寺，这里指主管祭祀礼乐的官。④窾：通“款”，即款识，器物上刻写的文字。⑤期年：满一年。
33.下面是阅读本文时对文本词语的推断，有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“良辰美景”中的“良”是“好的，美好的”的意思，由此推断，“卒得一良桐”中的“良”也可以解释为“好的，美好的。”
B.“不知其踪”的“踪”是形声字，从足，宗声。本义是脚印，“不知其踪”的“踪”引申为“踪迹，行踪”的意思。
C.“贵人过而见之”的“而”和“呼尔而与之，行道之人弗受”（《鱼我所欲也》）的“而”字用法相同，都表示顺承。
D.“易”在古文中的义项有“交换”、“改变”、“轻视”等。文中“易之以百金”中的“易”和“大举加惠，以大易小”中的“易”都为“交换”之意。
【答案】C
【解析】本题考查对文本词语的推断。C.“呼尔而与之”的“而”表示修饰关系。故选C。
34.对文中画线的句子停顿划分正确的一项是（ ）。
A.复思之/良久遂匣而埋/诸土期年出之/抱以适市
B.复思之良久/遂匣而埋/诸土期年出之抱/以适市
C.复思之/良久遂匣而埋诸土/期年出之抱/以适市
D.复思之良久/遂匣而埋诸土/期年出之/抱以适市
【答案】D
【解析】本题考查文言句子停顿划分。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。“遂”一般用于句首，其前面应断开，“期年”作时间状语，其前面应断开。“出之”的“之”作宾语，其后应断开。该句句意为：又想了很久，就把它装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。故断句为：复思之良久/遂匣而埋诸土/期年出之/抱以适市。故选D。
35.用现代汉语写出下面语句的大意。
自以为天下之美也，献之太常。
【答案】他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺的主管人。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。本句重点字词：自，自己；以为，认为；献，呈献。
【参考译文】
有一个名字叫工之侨的音乐家想要一把好琴，于是他在大山深谷之中去寻找。过了几个月，终于得到一块上好的桐木，就带回了家，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）。（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：“（这个琴）不是古琴。”于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴下雕刻古代的款式。又想了很久，就把它装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买下了它，把它献给太常寺（的主管人）。太常寺（的主管人）仔细观赏它，感叹道：“这琴真是世上少有的珍品啊！”
工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？世上的事情没有不是这样的。国家已经像这样了，如果不早做打算，我就要和这国家一同灭亡了啊。”于是离去，进入宕冥之山，太常寺（的主管人）听说了这件事，很惭愧而想要去道歉，便派不知道人进入山中寻找他，最终也不知道他去哪儿了。
2022年湖南省长沙市初中毕业学业水平考试模拟语文试卷黑卷
中国人对乡土的眷恋源于其家国情怀，无论盛世，还是乱世，兼济天下的大志都烙印在儒生的文字里，永不会湮灭于时间的长河。小粹同学读到下面的文言文选段，有一些疑问。（10分）
应侯①问孙卿子曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴其声乐不流污其冠服不佻古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭敦敬，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，莫不明通而公也，古之士大夫也。故秦四世②强盛，非幸也，数也。是吾所见也，故日：约而详，不烦而功，治之至也。秦类之矣。虽然，有其諰③矣。县④之以王者之功名，倜倜然其不及远矣。何也？则其殆无儒邪。故曰：粹而王⑤，驳而霸⑥，无一焉而亡，此秦之所短也。”
——《荀子·强国》
注：①应侯：当时秦昭王时期的宰相范雎。②四世：指秦国四位君王：孝公、惠王、武王、昭王。③諰（xǐ）：忧惧。④县：比较、衡量。⑤粹而王：君王纯粹地崇尚仁政，就称王天下。⑥驳而霸：君王仁武兼顾，就称霸诸侯。
10．下列对文中加点词语的理解有误的一项是（ ）（2分）
推想方法 相关文本 释义
A．归于其家 联想课文 《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？” 归依、依附
B．不比周，不朋党 拓展名著 《论语》：“小人比而不周，君子周而不比。” 勾结
C．治之至也 探究字源 字形像远处射来的箭落到地上，本义为“到达”，引申为“极点”。 极点，或最好
D．无一焉而亡 联系语境 上文为“一种都没有”，下文为“灭亡”。 表承接、或顺承
11．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A．其百姓/朴其声乐/不流污其冠服/不佻/古之民也
B．其百姓朴其声/乐不流污/其冠服不佻/古之民也
C．其百姓朴/其声乐不/流污其冠/服不佻/古之民也
D．其百姓朴/其声乐不流污/其冠服不佻/古之民也
12．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
故秦四世强盛，非幸也，数也。
10．A（文中的“归”是“归来、回来”的意思。）
11．D（注意并列句式。）
12．所以说秦国四朝都很强盛，不是幸运，而是命数使然啊。
或：所以秦国四代强盛，并不是因为侥幸，而是必然的结果。
（采分点：“故”1分，“数”1分，判断句1分。）
【参考译文】
应侯问荀子：“到秦国看见了什么？”荀卿说：“秦国边塞险峻，地势便利，山林河流，非常美好，自然资源丰富，这是地形上的优越。进入境内，观察它的风俗，百姓朴实，音乐不淫荡卑污，服装不轻佻妖艳，就像是古代的人民一样。到了大小城镇的官府，那里的各种官吏都是严肃认真的样子，无不谦恭节俭、敦厚谨慎、忠诚守信，真像是古代圣王统治下的官吏啊。进入它的国都，观察那里的士大夫，走出自己的家门，就走进官府的衙门，走出官府的衙门，就回到自己的家里，没有私下的事务；他们不互相勾结，不拉党结派，没有谁不明智通达而廉洁奉公，就像古代的官吏一样。所以秦国四代强盛，并不是因为侥幸，而是必然的结果。这就是我所见到的。所以说：政令简约而周详，政事不烦乱而有功绩，这是政治的最高境界。秦国就类似这样。虽然如此，却仍有所忧惧啊，它和王者的功名相衡量，那还相差得很远哩。这是什么原因呢？大概是他们没有儒者吧。所以，纯粹地崇尚道义、任用贤人的就能称王天下，驳杂地义利兼顾、仁武并用的就能称霸诸侯，这两者一样都没有，就会灭亡。这也是秦国的短处啊。”
2022年湖南省长沙市初中毕业学业水平考试模拟语文试卷白卷
乡有胡姓者，精堪舆①之学。一日为人寻地，小憩邮亭②，见一乞人年将四十，带一七八岁儿在亭侧煮饭。胡斥之曰；"观汝壮健，何不佣工，乃作此事耶？"乞人曰；"是我娘害我。"诘③其故，答曰："我本富家，当我幼时，我祖督我读书学技。我娘护持不肯，又事事顺我，凡饭食必供我快意④。及我祖没，我一事不知，日同匪类⑤往来，弄出祸事，将家产卖尽，妻亦嫁人，仅遗此子。令欲佣工又不晓耕种故带子觅食岂非我娘害我乎？"呜呼！此人以不孝彰其亲之过，固不足责，而世之一味为慈母者，亦可以思矣。
（选自《北东园笔录》，有删减）
【注释】①堪舆：这里指风水，中国传统文化之一。②邮亭：驿站，驿馆。③诘：询问，追问。④快意：舒适，称心。⑤匪类；这里指行为不端止的人。
12. 参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。
方法借鉴 文言语句 字词释义
课内迁移法：“及我祖没”中的“及”根据《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”，可理解为“等到”。 而世之一味为慈母者 而：①
成语推断法：“仅遗此子”中的“遗”根据成语“不遗余力”“一览无遗”中的“遗”推测为“遗留”的意思。 此人以不孝彰其亲之过 彰：②
13. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
A. 今欲佣/工又不晓/耕种故带子/觅食岂非我娘害我乎 B. 今欲佣工/又不晓耕种故/带子觅食/岂非我娘害我乎
C. 今欲佣工/又不晓耕种/故带子觅食/岂非我娘害我乎 D. 今欲佣工又不晓耕种/故带子觅/食岂非我/娘害我乎
14. 用现代汉语写出下面语句的大意。
观汝壮健，何不佣工，乃作此事耶？
【答案】12. ①然而 ②显示，显扬 13. C
14. （我）看你身体强壮健康，为什么不给人做工，竟然做这样的事情啊？
【解析】
【12题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①“而世之一味为慈母者”句意：然而天下一味溺爱孩子的母亲。要求用课内迁移法，根据《爱莲说》中“爱莲之出淤泥而不染”中的“而”表转折，然而。可理解为“然而，却”。
②“此人以不孝彰其亲之过”句意：这个人自己不学好却强词夺理显示母亲的过错。要求用成语推断法，彰善瘅恶：表扬好的，憎恨坏的。“彰”：显示，显扬。根据成语“彰善瘅恶”中的“彰”字的意思可推断出此句中的“彰”也是：显示，显扬。
【13题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：现在我也想做工，但不懂得耕田种地。因此带着孩子到处搜寻食物吃，难道不是我娘害了我吗？“今欲佣工”句意完整，是一个独立单位，之后要断开，排除AD两项，“故”是因此，所以的意思，表结论，之前要断开，排除B项。即可推断出正确答案：今欲佣工/又不晓耕种/故带子觅食/岂非我娘害我乎。
故选C。
【14题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：观，看；汝，你；何，为什么；乃，竟然；耶，句末语气词，啊；补出省略的主语“我”。
【点睛】参考译文
我家乡有个姓胡的人，精通风水之术。有一天他给别人找坟地，在邮亭里休息，看到一个年近四十的男乞丐，带着一个七八岁的孩子，在亭子旁边煮饭。胡某责备他说：“看你身体健壮，为什么不做工，却乞讨为生？”乞丐说：“都是我娘害的。”胡某询问他缘故，回答说：“我也本是富家子，小时候，祖父督促我读书学技术，我娘心疼不让学，事事顺着我。所有吃的食物都要让我称心。等到祖父死后，我什么事都也不会做，每天和坏人来往，弄出祸事来，家产被荡尽。妻子改嫁，只留下这个孩子。现在我也想做工，但不懂得耕田种地，因此带着孩子到处搜寻食物吃，难道不是我娘害了我吗？”唉！这个人自己不学好却强词夺理显示母亲的过错，然而天下一味溺爱孩子的母亲也要反思一下。
2022年湖南省长沙市中考语文信息预测卷
（甲）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…… ……
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（乙）高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻子尝之田，晒麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请恐不得免自言本巫家不应为吏。又诈与寡嫂讼田，遂不仕。
（节选自《后汉书·逸民列传》）
10.选出下列各组加粗词的意思和用法相同的一项（ ）（2分）
A.名之者谁 山不在高，有仙则名（《陋室铭》）
B.凤往解之，不已 是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）
C.故自号曰醉翁也 自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）
D.时天暴雨 先帝在时，每与臣论此事（《出师表》）
11.翻译下列句子。（2分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②妻子尝之田，晒麦于庭，令凤护鸡。
12.选出对（乙）文画线句断句正确的一项（ ）（2分）
A.太守连召请/恐不得免/自言本巫家/不应为吏
B.太守连召请/恐不得/免自言本巫/家不应为吏
C.太守连召/请恐不得免/自言本巫家/不应为吏
D.太守连召/请恐不得/免自言/本巫家不应为吏
13.根据选文内容，回答下列问题。（共4分）
①（甲）文中的“太守之乐”，在第①段中体现为“_________”，在第②段体现为“_________”。（请用原文回答）（2分）
②（乙）文中高凤成为“名儒”，启发我们要想学有所成应该做到哪两点？（2分）
10.答案：B
解析：本题考查一词多义。A.不同，命名/出名；B.相同，停止；C.不同，自己/如果；D.不同，当时/时候。故选：B。
11.答案：①欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
②妻子曾经到田中去（劳动），晒了麦子在院子里，让高凤看鸡（不要吃麦子）。或妻子曾经到田地，在院子里晒了麦子，让高凤看鸡。
解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：乐，乐趣；得，领会。句意为：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②中重点词语有：尝，曾经；之，到。句意为：他的妻子（曾经）有一次到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。
