第三、四单元乘法及运算律(单元测试)北师大版四年级上册数学(无答案)

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名称 第三、四单元乘法及运算律(单元测试)北师大版四年级上册数学(无答案)
格式 docx
文件大小 15.9KB
资源类型 教案
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2023-11-18 14:20:34

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文档简介

第三、四单元乘法及运算律(单元测试)
一、单选题(共10题;共30分)
1.(3分)“小马虎”把20×(☆+50)算成了20×☆+50,与正确答案相差(  )。
A.0 B.30 C.950 D.1000
2.(3分)根据月季花有5行,每行24棵,菊花比月季花多36棵,不能解决下面的哪个问题?(  )
A.月季花有多少棵 B.菊花有多少行
C.菊花有多少棵 D.月季花和菊花一共有多少棵
3.(3分)两个非0数相乘,每个乘数的末尾都有一个0,则积的末尾至少有(  )个0。
A.1 B.2 C.3 D.4
4.(3分)已知“5□8×□8”是一个三位数乘两位数的算式,那么下面四个数中可能是它的得数的是(  )。
A.7344 B.13632 C.15344 D.71344
5.(3分)观察以下算式:1×8+1=9,12×8+2=98,123×8+3=987,推测123456×8+6=(  )。
A.9876 B.98765 C.987654 D.9876543
6.(3分)丽丽计划10天看完一本书,前4天每天看26页,后6天每天看40页刚好看完,丽丽平均每天看多少页?正确的列式是(  )。
A.(26+40)÷2 B.(26×4+40×6)÷10
C.(26+40)÷10 D.(26+40×6)÷10
7.(3分)算式(38×60-504)÷20+94的第二步运算是(  )。
A.加法 B.减法 C.乘法 D.除法
8.(3分)一个修路队修一条路,已经修了140千米,是剩下千米数的2倍,这条路全长 (  )
A.210千米 B.280千米 C.350千米 D.250千米
9.(3分)学校定制奥数竞赛全国团体一等奖的纪念水杯,厂家报价39元/个,我们需要定制120个水杯,经过还价,最终成交价可能是(  )元。
A.468 B.4680 C.3960 D.4800
10.(3分)小明在计算(28+33)×□时,漏看了小括号,算出的结果是358,检查时发现了错误,又重新计算,他算出的正确结果是(  )
A.610 B.612 C.614 D.616
二、判断题(共5题;共10分)
11.(2分)225×80的积末尾有3个0。(  )
12.(2分)加法和乘法满足交换律,减法和除法也同样满足交换律。(  )
13.(2分)两个乘数末尾都没有0,积的末尾也一定没有0.(  )
14.(2分)三个数相乘,只把前两个数相乘,或者只把后两个数相乘,积不变,这是乘法结合律。(  )
15.(2分)计算250+390÷15×8时,要先算加法。(  )
三、填空题(共5题;共14分)
16.(4分)500×20的积的末尾有   个0,125×80的积的末尾有   个0.
17.(2分)平平在计算8×(□+12)时,不小心算成了8×□+12,比实际结果少   。
18.(2分)若要改变23×10+50÷5的运算顺序,先算加法,再算除法,最后算乘法,则算式应变为   。
19.(4分)用2,3,4,5,6这五个数,任意组成一个两位数和一个三位数,积最大的算式是   ×   。
20.(2分)一箱蜂蜜需要三只小熊一起抬,5只小熊要把蜂蜜从600米的地方搬回家,平均每只小熊要抬   米。
四、计算题(共2题;共20分)
21.(8分)直接写出得数。
510×40= 300×90= 120×30= 401×70≈
200×50= 60×900= 460×40= 799×21≈
22.(12分)计算。
①35+65÷5
②(380+212)×7
③459-60+40
④91÷(263-256)
五、解答题(共5题;共26分)
23.(5分)一棵苹果树大约能摘苹果240个,这个果园共39棵苹果树,大约能摘多少个苹果?
24.(5分)小红每分钟打了45个字,小刚16分钟打了672个字,小红每分钟比小刚多打几个字?
25.(5分)疫情期间,山东红十字会计划在9小时内将救援物质送达武汉。已知两地相距784千米,刘师傅驾驶物质车辆前2小时行驶了196千米,照这个速度,他能在计划时间内到达吗?
26.(5分)实验小学要买60个篮球,现有甲、乙、丙三家商店可以选择。这三家商店的篮球价格都是90元,但他们的优惠方法不同。
甲店:买10个篮球免费赠送2个,不满10个不赠送。
乙店:每个篮球优惠12元。
丙店:购物满100元返还现金15元,不满100元不返还。
根据以上的优惠措施,你认为实验小学会选择哪家商店购买篮球比较合算?请通过计算说明。
27.(6分)希望小学一、二年级一共有781人。如果一年级增加10人,二年级减少7人,那么两个年级的人数正好同样多。一年级原来有多少人?