12.答案：A
解析：本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：太守连续召请，高凤恐怕不得免，自称本是巫家，不应为吏。故断为：太守连召请/恐不得免/自言本巫家/不应为吏。故选：A。
13.答案：①“山水之乐”；“乐其乐”（或“醉能同其乐”“同其乐”）
②刻苦勤奋（刻苦，勤奋，答出一点即可）；专心致志（专心，专注，心无旁骛）
解析：本题考查对文章的理解和分析。①结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，可知“太守之乐”体现在“山水之间”；结合“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”，可知“太守之乐”体现在“乐其乐”。
②本题考查得到的启示，结合对文章的理解言之成理即可。结合“少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息”，可知应该勤奋；结合“其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解总，不已，乃脱巾叩头，固请曰：‘仁义逊让，奈何弃之！’于是争者怀感，投兵谢罪”，可知应该谦让。
（乙）文译文：
高凤字文通，是南阳叶人。少时做学生，家中以种田为业，而高凤专精诵读，昼夜不休息。妻子曾经到田中去（劳动），晒了麦子在院子里，让高凤看鸡（不要吃麦子）。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，不觉雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来就成了名儒，在西唐山中教授门徒。邻里有争财产的，拿着兵器相斗，高凤去解劝，不得已，便脱去头巾叩头，坚决请求道：“仁义逊让，怎么都忘了呢？”于是争斗者心受感动，放下武器向他谢罪。高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。太守连续召请，高凤恐怕不得免，自称本是巫家，不应为吏，又假称与寡嫂为田产打官司，于是不出去做官。
2022年湖南省长沙市中考语文考前最后一卷
韩垣之齐，以策干①于齐王，王不用。韩垣怒出诽言，王闻而拘诸司寇②，将杀之。
田无吾乃入见，王以语之。田无吾曰：“臣闻娵萌③学扰象而工。北之义渠④，以扰象之术干义渠君，义渠君不谷，退而诽诸馆。馆人曰：“非吾君之不听子也，顾无所得象也。”娵萌赧⑤而归。医胡之魏，见魏太子之神驰而气不属⑥也，谓之曰：“太子病矣，不疾治且不可救。”太子怒，以为谤己也，使人刺医胡。医胡死，魏太子亦病而死。夫以策干人，不合而怨者非也。人有言不察，恚⑦而雠⑧之亦非也。臣闻之江海不与坎井争其清雷霆不与蛙蚓斗其声硁硁⑨之夫何足杀哉。”
王乃释韩垣。
（选自明刘基《郁离子》，有改动）
【注解】①干（gān）：求职。②司寇：官名，主管刑狱。③娵（jū）萌：相传驯象的能手。④义渠：古族名，西戎之一。⑤赧（nǎn）：羞愧脸红。⑥属（zhǔ）：接连，续。⑦恚（huì）：怨恨，愤怒。⑧雠（chóu）：同“仇”。⑨硁硁（kēng kēng ）：浅陋固执的样子。
下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中正确的一项是（ ）（2分）
A．成语“治国安邦”中“治”的意思为“治理、管理”，据此可类推“不疾治且不可救”中的“治”也为此意。
B．“娵萌赧而归”与“可计日而待也”（《出师表》）中的“而”的用法是一样的。
C．字典中“顾”本义为“回头看”后引申为“拜访”、“照顾”、“光顾”、“只是”等意思，文章中“顾无所得象也”的“顾”应为“拜访”之意。
D．“闻”是会意字。甲骨文右边是一只耳朵，左边是一个举手附耳谛听的人之形。由此可知“王闻而拘诸司寇”与“闻寡人之耳者”（《邹忌讽齐王纳谏》）意思都是“听闻”。
11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．臣闻之江海／不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗／其声硁硁之夫／何足杀哉
B．臣闻之江海／不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗其声／硁硁之／夫何足杀哉
C．臣闻之／江海不与坎井争／其清雷霆不与蛙蚓斗／其声硁硁之／夫何足杀哉
D．臣闻之／江海不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗其声／硁硁之夫／何足杀哉
12．用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）
韩垣之齐，以策干于齐王，王不用。
10．B
11．D
12．韩垣到齐国，以向齐王献计策求职，齐王没有采用。
2022年湖南省长沙市初中学业水平考试模拟试卷(四)语文试题
辛弃疾，表字幼安，号稼轩，齐之历城人。宋绍兴三十一年，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之。弃疾时年二十三。
乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广与溪峒蛮獠接连草窃间作。乃复奏疏曰：“乞依福建左翼例，另创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙，密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠①知有军威，望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐②军制，如期落成。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
德祐初，枋得③请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①夷獠：蛮夷獠民。②坐：按军法治罪。③枋得：即南宋诗人谢枋得。
10．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的一项是（）（2分）
A．“嘉纳之”与“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“之”的用法是一样的。
B．成语“寻章摘句”中“寻”的意思为“找”，据此可以类推“寻知潭州兼湖南安抚”中的“寻”也为此意。
C．字典中“使”有“使者”“出使”“假使”“让”等意思，文中“庶使夷獠知有军威”的“使”应为“让”之意。
D．甲骨文的“卒”像缝好了线的衣服，本义为“终结，完成”，所以“卒不能夺”中的“卒”可理解为“最终”。
11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（2分）
A．又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连草窃/间作
B．又以湖南控/带二广与溪峒/蛮獠接连草窃间作
C．又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接/连草窃间作
D．又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连/草窃间作
12．用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）
军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
10．B【解析】“寻知潭州兼湖南安抚”中的“寻”是“不久”的意思。
11．D。【解析】又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现。
12．军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。（3分）
【参考译文】
辛弃疾，字幼安，号稼轩，是山东历城人。宋绍兴三十一年，耿京在山东聚集人马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并嘉奖了他。当时他二十三岁。
乾道六年，（辛弃疾）改任司农寺主簿，出任滁州知州。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现。于是（辛弃疾）就上奏折说：“请依照福建左翼军的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣节制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕从而臣服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。严责监办的人，限期一个月建成飞虎营，超过期限就要按军法治罪，飞虎营如期落成。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。
德祐初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号“忠敏”。
2022年湖南省长沙市初中学业水平考试模拟试卷(六）语文试题
王内翰序
杜甫，字子美。襄阳人，徙河南巩县。曾祖依艺以①，巩令。祖审言，膳部员外郎;父闲，奉天令。甫少不羁。天宝中，献《三赋》,召试文章，授河西尉。辞不行，改右卫率府胄曹。观甫诗与唐实录，犹概见事迹，比《新书》列传，彼为踌驳②。甫集初六十卷。今秘府旧藏，通人家所有称大小集者，皆亡逸之余，人自编摭③，非当时第叙。搜裒④中外书，凡九十九卷。除其重复，定取千四百有五篇。凡古诗三百九十有九，近体千有六。起太平时，终湖南所作;视居行之次，若岁时为先后，分十八卷。又别录赋笔杂著二十九篇，为二卷，合二十卷。意兹未可谓尽他日有得尚副益诸。
大宋宝元二年十月, 翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王洙原叔记。
(选自王洙《杜工部诗集》，有删改)
【注释】①依艺：人名，指曾祖父杜依艺。②踳(chuǎn)驳：杂乱。⑧编摭(zhí)：编制。④搜裒(póu)：搜集。⑤翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰：均为官职名称。
10.下面是阅读文本时对文言字词的推断，正确的一项是()(2分)
A.《说文解字》中解释“行，从彳，从亍。人之步趋也。二者一徐一疾。皆谓之行”。由此可推断，“辞不行，改右卫率府胄曹”中的“行”为“行走”之意。
B.字典中“观”有“观赏”“欣赏”“景观”等意思，依据文意可推测，文中“观甫诗与唐实录”的“观”为“景观”之意。
C.由成语“亡羊补牢”可推知，文中“皆亡逸之余”的“亡”与其意思相同。
D.“除其重复，定取千四百有五篇”与“其真无马邪”（《马说》)中的“其”的用法是一样的，都是作代词。
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是( )(2分)
A.意兹未可谓尽/他日有/得尚副益诸
B.意兹未可/谓尽他日有得/尚副益诸
C.意兹未可谓尽/他日有得/尚副益诸
D.意兹未可/谓尽他日有/得尚副益诸
12.用现代汉语写出下面语句的大意。(3分)
天宝中，献《三赋》,召试文章，授河西尉。
10．C。【解析】A．“辞不行，改右卫率府胄曹”的“行”为“赴任”之意；B．“观甫诗与唐实录”的“观”为“观赏”之意；D．代词/表示加强诘问语气。
11．C。【解析】估计这些还不能说把他的作品收集齐备，将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。
12．天宝年间，（杜甫）献上《三赋》，皇帝召来面试他的文章,并授予（他）河西尉一职。（授：授官。其余大意正确即可，3 分）
【参考译文】
杜甫，字子美，（祖上是）襄阳人，后来搬到了河南巩县。曾祖父杜依艺，官做到巩县县令。祖父杜审言，做过膳部员外郎。父亲杜闲，官做到奉天令。杜甫年少时放荡不羁。天宝年间，（杜甫）献上《三赋》，皇帝召来面试他的文章,并授予（他）河西尉一职。杜甫推辞不去赴任，改授为右卫率府胄曹一职。观看杜甫的诗和唐代的实录文字，还能粗略看到关于他的事情和行迹，但跟《新书》列传相比，那些记载是杂乱随意的。杜甫诗集原来编有 60 卷。如今秘府旧藏的，普通人家所拥有的、称之为大小诗集的，都是散存遗留下来的，人们各自收集、编辑，并不合原来的次序。我搜集朝里朝外的作品，共得有99 卷。除去其中重复的内容，选定1 405 篇。其中共有古诗399 首，近体诗1 006 首。这些是从他生活的太平时期开始，到湖南临终时所创作的作品；依据他居住、游历的顺序，按照时间先后，分编为 18 卷。我又另外收录杜甫的赋笔杂著共有 29 篇，编为两卷，合起来共有20 卷。估计这些还不能说把他的作品收集齐备,将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。大宋宝元二年十月，翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王原叔记载。
触龙说赵太后
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”
左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)
A. 今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自
托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后
B. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/-日山陵崩/长安君何以自托于
赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后
C. 今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后
D. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托
于赵/老臣以媼为长安君计短也故以为其爱不若燕后
2. 用现代汉语翻译文中面画线的句子。(8分)
(2) 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。(4分)
1. (3分) B
(2) (4分) 于是就替长安君准备(备办、备齐、安排)了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。(“约、百乘、质、乃”翻译正确各1分。)
【笔记区】
一、初中阶段需要掌握的重要句子的朗读停顿：
①可/以/一战 ②再/而衰，三/而竭 ③我/孰与/城北徐公美
④如使/人之所欲/莫甚于生 ⑤由是/则/可以辟患/而有不为也 ⑥故/天将/降大任/于/是人也
⑦必/先/苦其/心志，劳其/筋骨，饿其/体肤，空乏/其身，行/拂乱/其所为，所以/动心/忍性，曾益/其所不能
⑧以/君之力，曾不能/损/魁父之丘，如/太行、王屋/何
⑨且/焉置/土石 ⑩遂/率子孙/荷担者三夫 11、邻人/京城氏之孀妻/有遗男
12、今/天下/三分 13、是以/先帝/简拔/以遗陛下 14、是以/众议/举宠为督
15、躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯 16、受任/于败军之际，奉命/于危难之间
17、故/临崩/寄臣/以大事也 18、此臣/所以/报先帝而忠陛下/之职分也 ）
19、而/不知/太守之/乐其乐也（《醉翁亭记》）
二、关于文言句子朗读停顿划分指导例析
一、“语法结构划分法”：
根据语言顺序处理停顿，即按照“主语——谓语——宾语”、“定语——中心语”、“状语——中心语”、“动补”来停顿，也就是说在主谓之间、谓宾之间、状语与中心语之间、动补之间要作停顿，以使语意明显。
1、 主谓之间、状谓之间、动补之间可作停顿。
例3、寡人/欲以五百里之地/易/安陵（《唐雎不辱使命》）
例4、此/庸夫之怒也（《唐雎不辱使命》）
例5、先帝/不以/臣卑鄙（《出师表》）
例6、受任/于败军之际，奉命/于危难之间（《出师表》）
2、 动宾之间，结合紧密时不停顿，但宾语有定语限制或修饰，就须停顿。
例8、故/克之（克之是动宾关系，但宾语为单音节，动宾结合紧密，不需停顿，否则读来反而生硬。）
例9、缘溪/行，忘/路之远近（“路之远近”是忘的宾语，有其修饰限制语，结构完整，自成层次，动宾之间，往往有其停顿。）
3、 几个状语之间虽有停顿，但只相当于现代的顿号级别，可不作停顿。
例10、先帝在时，每与臣/论/此事（“每与臣”有“每”、“与臣”两个状语，可以连读，不必停顿。）
4、 定语与中心语之间一般不停顿。
例11、醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也
二、“文言句式特点划分法”：
要留心文言句式特点，如倒装句（主谓倒装、宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句、判断句、被动句、固定结构句等，划分停顿时须维护其古代语言特点和意义的完整。
例12、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭（“再”、“三”后省略谓语“鼓”）
例13、居/庙堂之高/则/忧其民（“庙堂之高”是定语后置）
例14、此人/一一/为/具言/所闻（“为”是介词，后省略宾语“之”，代桃源村人）
例15、孔子云：“何陋/之有？”（宾语前置句，应调整为“有何陋？”）
例16、刻/唐贤今人诗赋/于其上（“于其上”是状语后置）
例17、亲贤臣，远小人，此/先汉/所以/兴隆也（“所以”在句中是“……的原因”之意，是固定结构；“也”表判断语气，“此……也”是判断句）
例18、帝/感/其诚（“感”具有被动意义，“被……所感动”）
四、停顿要体现关键词的管辖范围。
例19、殚/其地之出，竭/其庐之入（“殚”、“竭”是关键词）
例20、入/则无/法家拂士，出/则无/敌国外患者（“入”、“出”是关键词）
例21、先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐（“先”、“后”是关键词）
五、留心名作状的朗读停顿。
例22、其一/犬坐/于前（“犬”是名作状，“像狗一样”修饰“坐”的样子，不能读成：其一犬/坐/于前）
例23、山行/六七里（“山”是名作状，“在山路上”限制“行”的处所，不能读成：山/行/六七里
六、留心形同于现代双音合成词现象的朗读停顿。
古代汉语连在一起的两个单音词，形同于现代的双音节合成词，朗读时必须分开，不能把古代两个单音词读成现代的双音合成词。
例24、于是 天/将/降大任/于/是人也
例25、可以 可/以/已/大风 可/以/一战
例26、妻子 率/妻/子/邑人/来此绝境
例27、中间 中/间/力拉崩倒之声
七、留心句首关联词及语气助词“夫、盖、且、若夫、至若”，将其自成音节，专作停顿，以发挥统领全句或全段以及引起话题的作用。
例28、夫/大国，难测也
例29、盖/一岁之犯死者/二焉
例30、若夫/霪雨/霏霏 至若/春和/景明
例31、且/壮士/不死即已，死/即举大名耳
八、留心古代的“国名、年号、地名、官名、郡爵、史实”。
例36、庆历四年春，滕子京/谪守/巴陵郡
九、“也”用在句中表示提示，朗读时应停顿，不能误为副词，如作句尾语气助词则不作停顿。
例37、余/闻之也/久（〈伤仲永〉）
例38、可/计日而待也
十、句式整齐的四言、五言、六言、七言等，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一气贯通。
例39、至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷
例40、鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返
【例题一】
用斜线(／)给下面文言文断句
（1）
王右军诈眠
王右军年减十岁时大将军甚爱之恒置帐中眠大将军尝先出右军犹未起须臾钱凤入屏人论事都忘右军在帐中便言逆节之谋右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥诈孰眠敦论事造半方忆右军未起相与大惊曰不得不除之及开帐乃见吐唾纵横信其实孰眠于是得全于时称其有智
（1）王右军年减十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起，须臾钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰： " 不得不除之！" 及开帐，乃见吐唾纵横，信其实孰眠，于是得全。于时称其有智。
王右军（王羲之）还不到十岁时，大将军（王敦）很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。一次大将军先从帐里出来，右军还没起来，一会儿钱凤来了，俩人屏退左右，一起商谈事情，完全忘了右军还在帐里，一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情，知道自己会遭灭顶之灾，就假装呕吐，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人大惊失色，说道：" 不能不杀掉他。" 等他们打开帐子，发现右军呕吐得乱七八糟，就相信他还在熟睡，于是他的性命才得以保全。当时人们赞扬王右军有智谋。
（2）
陈仲举礼贤
陈仲举言为士则行为世范登车揽辔有澄清天下之志为豫章太守至便问徐孺子所在欲先看之主薄白群情欲府先入廨陈曰武王式商容之闾席不暇暖吾之礼贤有何不可
（2）：
陈仲举言为士则，行为世范，登车揽辔，有澄清天下之志。为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之。主薄白：" 群情欲府君先入廨。" 陈曰：" 武王式商容之闾，席不暇暖。吾之礼贤，有何不可？"
陈仲举（陈蕃）的言行成为当时读书人的楷模，为官刚上任，就有澄清天下的志向。担任豫章太守时，一到南昌就问徐孺子住哪里，要去探望他。主薄说：" 大家伙儿的意思，是请太守您先到官府去。" 陈仲举说：" 从前，周武王乘车经过贤人商容家门口，俯首而立。敬贤礼士，席不暇暖，我要去拜访一下贤人，有什么不应该呢？"
（3）
急不相弃
华歆王朗俱乘船避难有一人欲依附歆辄难之朗曰幸尚宽何为不可后贼追至王欲舍所携人歆曰本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪遂携拯如初世以此定华王之优劣
（3）：
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：" 幸尚宽，何为不可？" 后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：" 本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？" 遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
华歆和王朗一起乘船避难，有一个人想搭乘他们的船，华歆很为难。王朗却说：" 幸好船还宽敞，有什么可为难的。" 一会儿贼寇要追上来了，王朗想丢下刚才搭船的人。华歆说：" 刚才我所以犹豫，正是这个原因。既然已经接纳了他来船上托身，哪里能因为情况危急就丢下他呢。" 于是就继续带着他赶路。世人也由此判定华王二人的优劣。
（4）
人生贵得适意尔
张季鹰辟齐王东曹掾在洛见秋风起因思吴中菰菜羹鲈鱼脍曰人生贵得适意尔何能羁宦数千里以要名爵遂命驾便归俄而齐王败时人皆谓见机
（4）：
张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰："人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？" 遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓见机。
张季鹰（张翰）担任齐王（司马冏）的东曹掾，住在洛阳，看到秋风匝起，就想到家乡吴地的莼菜羹和鲈鱼脍，说道："人生贵在快活称心，怎么能为了功名在数千里外当这个官呢？" 说罢就让人备车回故乡了。不久。齐王失败，时人都觉得张季鹰有远见。
【例题二】
1. 用斜线（/）给下面语段断句。（5分）
（1）陕西因洪水下大石塞山涧中水遂横流为害石之大有如屋者人力不能去州县患之雷简夫为县令乃使人各于石下穿一穴度如石大挽石入穴窖之水患遂息也。
（取材于沈括《梦溪笔谈》）
[翻译]（宋朝时）陕西有一次山洪爆发，有一块巨石落下山涧当中，涧水四处流溢，造成灾害。但巨石太大，有如一幢房舍，人力根本无法搬动，州县深感困扰。当时的县令雷简夫命人在巨石的下方挖洞，洞的大小和巨石一般，再顺着水势将巨石堆入洞中，水患也就平息了。
陕西因洪水下/大石塞山涧中/水遂横流为害/石之大有如屋者/人力不能去/州县患之/雷简夫为县令/乃使人各于石下穿一穴/度如石大/挽石入穴窖之/水患遂息也。
（2）管仲束缚自鲁之齐道而饥渴过绮乌封人而乞食绮乌封人跪而食之甚敬封人因窃谓仲曰适幸及齐不死而用齐将何以报我曰如子之言我且贤之用能之使劳之论我何以报子封人怨之。
【译文】管仲被捆绑着，从鲁国押送到齐国。路途中又饥又渴，经过绮乌时就向守边境的官吏讨要饮食。防守边疆的人跪在地上非常恭敬地请他吃食物。因此私下里，这个防守的人对管仲说：“如果你有幸到了齐国而没被处死，还被齐国重用的话，你要怎么报答我呢？”管仲回答说：“假如真像你说的话，那么我将任用有道德的人，使用有才能的人，评定（奖励）有功之人，我凭什么来报答你呢？”这个防守的人因此怨恨管仲。
管仲束缚/自鲁之齐/道而饥渴/过绮乌封人而乞食/绮乌封人跪而食之/甚敬/封人因窃谓仲曰/适幸及齐不死而用齐/将何以报我/曰/如子之言/我且贤之用/能之使/劳之论/我何以报子/封人怨之。
2. 用斜线(／)给下面文言文断句(广东卷)
史 官 曰 交 友 之 道 难 矣 人 当 意 气 相 得 时 以 身 相 许 若 无 难 事 至 事 变 势 穷 不 能 蹈 其 所 言 而 背 去 者 多 矣 况 既 死 而 能 养 其 亲 乎 吾 观 杜 环 事 虽 古 所 称 义 烈 之 士 何 以 过 而 世 俗 恒 谓 今 人 不 逮 古 人 不 亦 诬 天 下 士 子 哉。
(节选自宋濂《杜环小传》)
例题2：史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时以身相许/若无难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今人不逮古人/不亦诬天下士子哉。
3. 用斜线(／)给下面短文画横线的部分断句。(北京卷)
杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答
曰 美 者 自 美 吾 不 知 其 美 也 恶 者 自 恶 吾 不 知 其 恶 也 杨 子 谓 弟 子 曰：“行贤而去
自贤之心，焉往而不羡。”(《韩非子·说林上》)
例题3：杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰
【例题三】
唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者。全义招怀①流散，劝之树艺②。数年之后，都城坊曲③，渐复旧制；桑麻蔚然，野无旷土。全义明察人不能欺而为政宽简。出见田畴④美者，辄下马与僚佐⑤共观之，召田主劳以酒食。有田荒秽⑥者，则集众杖之。或诉以“乏⑦人牛”，乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛，何不助之？”众皆谢，乃释之。由是邻里有无相助⑧，故比户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。
（选自《农桑辑要·典训》，有删减）
[注释]①招怀：招纳安抚。②树艺：种植栽培。③坊曲：大街小巷。④田畴：已经耕种的田地。⑤僚佐：随从官员。⑥秽：杂草多，荒芜。⑦乏：缺乏。⑧有无相助：有无相通，彼此帮助。
10.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“蔚然成风”中“蔚然”的本义为“草木茂盛的样子”，据此可类推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也为此意。
B.“召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”（《送东阳马生序》）中的“以”的用法是一样的。
C.字典中“谢”有“辞别”“感谢”“道歉”“衰退"等意思，文章中“众皆谢，乃释之”的“谢”应为“辞别”之意。
D.甲骨文的“比”字，像两个人并肩而立，所以“故比户皆有蓄积”中的“比”有“并列，并排”之意，“比户”就是“家家户户”的意思。
【答案】C
【解析】C.“众皆谢，乃释之”意为：众人都道歉，才放他们离开。谢，道歉。故选C。
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.全义明/察人不能欺/而为政宽简 B.全义明察人/不能欺/而为政宽简
C.全义明察/人不能欺/而为政宽简 D.全义明察/人不能欺而为/政宽简
【答案】C
【解析】本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。故断句为：全义明察/人不能欺/而为政宽简。故选C。
12.用现代汉语写出下面语句的大意。
乃召其邻里，责之曰：“彼诚乏人牛， 何不助之？”
【答案】便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”
【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：乃，于是。其，他的。责，责备。之，代词，他们。彼，他。诚，果真、确实。乏，缺乏。何，为什么。之，他。
【参考译文】
唐张全义任河南尹，当时经过黄巢作乱，居民不到一百户，四郊看不到有耕田的人。全义招流民安置，劝他们从事农耕；几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模；遍地是生长茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好，便下马和随从人等共同观看，召见田主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家人召集到一起，用杖责打。假如被打人申诉说，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间有无相通，彼此互相帮助，所以家家有存粮，即便遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。（河南府）从此变成富足的地方。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
秦、赵相距①长平，赵王信秦反间，欲以赵奢之子括为将而代廉颇。括平日每易②言兵，奢不以为然，及是将行③，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者，尽以予军吏，受命之日，不问家事；今括一旦为将东向而朝军吏无敢仰视之者，王所曲金帛，归藏于家，而日视④便利田宅寸买者买之。父子异志，愿王勿遣。”王曰：“母置⑤之，吾已决矣。”括母因曰：“王终遣之，即有不称，妾得无坐。”王许诺。
——（选自冯梦龙《智囊》，有删减）
【注释】①相距：列队对阵。②易：轻率。③及是将行：赵括即将率兵启程的时候。④日视：一旦看到。⑤置：放弃。
1.下面是小文同学在阅读本文时运用的一些文言字词推断方法，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.在古代，“间”有“缝隙”“间隔”“离间”“刺探”空闲”等意思，文章中“赵王信秦反间”的“间”应为“离间”之意。
B.成语“事在人为”中“事”的含义为“事情”，据此可类推“始妾事其父”中的“事”也为此意。
C.“欲以赵奢之子括为将而代廉颇”中的“以”与“计日以还”（《送东阳马生序》）中的“以”的用法是不一样的。
D.甲骨文的“旦”字，以日与影相接之形表示日初升之时，即“日出，天明”的意思，后来“旦”也可表示“日，天”的意思。
【答案】B
【解析】此题考查的是对文意的理解。B.“始妾事其父”的意思是“当初我侍奉他父亲”，“事”意思是“侍奉”；故选B。
2.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.今括一旦为将东/向而朝军吏/无敢仰视之者
B.今括一旦为/将东向而朝/军吏无敢仰视之者
C.今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者
D.今括一旦为将/东向而朝军吏/无敢仰视之者
【答案】C
【解析】此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先要疏通文意，然后结合意思进行断句。该句意思是：现在赵括一朝作了大将，面向东接受拜见，官兵们没有人敢抬头看他。其中“今括一旦为将”是前提，“东向而朝”写出了赵括的表现，“军吏无敢仰视之者”写了官兵的表现。据此断句为：今括一旦为将/东向而朝/军吏无敢仰视之者。故选C。
3.用现代汉语写出以下文中画线语句的大意。
王终遣之，即有不称，妾得无坐。
【答案】您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？
【解析】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。“王终遣之，即有不称，妾得无坐”句中：终：坚持，一定。遣：派遣。即：即使，如果。称：称职。坐：犯罪，因……获罪。据此翻译即可。
【参考译文】
战国时期秦国和赵国两国的军队在长平列队对阵，赵王中了秦国的反间计，想要派赵奢的儿子赵括代替廉颇为将。赵括平素轻率谈论用兵，赵奢对此不以为然。等到赵括即将率兵启程的时候，他的母亲亲自上书赵王，说：“不能派赵括担当将领。”赵王问：“为什么？”赵母说：“当初我侍奉他父亲，赵括的父亲为将时，想要去亲身侍奉他饮食的人就有十几个，和他结交为友的则有一百多位，国君以及宗室所赏赐的东西，先夫都会全都分给手下的官兵，每当接受君王的命令之后，便不问家事专心投入战事准备之中；现在赵括一朝作了大将，面向东接受军吏的拜见，官兵们没有人敢抬头看他，君王一有了赏赐，他就全部拿回家中收藏起来，看到便宜的田宅，能买的就将它们买下来。他们父子的心志是不一样的，希望大王不要派他去。”赵王说：“你不要再多说了，孤王已经决定了。”赵母于是说：“您一定要派他领兵，如果他有不称职的情况，我能不受株连吗？”赵王答应了她。
（2022·湖南·长沙市南雅中学一模）阅读下面的文言文，完成后面小题。
种树郭橐驼传（节选）
郭橐驼，不知始何名。病偻①，隆然伏行，有类橐驼者②，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树或移徙无不活；且硕茂，蚤实以蕃③。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孽也④，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳⑤也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离美。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”
（选自《古文观止》）
【注释】①偻（lǚ）：脊椎弯曲，俗称“驼背”。②橐（tuó）驼：骆驼。③蚤实以蕃：“蚤”通“早”，番：繁多。④孳（zī）：滋生。⑤莳（shì）：栽种。
5.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）。
A.“名我固当”和“汝心之固”（《愚公移山》）中“固”的含义不同，前者是“一定、确实”的意思，后者是“顽固”的意思。
B.“驼业种树”中的“业”有“已经”“职业”等义项，依据前后语境，此处活用用作动词，应解释为“以……为业”之义。
C.“橐驼非能使木寿且孳也”中的“且”和“望之蔚然而深秀”（《醉翁亭记》）中“而”的意义和用法是一样的。
D.“吾独爱莲之出淤泥而不染”（《爱莲说》）中的“之”是“的”的意思，以此推断，“植木之性”中的“之”也可以解释为“的”。
【答案】D
【解析】本题考查一词多义。D.吾独爱莲之出淤泥而不染：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染。之：助词，用于主谓间取消句子独立性。植木之性：植树的方法。之：助词，的。故D错误；故选D。
6.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.视驼所种树/或移徙/无不活 B.视/驻所种树/或移徙/无不活
C.视驼/所种树或移徙/无不活 D.视驼所种树或/移徙/无不活
【答案】A
【解析】本题考查句子停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。视驼所种树或移徙无不活：观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的。“或移徙”表示假设的一种情况，需和前后句分开。据此划分停顿为：视驼所种树/或移徙/无不活。故选A。
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
其莳也若子，其置也若弃。
【答案】栽种时就像抚育子女一样（细心），（种完后）就像丢弃（它）那样放置不管。
【解析】本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。本题关键字词：莳：栽种。若：像。弃：抛弃。
【参考译文】
郭橐驼，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背弯曲的病，脊背突起而弯腰行走，就像骆驼一样，所以乡里人称呼他叫“橐驼”。橐驼听说后，说：“这个名字很好啊，这样称呼我确实恰当。”于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。郭橐驼以种树为职业，凡是长安城里的富豪人家，从事园林游览和做水果买卖的人，都争着迎接他，雇佣他。观察橐驼种的树，即使是移植来的，也没有不成活的；而且长得高大茂盛，结果实早而且多。其他种树的人即使暗中观察，羡慕效仿，也没有谁能比得上。
有人问他种树种得好的原因，他回答说：“橐驼我不是能够使树木活得长久而且长得很快，只不过能够顺应树木的天性，来实现其自身的习性罢了。但凡种树的方法，它的树根要舒展，它的培土要平匀，它根下的土要用原来培育树苗的土，它捣土要结实。已经这样做了，就不要再动，不要再忧虑它，离开它不再回顾。栽种时要像对待孩子一样细心，栽好后置于一旁要像抛弃了它们一样，那么树木的天性就得以保全，它的习性就得以实现。所以我只不过不妨害它的生长罢了，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；只不过不抑制、减少它的结果罢了，也并不是有能使它果实结得早又多的办法。别的种树人却不是这样，树根拳曲又换了生土；他培土的时候，不是过紧就是太松。如果有能够和这种做法相反的人，就又太过于吝惜它们了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已经离开了，又回头去看看。更严重的，甚至掐破树皮来观察它是死是活着，摇晃树干来看它是否栽结实了，这样树木的天性就一天天远去了。虽然说是喜爱它，这实际上是害了它，虽说是担心它，这实际上是仇恨它。所以他们都不如我。我又能做什么呢？”
（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。
西溪
粟山①高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。相传宋南渡时，高宗初至武林，以其地丰厚，乃云：“西溪且留下。”后人遂以名。地甚幽僻，多古梅，梅格②短小，屈曲槎桠，似黄山松。好事者至其地，买得极小者，列之盆池，以作小景。其地有秋雪庵，一片芦花，明月映之，白如积雪，大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地，入其中者，目厌绮丽，耳厌笙歌，欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。余友江道暗有精舍③在西溪，招余同隐。余以鹿鹿④风尘，未能赴之，至今犹有遗恨。
（选自张岱《西湖梦寻》，有删改）
【注释】①粟山：在灵隐寺西。②梅格：指梅树的品种、格局。③江道闇（àn）：江浩，宇道闇。钱塘人。明亡为僧，更名为智宏。钱谦益有“横山题江道闇蝶庵”诗相赠，诗中蝶庵，即本文所谓精舍。精舍：佛道修炼居住之所。④鹿鹿：同“碌碌”，状平庸。
9.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“锦绣山河”中“锦绣”的本义为“精美鲜艳的丝织品”，比喻美丽或美好。据此可类推“锦绣之地”中的“锦绣”也为此意。
B.“以其地丰厚”与“可以为师矣”（《<论语〉十二章》）中的“以”的用法是一样的，都是“凭借”之意。
C.字典中“遂”有“如意”“于是”“成功”等意思，文章中“后人遂以名”的“遂”应为“于是”之意。
D.金文的“厌”字，由“犬”“口”“肉”组成，表示狗的嘴里衔一块肉，是饱足、满足的意思。所以“目厌绮丽，耳厌笙歌”中的“厌”有“满足”之意。
【答案】B
【解析】B.“以其地丰厚”意思是：因为这个地方物产丰富。以：连词，因为。“可以为师矣”意思是：可以凭借这一点当老师了。以：介词，凭借。本项表述有误；故选B。
10.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.山下有石人/岭峭拔凝立/形如人状/双髻耸然
B.山下有石人岭/峭拔凝立形/如人状/双髻耸然
C.山下有石人/岭峭拔凝立/形如人/状双髻耸然
D.山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然
【答案】D
【解析】本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。本句意为：山下面有个岭叫石人岭，（石人岭）陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人的形状相似，（旁边）类似于发髻的两座山峰也是一副耸立的样子。“山下有石人岭”“峭拔凝立”“形如人状”“双髻耸然”，均句意完整，结构清晰。故句子断为：山下有石人岭/峭拔凝立/形如人状/双髻耸然。故选D。
11.用现代汉语写出下面语句的大意。
欲寻深溪盘谷，可以避世如桃源、菊水者，当以西溪为最。
【答案】想寻找深幽的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊花那样避让尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。此句中重点的词有：寻，寻找；盘谷，迂回曲绕的山谷；如，像；当，应当。
【参考译文】
粟山高六十二丈，绕一周共十八里二百步。山下面有个岭叫石人岭，（石人岭）陡峭挺拔十分稳固地矗立着，形状和人的形状相似，（旁边）类似于发髻的两座山峰也是一副耸立的样子。过了（石人岭）就是西溪，（这里）居住着几百户村民，（村民）聚集起来成为村落和集市。相传在北宋南度的时候，宋高宗第一次到武林，因为这个地方物产丰富，便说：“西溪暂且留下（供定都选用）。”后人于是便用这个名字来给（西溪）命名。（西溪）处地十分偏僻幽静，有很多古梅，梅花树枝条短小，枝条弯曲并密集交错，很像黄山的松树。喜欢游玩的人到这个地方，买了些很小的（梅花），栽种在花池或树盆里，来作为精致景观。这个地方有间秋雪庵，（里面）一片芦花，在明月的照映之下，白得像堆积的雪一样，真是奇妙的景观。我说西湖确实是江南美丽的地方，深入它中间的时候，眼睛就会满足色彩绚烂的景色，耳朵就会满足笙笛奏出的乐曲，想寻找深幽的溪流和迂回曲绕的山谷，可以像桃源、菊花那样避让尘世的地方，应当把西溪当作最好的地方。我的朋友江道暗在西溪有精巧的房子，邀请我一同归隐。我因为为世务事情而繁忙，未能赶到那里，到现在还深感遗憾悔恨。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
诸葛亮传
①诸葛亮字孔明，琅琊阳都人也，身长八尺，每自比于乐毅①，时人莫之许也，惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
②章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都、属以后事。建光元年，封亮武乡候，开府治事，政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡并皆叛乱。亮以新遭大丧，故未加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂与为盟。三年春，亮率众南征，其秋悉平。
③十二年春，亮率大众由斜谷出，以流马②运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继已志不申是以分兵屯田为久驻之基。百姓安居，军无私焉。相持百余日。
④是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。敛遗时物，不需器物。初，亮自表后主曰：“臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸，若臣无之日，不使内有余帛，外有赢财，无以负陛下。”及卒，如其所言。
（选自陈寿《三国志》，有删改）
（注）①乐毅：乐氏，名毅。战国后期杰出的军事家。②流马：诸葛亮发明的运输工具。
13.下列加点词语用法和意义相同的一项
A.因结和亲/周不因势象形（《核舟记》）
B.百姓安居/以其境过清，不可久居（《小石潭记》）
C.亮每患粮不继/出则无敌国外患者（《生于优患死于安乐》）
D.咸决于亮/村中闻有此人，咸来问讯（《桃花源记》）
【答案】D
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.于是/按照；B.居住/停留；C.担心/祸患；D.都/都；故选D。
14.对下列句子的节奏划分正确的一项是
A.亮每患粮/不继/使已志不申/是以分兵/屯田为久驻之基。
B.亮每患粮不继/使已志不申是以分兵/屯田为久驻之基。
C.亮每患粮/不继/使已志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。
D.亮每患粮不继/使已志不申/是以分兵屯田/为久驻之基。
【答案】D
【解析】本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。“亮每患粮不继已志不申是以分兵屯田为久驻之基”句意为：诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础。“亮每患粮不继”主谓结构，应在“继”后停顿；“已志不申”主谓结构，应在“申”后停顿；“分兵屯田”并列结构，作“为久驻之基”的主语，应在“田”后停顿。故选D。
15.用现代汉语翻译下面句子。
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺。
【答案】根据诸葛亮的遗命，他被安葬在汉中定军山，利用山作坟，墓坑刚刚能够容纳棺材。
【解析】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：遗命：犹遗嘱。因：凭借、利用。为：作为。冢：墓坑、墓穴。足：刚刚。容：容纳。
【参考译文】
诸葛亮字孔明，琅琊国阳都县人，身高八尺，经常把自己同管仲、乐毅相比，当时人没有不赞同，只有博陵崔州平、颍州徐庶与诸葛亮是好朋友，认为确实如此。
章武三年春，先主在永安病危，把诸葛亮从成都召来，将后事托付给他。建兴元年，后主封诸葛亮为武乡侯，开建丞相府，设置官属，以处理政事。政事不论大小，都取决于诸葛亮，南中几郡同时起来叛乱，诸葛亮因为新遭国丧，所以还不便发兵征讨，而是姑且先遣使访问吴国，并缔结和亲。于是蜀与吴成为盟国。三年春，诸葛亮率军南征，这年秋天平定了全部叛乱。
建兴十二年春天，诸葛亮统率全部大军，由斜谷开出，用流马运输，占据武功县五丈原，与司马宣王在渭水之南对垒。诸葛亮经常担忧军粮供应不上，使自己的大志不能实现，因此分兵屯田，为长期驻兵打下基础。百姓安居，军队从不扰民以利己。就这样相持了一百多天。
这年八月，诸葛亮病重，死在军中。根据诸葛亮的遗命，他被安葬在汉中定军山，利用山作坟，墓坑刚够容纳棺材。以平时穿的衣服放殓，不须陪葬器物。起初，诸葛亮自己上表给后主说：“我在外任官，没有别的用度，随身衣食，都仰赖公家，不另外经营产业，以增加丝毫财富。到了我死那一天，不使内有剩余的绢帛，外有赢余的钱财，以免辜负陛下。”他死之后，的确正像他所说的那样。
【链接材料1】
《孟子》上说：“听说了伯夷的风范，本来性情贪婪的人也会不自觉的变廉洁了。”我认为，看到孔明的忠心（忠诚），原本是奸臣也会变得奉公守节了。
【链接材料2】
接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成下面小题。
下蔡①威公②闭门而哭三日三夜。旁邻窥墙而问之曰：“子何故而哭，悲若此乎？”对曰：“吾国且亡。”曰：“何以知也？”应之曰：“吾闻病之将死不可为良医，国之将亡不可为计谋③。吾数谏吾君，吾君不用，是以知国之将亡也。”于是：窥堵者④闻其言，则举宗而去之于楚。居数年，楚王果举兵攻蔡，窥墙者为司马⑤，将兵而往，虏其众，问曰：“得无有昆弟⑥故人乎？”见威公缚在虏中，问曰：“若何以至于此？”应曰：“吾何以不至于此且吾闻之也言之者行之役也行之者言之主也。汝能行，我能言；汝为主，我为役，吾亦何以不至于此哉！”故曰：能言者未必能行，能行者未必能言也。
（选自《太平御览 人事部 卷九十一》，有删改）
【注释】①下蔡：地名。②威公：蔡国的一位大臣。③计谋：这里指出谋划策。④窥墙者：指邻居。⑤司马：官职名。⑥昆弟：形容亲密友好。
17.对文中加点字的解读，不正确的一项是（ ）。
A.“吾国且亡”中的“亡”在《古代汉语词典》中有“灭亡，消亡”“失去，丢失”“逃跑，逃亡”等义项，依据前后语境，此处应选“灭亡，消亡”之意。
B.“闻”在统编课文中有“听到，听见”“收获，见识”“听说”等意思，在“吾闻病之将死不可为良医”中是“听说”的意思。
C.“则举宗而去之于楚”和“三顾臣于草庐之中”（《出师表》）中的“于”都是“到”的意思。
D.成语“行将就木”中的“将”是“将要，快要”的意思，以此推断，“将兵而往”中的“将”也可以解释为“将要，快要”。
【答案】D
【解析】D.“将兵而往”意思是：带领军队前往。“将”在此为动词，有“统率、率领”之意；故选D。
18.对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.吾何以不至于此/且吾闻之也/言之者行之役也/行之者言之主也
B.吾何以不至于此且吾闻之也/言之者/行之役也/行之者/言之主也
C.吾何以不至/于此且吾闻之/言之者行之役也/行之者言之主也
D.吾何以/不至于此/且吾闻之也言之者/行之役也行之者/言之主也
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：我怎么不会到这种地步呢？我听人家说，说是行动的仆役，行动是说的主人。“吾何以不至于此”是针对“若何以至于此”这一问题以反问的形式进行的回答；在“此”字后应断句；“也”为虚词，在“也”字后需断句；故断为：吾何以不至于此/且吾闻之也/言之者行之役也/行之者言之主也。故选A。
19.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
见威公缚在虏中，问曰：“若何以至于此？”
【答案】（邻居）看见威公被捆绑在俘虏（的队伍）中，（邻居）问（威公）说：“你怎么会到这种地步呢？”
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本句重点词有：缚，被捆绑；虏，俘虏；若，你；至：到。
【参考译文】
下蔡的威公关上门哭了三天三夜。邻居从墙上偷偷地看并问威公说：“你因为什么哭，（并且）悲伤到这种地步呢？”（威公）回答说：“我的国家将要灭亡了。”（邻居）问：“（你）凭借什么知道的呢？”回答说：“我听说病人将要死去时不要去找名医（医治他），国家将要灭亡时不要去（为国君）出谋划策。我多次劝谏我的君主，我的君主不采用，因此我知道我的国家就要灭亡了。”自此，邻居听了他的话，就让全宗族的人离开蔡国去了楚国。过了几年，楚国果然起兵攻打蔡国，（威公的）邻居担任（楚国的）司马，带领军队前往，俘虏了很多人，（邻居）问他们：“有没有亲密友好的故人呢？”（邻居）看见威公被捆绑着，也在被俘虏（的队伍）中，（就）问（威公）：“你怎么会到这种地步呢？”(威公）回答说：“我怎么不会到这种地步呢？我听人家说，说是行动的仆役，行动是说的主人。你能（采取）行动，我（只）能说。（最终）你是主人，我是仆役，我又怎么能不到这种地步呀！”所以说：能说的人未必能行动，能行动的人未必能说。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
李将军广者，陇西成纪人也。匈奴大入上郡，天子使中贵人①从②广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十，见匈奴三人，与战，三人还③射伤中贵人杀其骑且尽。中贵人走④广。广乃遂从百骑往驰三人， 三人亡马步行，行数十里，广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人。
尝遇匈奴数千骑，广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“今以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军诱之，必不敢击我。”胡骑果不敢击。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
广廉，得赏赐，辄分其麾下，饮食与士共之。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
（选自司马迁《李将军列传》，有删减）
【注】①中贵人：亲近的宦官。②从：跟随。③还：转身。④走：跑到。
21.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（ ）。
A.“于是上乃使使持节诏将军”（《周亚夫军细柳》）中的两个“使”的意思分别是“派”和“使者”的意思，“天子使中贵人从广勒习兵击匈奴”中的“使”是“派”的意思。
B.“三人亡马步行”与“河曲智叟亡以应”（《愚公移山》）中的“亡”都是通假字，同“无” 。
C.“匈奴必以我为大军诱之”与“故国不以山溪之险”（《得道多助，失道寡助》）的“以”用法相同，都有“凭借”的意思。
D.“辄分其麾下”与“帝感其诚”（《愚公移山》）中的“其”用法和意义都相同。
【答案】C
【解析】C.“匈奴必以我为大军诱之”意思是：匈奴一定以为我们是大军来诱敌的。“以”为介词，译为“认为”。“故国不以山溪之险”意思是：巩固国防不能靠山河的险要。“以”为介词，译为“凭借、靠”。两句中“以”用法相同，意思不同；故选C。
22.下列对文中画线语段的断句，正确的一项是（ ）。
A.三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽。 B.三人还射伤/中贵人杀其骑/且尽。
C.三人还射/伤中贵人杀/其骑且尽。 D.三人还/射伤中贵人杀/其骑且尽。
【答案】A
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。“三人还射”“伤中贵人”“杀其骑且尽”独立且完整的表达句意；故断为：三人还射/伤中贵人/杀其骑且尽。故选A。
23.用现代汉语翻译文中划线的句子。
是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。
【答案】这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：是，这；会，副词，恰逢；终，始终；怪，感到奇怪；击，进攻。
【参考译文】
将军李广，是陇西郡成纪县人。匈奴大举入侵上郡，天子派来一名宦官跟随李广学习军事，抗击匈奴。这位宦官带领几十名骑兵，纵马驰骋，遇到三个匈奴人，就与他们交战，三个匈奴人回身放箭，射伤了宦官，几乎杀光了他的那些骑兵。宦官逃回到李广那里。李广于是就带上一百名骑兵前去追赶那三个匈奴人。那三个人没有马，徒步前行。走了几十里，李广命令他的骑兵左右散开，两路包抄。他亲自去射杀那三个人，射死了两个，活捉了一个。
曾经遇到几千名匈奴骑兵，李广的百名骑兵也都大为惊恐，想回马飞奔逃跑。李广说：“我们这一百名骑兵只要一跑，匈奴就要来追击射杀，我们会立刻被杀光的。现在我们停留不走，匈奴一定以为我们是大军来诱敌的，必定不敢攻击我们。”匈奴骑兵果然不敢来攻击。这时正值日暮黄昏，匈奴军队始终觉得奇怪，不敢进攻。
李广为官清廉，得到赏赐就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。李广对士兵宽厚和缓不苛刻，士兵因此爱戴他，乐于为他所用。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷①。汉王项羽相与临广武②之间而语，项羽欲与汉王独身挑战。汉王数项羽：“……吾以义兵从诸侯诛残贼，使刑余罪人击杀项羽，何苦乃与公挑战！”项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤匈③，乃扪足曰：“虏中吾指④！”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士卒，毋令楚乘胜于汉。汉王出行军，病甚。因驰入成皋。
项羽数击彭越等；齐王信⑤又进击楚。项羽恐乃与汉王约中分天下割鸿沟而西者为汉鸿沟而东者为楚。项王归汉王父母妻子，军中皆呼万岁，乃归而别去。
节选自《史记·高祖本纪》
【注】①罢转饷：疲敝于运送粮草。罢：同“疲”。②广武：城名，故址在今河南荥阳县东北广武山上。山上有东西广式二城，中隔广武涧。③匈：同“胸”。④指：同“趾”。⑤齐王信：指韩信。
25.下列选项中加点词用法和含义不相同的一项是（ ）。
A.汉王项羽相与临广武之涧而语/相与步于中庭（《记承天寺夜游》）
B.以安士卒/以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
C.张良强请汉王起行劳军/上自劳军（《周亚夫军细柳》）
D.因驰入成皋/军中不得驱驰（《周亚夫军细柳》）
【答案】B
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.相与：都解释为“一起，共同”；B.以：连词，来，用来/介词，凭借；C.劳：动词，都解释为“慰劳”D.驰：都解释为“车马等快跑”；故选B。
26.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）。。
A.项羽恐/乃与汉王约中分/天下割鸿沟/而西者为汉/鸿沟而东者为楚
B.项羽恐/乃与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚
C.项羽恐乃/与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者/为汉鸿沟而东者为楚
D.项羽恐乃/与汉王约中/分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚
【答案】B
【解析】本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本句话的意思：项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。“乃”是连词，表示转折，故在“乃”前断开，“中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚”是“约”的内容，“割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚”是“中分天下”具体解释。断句为：项羽恐/乃与汉王约/中分天下/割鸿沟而西者为汉/鸿沟而东者为楚。故选B。
27.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
楚、汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转饷。
【答案】楚、汉长期相持，胜负未决，年青力壮的苦于当兵打仗，年老体弱的疲于转运粮食。
【解析】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点字词：未，没有；决，决出胜负；丁壮，青壮年；饷，粮饷。
【参考译文】
楚汉两军相持很久没决出胜负，青壮年困于军旅（征战），老弱疲于转运粮饷。汉王与项羽同时来到广武涧隔着水谈话。项羽打算与汉王单独挑战（以决胜负），汉王数落项羽说：“……我率领正义之师跟从诸侯诛杀（你这个）凶恶的危害人民的家伙，让受过刑的罪人就能杀掉（你）项羽，何苦竟与您（单独）挑战呢？”项羽大怒，俯身用弩射中汉王。汉王胸部受伤，却摸着脚叫道：“敌人射中我的脚指了！”汉王因创伤卧病，张良执意请汉王起身行走劳军队，来安定士卒，不要让楚军乘机取胜。汉王出来在军中走了走，病得更重了，于是赶快撤军到成皋。
项羽屡次攻击彭越等人，齐王韩信又前来袭击楚军。项羽害怕了，就与汉王立约，把天下（疆土）从中间分开，鸿沟以西，疆土割给汉，鸿沟以东面，疆土割给楚。项王把汉王的父母妻子归还给汉王，军中都欢呼万岁，于是各自返回，分离而去。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面文言文，回答问题。
周祯传
周祯，字文典，江宁人。元末流寓湖南。太祖平武昌，用为江西行省佥事，历大理卿。太祖以唐、宋皆有成律断狱，惟元以一时行事为条格，胥吏①易为奸。诏祯与李善长、刘基、陶安、滕毅等定律令。书成，太祖称善。
洪武元年设刑部，以为祯尚书。寻改治书侍御史。明年出为广东行省参政。时省治初开，正官多缺，吏治鲜劝惩②，香山丞③冲敬有治行，以劳卒官。祯为文祭之，闻者感动。一时郡邑良吏廉州知府脱因、归善知县木寅等，祯皆列其政情以闻。寅，土司。脱因，蒙古人也。于是属史益劝④。三年九月召为御史中丞。寻引疾致仕⑤。帝初即位惩元宽纵用法太严举行者重足立⑥，律令既具，吏士始知循守。其后数有厘正。皆以祯书为权舆⑦云。
（选自《明史·列传第二十六》）
【注释】①胥：古代的小官②劝惩：奖罚。③丞：秦汉以后用为官名，是各级长官的副职，④劝：勉励这里招受到勉励而努力。⑤引疾：托病辞官。致仕：交还官职，即退休。⑥重足立：即重足而立。叠足而立，不敢迈步。形容恐惧。⑦权舆：起始。
29.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中不正确的一项是（ ）。
A.“为”作为动词有“是”“做、干”“作为、当作”“成为、变成”"担任”等诸多释义，文中“用为江西行省佥事”“惟元以一时行事为条格”“胥吏易为奸”的意思依次是“担任”“作为”“做、干”。
B.文言语法现象中有一种叫作词类活用，文中“闻者感动”与“祯皆列其政绩以闻”中的两个“闻”字皆是这种现象。
C.“祯皆列其政绩以闻”的“以”与《陈涉世家》中“杀之以应陈涉”中的“以”意思一样，但与《邹忌讽齐王纳谏》“皆以美于徐公”的意思不一样。
D.“既”在甲骨文和金文中像一个人坐在食器（皀）前扭头的样子，表示吃饱了。本意即“吃完饭”引申为“尽、完”。由“尽、完”虚化为表示“已经”，用作副词。“律令既具”的“既”即解释为“已经”。
【答案】B
【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。B.“闻者感动”中的“闻”没有词类活用；“祯皆列其政绩以闻”中的“闻”是动词的使动用法；故选B。
30.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）。
A.帝初即位/惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立
B.帝初即位惩元/宽纵用法/太严奉行者/重足立
C.帝初/即位惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立
D.帝初即位/惩元宽纵用法/太严奉行者/重足立
【答案】A
【解析】考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“帝初即位惩元宽纵用法太严举行者重足立”的意思是：明太祖刚即位时，鉴于元朝的宽纵，使用法律太过严厉，执行的人也很恐惧。根据句意，正确的句读是：帝初即位/惩元宽纵/用法太严/奉行者重足立。故选A。
31.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
香山丞冲敬有治行，以劳卒官。
【答案】香山县丞冲敬治理有政绩，因为积劳成疾死在官位上。
【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“治行（治理有政绩）、以（因为）、劳（劳碌）、卒（死，死亡）”的意思，必须翻译出来。
【参考译文】
周祯，字文典，江宁人。元朝末年流亡到湖南寄居。明太祖平定武昌，任用他为江西行省佥事，历任大理卿。太祖认为唐、宋都有完备的法律审理判决案件，只有元朝用一时的判案行事为法律条文，官吏容易做好邪的事，（于是下）诏令周祯与李善长、刘基、陶安、滕毅等人制定律令。少卿刘惟谦、丞周祯也参与此事。书写成后，明太祖称赞很好。
洪武元年，设置刑部，任命周祯为尚书，不久改任治书侍御史。第二年出任广东行省参政。当时省治刚开始实行，正官大多空缺，吏治很少有奖惩。香山丞冲敬治理有政绩，因为积劳成疾在任职期间去世。周祯写文章来祭奠他，听到的人一时间都很感动。郡县中能干的官吏雷州同知余骐孙、惠州知府万迪、乳源知县张安仁、清流知县李铎、揭阳县丞许德、廉州知府脱因、归善知县木寅，周祯全部列举他们的政绩上奏给皇帝听。木寅是土司。脱因是蒙古人。因此下属官吏受到勉励而更加努力。洪武三年九月（周祯被）召为御史中丞。不久托病辞官。明太祖刚即位时，鉴于元朝的宽纵，使用法律太过严厉，奉行者很恐惧。法律制定完备以后，官吏才知道循规守法。从那之后多次修正，都以周祯的律书为起始。
（2022·湖南长沙·模拟预测）阅读下面的文言文，完成后面小题。
工之侨①思得良琴，乃觅于深山巨谷中。居数月，卒得一良桐②，乃携之归，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常③。使国工视之，曰：“弗古。”还之。
工之侨以归，谋诸漆工，为断纹于其上；又谋诸篆工，为古窾④于其下。复思之良久遂匣而埋诸土期年⑤出之抱以适市。贵人过而见之，易之以百金，献之太常。太常熟视之，叹曰：“希世之珍也。”
工之侨闻之，叹曰：“悲哉，世也！岂独一琴哉？莫不然矣！国已如此，若不早图之，吾其与之亡矣。”遂亡，入于宕冥之山，太常闻之，大惭而欲谢，使吏入山寻之，终不知其所终。
（选自明刘基《郁离子》，有改动）
【注释】①工之侨，古代的音乐家。②桐：树木，制作古琴的材料。③太常：太常寺，这里指主管祭祀礼乐的官。④窾：通“款”，即款识，器物上刻写的文字。⑤期年：满一年。
33.下面是阅读本文时对文本词语的推断，有明显错误的一项是（ ）。
A.成语“良辰美景”中的“良”是“好的，美好的”的意思，由此推断，“卒得一良桐”中的“良”也可以解释为“好的，美好的。”
B.“不知其踪”的“踪”是形声字，从足，宗声。本义是脚印，“不知其踪”的“踪”引申为“踪迹，行踪”的意思。
C.“贵人过而见之”的“而”和“呼尔而与之，行道之人弗受”（《鱼我所欲也》）的“而”字用法相同，都表示顺承。
D.“易”在古文中的义项有“交换”、“改变”、“轻视”等。文中“易之以百金”中的“易”和“大举加惠，以大易小”中的“易”都为“交换”之意。
【答案】C
【解析】本题考查对文本词语的推断。C.“呼尔而与之”的“而”表示修饰关系。故选C。
34.对文中画线的句子停顿划分正确的一项是（ ）。
A.复思之/良久遂匣而埋/诸土期年出之/抱以适市
B.复思之良久/遂匣而埋/诸土期年出之抱/以适市
C.复思之/良久遂匣而埋诸土/期年出之抱/以适市
D.复思之良久/遂匣而埋诸土/期年出之/抱以适市
【答案】D
【解析】本题考查文言句子停顿划分。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。“遂”一般用于句首，其前面应断开，“期年”作时间状语，其前面应断开。“出之”的“之”作宾语，其后应断开。该句句意为：又想了很久，就把它装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。故断句为：复思之良久/遂匣而埋诸土/期年出之/抱以适市。故选D。
35.用现代汉语写出下面语句的大意。
自以为天下之美也，献之太常。
【答案】他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺的主管人。
【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。本句重点字词：自，自己；以为，认为；献，呈献。
【参考译文】
有一个名字叫工之侨的音乐家想要一把好琴，于是他在大山深谷之中去寻找。过了几个月，终于得到一块上好的桐木，就带回了家，砍来做成了一把琴，装上琴弦弹奏起来，发声和应声如金玉之声。他自认为这是天下最好的琴，就把琴呈现给太常寺（的主管人）。（主管人）让优秀的乐师来看，乐师说：“（这个琴）不是古琴。”于是便把琴退还回来。
工之侨拿着琴回到家，跟漆匠商量，把琴身画上残断不齐的花纹；又跟刻工商量，在琴下雕刻古代的款式。又想了很久，就把它装在匣子里埋在泥土中，过了一年挖出来，抱着它到集市上。有个达官贵人路过集市看到了琴，就用一百两黄金买下了它，把它献给太常寺（的主管人）。太常寺（的主管人）仔细观赏它，感叹道：“这琴真是世上少有的珍品啊！”
工之侨听到这种情况，感叹道：“这个社会真可悲啊！难道仅仅是一把琴吗？世上的事情没有不是这样的。国家已经像这样了，如果不早做打算，我就要和这国家一同灭亡了啊。”于是离去，进入宕冥之山，太常寺（的主管人）听说了这件事，很惭愧而想要去道歉，便派不知道人进入山中寻找他，最终也不知道他去哪儿了。
2022年湖南省长沙市初中毕业学业水平考试模拟语文试卷黑卷
中国人对乡土的眷恋源于其家国情怀，无论盛世，还是乱世，兼济天下的大志都烙印在儒生的文字里，永不会湮灭于时间的长河。小粹同学读到下面的文言文选段，有一些疑问。（10分）
应侯①问孙卿子曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴其声乐不流污其冠服不佻古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭敦敬，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，莫不明通而公也，古之士大夫也。故秦四世②强盛，非幸也，数也。是吾所见也，故日：约而详，不烦而功，治之至也。秦类之矣。虽然，有其諰③矣。县④之以王者之功名，倜倜然其不及远矣。何也？则其殆无儒邪。故曰：粹而王⑤，驳而霸⑥，无一焉而亡，此秦之所短也。”
——《荀子·强国》
注：①应侯：当时秦昭王时期的宰相范雎。②四世：指秦国四位君王：孝公、惠王、武王、昭王。③諰（xǐ）：忧惧。④县：比较、衡量。⑤粹而王：君王纯粹地崇尚仁政，就称王天下。⑥驳而霸：君王仁武兼顾，就称霸诸侯。
10．下列对文中加点词语的理解有误的一项是（ ）（2分）
推想方法 相关文本 释义
A．归于其家 联想课文 《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？” 归依、依附
B．不比周，不朋党 拓展名著 《论语》：“小人比而不周，君子周而不比。” 勾结
C．治之至也 探究字源 字形像远处射来的箭落到地上，本义为“到达”，引申为“极点”。 极点，或最好
D．无一焉而亡 联系语境 上文为“一种都没有”，下文为“灭亡”。 表承接、或顺承
11．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（2分）
A．其百姓/朴其声乐/不流污其冠服/不佻/古之民也
B．其百姓朴其声/乐不流污/其冠服不佻/古之民也
C．其百姓朴/其声乐不/流污其冠/服不佻/古之民也
D．其百姓朴/其声乐不流污/其冠服不佻/古之民也
12．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
故秦四世强盛，非幸也，数也。
10．A（文中的“归”是“归来、回来”的意思。）
11．D（注意并列句式。）
12．所以说秦国四朝都很强盛，不是幸运，而是命数使然啊。
或：所以秦国四代强盛，并不是因为侥幸，而是必然的结果。
（采分点：“故”1分，“数”1分，判断句1分。）
【参考译文】
应侯问荀子：“到秦国看见了什么？”荀卿说：“秦国边塞险峻，地势便利，山林河流，非常美好，自然资源丰富，这是地形上的优越。进入境内，观察它的风俗，百姓朴实，音乐不淫荡卑污，服装不轻佻妖艳，就像是古代的人民一样。到了大小城镇的官府，那里的各种官吏都是严肃认真的样子，无不谦恭节俭、敦厚谨慎、忠诚守信，真像是古代圣王统治下的官吏啊。进入它的国都，观察那里的士大夫，走出自己的家门，就走进官府的衙门，走出官府的衙门，就回到自己的家里，没有私下的事务；他们不互相勾结，不拉党结派，没有谁不明智通达而廉洁奉公，就像古代的官吏一样。所以秦国四代强盛，并不是因为侥幸，而是必然的结果。这就是我所见到的。所以说：政令简约而周详，政事不烦乱而有功绩，这是政治的最高境界。秦国就类似这样。虽然如此，却仍有所忧惧啊，它和王者的功名相衡量，那还相差得很远哩。这是什么原因呢？大概是他们没有儒者吧。所以，纯粹地崇尚道义、任用贤人的就能称王天下，驳杂地义利兼顾、仁武并用的就能称霸诸侯，这两者一样都没有，就会灭亡。这也是秦国的短处啊。”
2022年湖南省长沙市初中毕业学业水平考试模拟语文试卷白卷
乡有胡姓者，精堪舆①之学。一日为人寻地，小憩邮亭②，见一乞人年将四十，带一七八岁儿在亭侧煮饭。胡斥之曰；"观汝壮健，何不佣工，乃作此事耶？"乞人曰；"是我娘害我。"诘③其故，答曰："我本富家，当我幼时，我祖督我读书学技。我娘护持不肯，又事事顺我，凡饭食必供我快意④。及我祖没，我一事不知，日同匪类⑤往来，弄出祸事，将家产卖尽，妻亦嫁人，仅遗此子。令欲佣工又不晓耕种故带子觅食岂非我娘害我乎？"呜呼！此人以不孝彰其亲之过，固不足责，而世之一味为慈母者，亦可以思矣。
（选自《北东园笔录》，有删减）
【注释】①堪舆：这里指风水，中国传统文化之一。②邮亭：驿站，驿馆。③诘：询问，追问。④快意：舒适，称心。⑤匪类；这里指行为不端止的人。
12. 参考表格提示的方法，解释下列加点词，只写词义。
方法借鉴 文言语句 字词释义
课内迁移法：“及我祖没”中的“及”根据《孙权劝学》中“及鲁肃过寻阳”的“及”，可理解为“等到”。 而世之一味为慈母者 而：①
成语推断法：“仅遗此子”中的“遗”根据成语“不遗余力”“一览无遗”中的“遗”推测为“遗留”的意思。 此人以不孝彰其亲之过 彰：②
13. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）
A. 今欲佣/工又不晓/耕种故带子/觅食岂非我娘害我乎 B. 今欲佣工/又不晓耕种故/带子觅食/岂非我娘害我乎
C. 今欲佣工/又不晓耕种/故带子觅食/岂非我娘害我乎 D. 今欲佣工又不晓耕种/故带子觅/食岂非我/娘害我乎
14. 用现代汉语写出下面语句的大意。
观汝壮健，何不佣工，乃作此事耶？
【答案】12. ①然而 ②显示，显扬 13. C
14. （我）看你身体强壮健康，为什么不给人做工，竟然做这样的事情啊？
【解析】
【12题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①“而世之一味为慈母者”句意：然而天下一味溺爱孩子的母亲。要求用课内迁移法，根据《爱莲说》中“爱莲之出淤泥而不染”中的“而”表转折，然而。可理解为“然而，却”。
②“此人以不孝彰其亲之过”句意：这个人自己不学好却强词夺理显示母亲的过错。要求用成语推断法，彰善瘅恶：表扬好的，憎恨坏的。“彰”：显示，显扬。根据成语“彰善瘅恶”中的“彰”字的意思可推断出此句中的“彰”也是：显示，显扬。
【13题详解】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：现在我也想做工，但不懂得耕田种地。因此带着孩子到处搜寻食物吃，难道不是我娘害了我吗？“今欲佣工”句意完整，是一个独立单位，之后要断开，排除AD两项，“故”是因此，所以的意思，表结论，之前要断开，排除B项。即可推断出正确答案：今欲佣工/又不晓耕种/故带子觅食/岂非我娘害我乎。
故选C。
【14题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：观，看；汝，你；何，为什么；乃，竟然；耶，句末语气词，啊；补出省略的主语“我”。
【点睛】参考译文
我家乡有个姓胡的人，精通风水之术。有一天他给别人找坟地，在邮亭里休息，看到一个年近四十的男乞丐，带着一个七八岁的孩子，在亭子旁边煮饭。胡某责备他说：“看你身体健壮，为什么不做工，却乞讨为生？”乞丐说：“都是我娘害的。”胡某询问他缘故，回答说：“我也本是富家子，小时候，祖父督促我读书学技术，我娘心疼不让学，事事顺着我。所有吃的食物都要让我称心。等到祖父死后，我什么事都也不会做，每天和坏人来往，弄出祸事来，家产被荡尽。妻子改嫁，只留下这个孩子。现在我也想做工，但不懂得耕田种地，因此带着孩子到处搜寻食物吃，难道不是我娘害了我吗？”唉！这个人自己不学好却强词夺理显示母亲的过错，然而天下一味溺爱孩子的母亲也要反思一下。
2022年湖南省长沙市中考语文信息预测卷
（甲）①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
…… ……
②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自《醉翁亭记》）
（乙）高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻子尝之田，晒麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请恐不得免自言本巫家不应为吏。又诈与寡嫂讼田，遂不仕。
（节选自《后汉书·逸民列传》）
10.选出下列各组加粗词的意思和用法相同的一项（ ）（2分）
A.名之者谁 山不在高，有仙则名（《陋室铭》）
B.凤往解之，不已 是亦不可以已乎（《鱼我所欲也》）
C.故自号曰醉翁也 自非亭午夜分，不见曦月（《三峡》）
D.时天暴雨 先帝在时，每与臣论此事（《出师表》）
11.翻译下列句子。（2分）
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②妻子尝之田，晒麦于庭，令凤护鸡。
12.选出对（乙）文画线句断句正确的一项（ ）（2分）
A.太守连召请/恐不得免/自言本巫家/不应为吏
B.太守连召请/恐不得/免自言本巫/家不应为吏
C.太守连召/请恐不得免/自言本巫家/不应为吏
D.太守连召/请恐不得/免自言/本巫家不应为吏
13.根据选文内容，回答下列问题。（共4分）
①（甲）文中的“太守之乐”，在第①段中体现为“_________”，在第②段体现为“_________”。（请用原文回答）（2分）
②（乙）文中高凤成为“名儒”，启发我们要想学有所成应该做到哪两点？（2分）
10.答案：B
解析：本题考查一词多义。A.不同，命名/出名；B.相同，停止；C.不同，自己/如果；D.不同，当时/时候。故选：B。
11.答案：①欣赏山水的乐趣，领会在心间，寄托在酒上。
②妻子曾经到田中去（劳动），晒了麦子在院子里，让高凤看鸡（不要吃麦子）。或妻子曾经到田地，在院子里晒了麦子，让高凤看鸡。
解析：本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：乐，乐趣；得，领会。句意为：欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。②中重点词语有：尝，曾经；之，到。句意为：他的妻子（曾经）有一次到田地里去，庭院里面晾晒着麦子，让高凤看住鸡（以防吃麦）。
12.答案：A
解析：本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意为：太守连续召请，高凤恐怕不得免，自称本是巫家，不应为吏。故断为：太守连召请/恐不得免/自言本巫家/不应为吏。故选：A。
13.答案：①“山水之乐”；“乐其乐”（或“醉能同其乐”“同其乐”）
②刻苦勤奋（刻苦，勤奋，答出一点即可）；专心致志（专心，专注，心无旁骛）
解析：本题考查对文章的理解和分析。①结合“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，可知“太守之乐”体现在“山水之间”；结合“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也”，可知“太守之乐”体现在“乐其乐”。
②本题考查得到的启示，结合对文章的理解言之成理即可。结合“少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息”，可知应该勤奋；结合“其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解总，不已，乃脱巾叩头，固请曰：‘仁义逊让，奈何弃之！’于是争者怀感，投兵谢罪”，可知应该谦让。
（乙）文译文：
高凤字文通，是南阳叶人。少时做学生，家中以种田为业，而高凤专精诵读，昼夜不休息。妻子曾经到田中去（劳动），晒了麦子在院子里，让高凤看鸡（不要吃麦子）。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，不觉雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来就成了名儒，在西唐山中教授门徒。邻里有争财产的，拿着兵器相斗，高凤去解劝，不得已，便脱去头巾叩头，坚决请求道：“仁义逊让，怎么都忘了呢？”于是争斗者心受感动，放下武器向他谢罪。高凤年老了，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。太守连续召请，高凤恐怕不得免，自称本是巫家，不应为吏，又假称与寡嫂为田产打官司，于是不出去做官。
2022年湖南省长沙市中考语文考前最后一卷
韩垣之齐，以策干①于齐王，王不用。韩垣怒出诽言，王闻而拘诸司寇②，将杀之。
田无吾乃入见，王以语之。田无吾曰：“臣闻娵萌③学扰象而工。北之义渠④，以扰象之术干义渠君，义渠君不谷，退而诽诸馆。馆人曰：“非吾君之不听子也，顾无所得象也。”娵萌赧⑤而归。医胡之魏，见魏太子之神驰而气不属⑥也，谓之曰：“太子病矣，不疾治且不可救。”太子怒，以为谤己也，使人刺医胡。医胡死，魏太子亦病而死。夫以策干人，不合而怨者非也。人有言不察，恚⑦而雠⑧之亦非也。臣闻之江海不与坎井争其清雷霆不与蛙蚓斗其声硁硁⑨之夫何足杀哉。”
王乃释韩垣。
（选自明刘基《郁离子》，有改动）
【注解】①干（gān）：求职。②司寇：官名，主管刑狱。③娵（jū）萌：相传驯象的能手。④义渠：古族名，西戎之一。⑤赧（nǎn）：羞愧脸红。⑥属（zhǔ）：接连，续。⑦恚（huì）：怨恨，愤怒。⑧雠（chóu）：同“仇”。⑨硁硁（kēng kēng ）：浅陋固执的样子。
下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中正确的一项是（ ）（2分）
A．成语“治国安邦”中“治”的意思为“治理、管理”，据此可类推“不疾治且不可救”中的“治”也为此意。
B．“娵萌赧而归”与“可计日而待也”（《出师表》）中的“而”的用法是一样的。
C．字典中“顾”本义为“回头看”后引申为“拜访”、“照顾”、“光顾”、“只是”等意思，文章中“顾无所得象也”的“顾”应为“拜访”之意。
D．“闻”是会意字。甲骨文右边是一只耳朵，左边是一个举手附耳谛听的人之形。由此可知“王闻而拘诸司寇”与“闻寡人之耳者”（《邹忌讽齐王纳谏》）意思都是“听闻”。
11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．臣闻之江海／不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗／其声硁硁之夫／何足杀哉
B．臣闻之江海／不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗其声／硁硁之／夫何足杀哉
C．臣闻之／江海不与坎井争／其清雷霆不与蛙蚓斗／其声硁硁之／夫何足杀哉
D．臣闻之／江海不与坎井争其清／雷霆不与蛙蚓斗其声／硁硁之夫／何足杀哉
12．用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）
韩垣之齐，以策干于齐王，王不用。
10．B
11．D
12．韩垣到齐国，以向齐王献计策求职，齐王没有采用。
2022年湖南省长沙市初中学业水平考试模拟试卷(四)语文试题
辛弃疾，表字幼安，号稼轩，齐之历城人。宋绍兴三十一年，耿京聚兵山东，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋。高宗劳师建康，召见，嘉纳之。弃疾时年二十三。
乾道六年，迁司农寺主簿，出知滁州。寻知潭州兼湖南安抚。又以湖南控带二广与溪峒蛮獠接连草窃间作。乃复奏疏曰：“乞依福建左翼例，另创一军，以湖南飞虎为名，止拨属三牙，密院，专听帅臣节制调度，庶使夷獠①知有军威，望风慑服。”诏委以规画。时枢府有不乐之者，数挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐②军制，如期落成。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
德祐初，枋得③请于朝，加赠少师，谥忠敏。
（选自《宋史·辛弃疾列传》，有删改）
【注释】①夷獠：蛮夷獠民。②坐：按军法治罪。③枋得：即南宋诗人谢枋得。
10．下面是阅读文本时对文言字词的推断，其中有错误的一项是（）（2分）
A．“嘉纳之”与“公与之乘”（《曹刿论战》）中的“之”的用法是一样的。
B．成语“寻章摘句”中“寻”的意思为“找”，据此可以类推“寻知潭州兼湖南安抚”中的“寻”也为此意。
C．字典中“使”有“使者”“出使”“假使”“让”等意思，文中“庶使夷獠知有军威”的“使”应为“让”之意。
D．甲骨文的“卒”像缝好了线的衣服，本义为“终结，完成”，所以“卒不能夺”中的“卒”可理解为“最终”。
11．下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（）（2分）
A．又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连草窃/间作
B．又以湖南控/带二广与溪峒/蛮獠接连草窃间作
C．又以湖南控带/二广与溪峒蛮獠接/连草窃间作
D．又以湖南控带二广/与溪峒蛮獠接连/草窃间作
12．用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）
军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
10．B【解析】“寻知潭州兼湖南安抚”中的“寻”是“不久”的意思。
11．D。【解析】又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现。
12．军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。（3分）
【参考译文】
辛弃疾，字幼安，号稼轩，是山东历城人。宋绍兴三十一年，耿京在山东聚集人马，辛弃疾在耿京手下做掌书记，就劝耿京作南归决断。绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带奏表归宋，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并嘉奖了他。当时他二十三岁。
乾道六年，（辛弃疾）改任司农寺主簿，出任滁州知州。不久，辛弃疾担任了潭州知州兼湖南安抚使。又因为湖南连着两广，与溪峒蛮獠相连，草寇时常出现。于是（辛弃疾）就上奏折说：“请依照福建左翼军的例子，另创建一支军队，用湖南飞虎做名字，只隶属于三牙、枢密院，专门听从帅臣节制调度，或许能让蛮夷獠民知道军威，望风惧怕从而臣服。”皇帝下诏委任他进行规划。当时枢密院有不愿做这件事的，便屡次阻挠他，辛弃疾干得反而更加卖力，最终不能改变他的想法。严责监办的人，限期一个月建成飞虎营，超过期限就要按军法治罪，飞虎营如期落成。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的一支。
德祐初年，谢枋得向朝廷请示，朝廷加赠辛弃疾为少师，谥号“忠敏”。
2022年湖南省长沙市初中学业水平考试模拟试卷(六）语文试题
王内翰序
杜甫，字子美。襄阳人，徙河南巩县。曾祖依艺以①，巩令。祖审言，膳部员外郎;父闲，奉天令。甫少不羁。天宝中，献《三赋》,召试文章，授河西尉。辞不行，改右卫率府胄曹。观甫诗与唐实录，犹概见事迹，比《新书》列传，彼为踌驳②。甫集初六十卷。今秘府旧藏，通人家所有称大小集者，皆亡逸之余，人自编摭③，非当时第叙。搜裒④中外书，凡九十九卷。除其重复，定取千四百有五篇。凡古诗三百九十有九，近体千有六。起太平时，终湖南所作;视居行之次，若岁时为先后，分十八卷。又别录赋笔杂著二十九篇，为二卷，合二十卷。意兹未可谓尽他日有得尚副益诸。
大宋宝元二年十月, 翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王洙原叔记。
(选自王洙《杜工部诗集》，有删改)
【注释】①依艺：人名，指曾祖父杜依艺。②踳(chuǎn)驳：杂乱。⑧编摭(zhí)：编制。④搜裒(póu)：搜集。⑤翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰：均为官职名称。
10.下面是阅读文本时对文言字词的推断，正确的一项是()(2分)
A.《说文解字》中解释“行，从彳，从亍。人之步趋也。二者一徐一疾。皆谓之行”。由此可推断，“辞不行，改右卫率府胄曹”中的“行”为“行走”之意。
B.字典中“观”有“观赏”“欣赏”“景观”等意思，依据文意可推测，文中“观甫诗与唐实录”的“观”为“景观”之意。
C.由成语“亡羊补牢”可推知，文中“皆亡逸之余”的“亡”与其意思相同。
D.“除其重复，定取千四百有五篇”与“其真无马邪”（《马说》)中的“其”的用法是一样的，都是作代词。
11.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是( )(2分)
A.意兹未可谓尽/他日有/得尚副益诸
B.意兹未可/谓尽他日有得/尚副益诸
C.意兹未可谓尽/他日有得/尚副益诸
D.意兹未可/谓尽他日有/得尚副益诸
12.用现代汉语写出下面语句的大意。(3分)
天宝中，献《三赋》,召试文章，授河西尉。
10．C。【解析】A．“辞不行，改右卫率府胄曹”的“行”为“赴任”之意；B．“观甫诗与唐实录”的“观”为“观赏”之意；D．代词/表示加强诘问语气。
11．C。【解析】估计这些还不能说把他的作品收集齐备，将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。
12．天宝年间，（杜甫）献上《三赋》，皇帝召来面试他的文章,并授予（他）河西尉一职。（授：授官。其余大意正确即可，3 分）
【参考译文】
杜甫，字子美，（祖上是）襄阳人，后来搬到了河南巩县。曾祖父杜依艺，官做到巩县县令。祖父杜审言，做过膳部员外郎。父亲杜闲，官做到奉天令。杜甫年少时放荡不羁。天宝年间，（杜甫）献上《三赋》，皇帝召来面试他的文章,并授予（他）河西尉一职。杜甫推辞不去赴任，改授为右卫率府胄曹一职。观看杜甫的诗和唐代的实录文字，还能粗略看到关于他的事情和行迹，但跟《新书》列传相比，那些记载是杂乱随意的。杜甫诗集原来编有 60 卷。如今秘府旧藏的，普通人家所拥有的、称之为大小诗集的，都是散存遗留下来的，人们各自收集、编辑，并不合原来的次序。我搜集朝里朝外的作品，共得有99 卷。除去其中重复的内容，选定1 405 篇。其中共有古诗399 首，近体诗1 006 首。这些是从他生活的太平时期开始，到湖南临终时所创作的作品；依据他居住、游历的顺序，按照时间先后，分编为 18 卷。我又另外收录杜甫的赋笔杂著共有 29 篇，编为两卷，合起来共有20 卷。估计这些还不能说把他的作品收集齐备,将来如再收集到他的作品，还可作为副本增补到这里。大宋宝元二年十月，翰林学士、兵部郎中、知制诰、史馆修撰王原叔记载。
触龙说赵太后
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”
左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
1. 下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是(3分)
A. 今媪尊长安君之位而封之/以膏腴之地多予之/重器而不及/今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自
托于赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后
B. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多予之重器/而不及今令有功于国/-日山陵崩/长安君何以自托于
赵/老臣以媪为长安君计短也故以为其爱不若燕后
C. 今媪尊长安君之位而封之以音腴之地多予之重器而不及今/令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托于
赵老臣以媪为长安书计短也故以为其爱不岩燕后
D. 今媪尊长安君之位/而封之以膏腴之地多/予之重器而不及今令有功于国/一旦山陵崩/长安君何以自托
于赵/老臣以媼为长安君计短也故以为其爱不若燕后
2. 用现代汉语翻译文中面画线的句子。(8分)
(2) 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。(4分)
1. (3分) B
(2) (4分) 于是就替长安君准备(备办、备齐、安排)了一百辆车子，送他到齐国去做人质，齐国的救兵才出动。(“约、百乘、质、乃”翻译正确各1分。)