湖南省衡阳市衡阳县第四中学2023-2024学年高一上学期10月月考语文试卷（含答案）

衡阳县第四中学2023-2024学年高一上学期10月月考
语文卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
2020年9月26日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》,这标志着我国的媒体融合进入了新的发展阶段,任务也进一步升级,媒体融合需要走向纵深发展。在此背景下,作为媒体融合主要动力的传统媒体人,如何快速适应新媒体时代、努力建设全媒体传播体系,成为不容回避的自我革命。
融媒体环境下,传播格局和传播生态都发生了巨大变化。传统媒体不再局限于原来的传播介质,而是向着网络化、多元化的方向发展,努力建设全媒体传播渠道,延伸服务链条,在服务内容和手段上实现转型。传统媒体人置身其中,既要牢牢守住主流舆论阵地,又不能抛弃新媒体阵地,因此传统媒体人必须主动转变观念,颠覆传统思维,树立媒体融合理念,调整工作状态,适应新媒体时代。颠覆传统思维就必须消除新媒体是传统媒体的附属和延伸这一错误的观念,在新旧媒体一体化发展的体系下,主流媒体要牢牢占据互联网上的舆论引导主动权,实现媒体间的“资源通融、内容兼融、宣传互融和利益共融”。
大众传媒时代,传统媒体习惯用受众来界定他们的信息传播对象;新媒体时代,新媒体更多地使用用户来定义他们的传播对象,强调用户是产品使用和服务的对象。新媒体的兴起,改变了信息的社会传播模式,社会个体成为社会传播的基本单位,并且根据自己的需求重新定义了传播方式和内容,对用户的精准把握和个性化的推送成为新媒体传播的重要特点。
可见,传统媒体从不缺少内容,缺少的是对用户的精准把握和个性化的服务。用户如果不能获得良好的信息体验,就会转而选择其他媒体。因此,传统媒体人要树立以用户为中心的意识,了解用户需要什么信息,目标是什么,按照用户的媒体消费需求进行内容生产,细分用户市场,精准推送产品,培养用户对于自己建设的新媒体平台的认知度、依赖度和忠诚度。
传统媒体要推动媒体融合向前发展,就要重新定义服务,因为所有信息的推送都要带着服务才有黏合度。从大处着眼,主流媒体要为人民服务、为社会主义服务;从小处着眼,主流媒体要放下身段,将发展用户、聚集用户作为重要抓手,将新闻报道转变为服务实践,积极改善用户服务体验。服务通常借助于平台实现,因而传统媒体要增强平台的建设能力,整合资源,为用户提供服务。
媒体融合给传统媒体人带来了巨大的压力,但也提供了难得的机遇。传统媒体人必须加强学习,努力提升自我,尽快适应时代,努力成为全媒型、专家型人才,更好地推动传媒行业的健康发展。
(摘编自梁燕《传统媒体人如何快速适应新媒体时代》)
材料二:
相对于传统媒体,当前对新型媒体的管制较为宽松。诸如近些年出现的网络电视,由于能够兼容电信和广电,从而由多个部门共同监管。伴随着运营工作的开展,行业利益的争夺也渐渐浮出水面。单从手机终端来看,运营商为了能够将App植入手机中,就必须具备多个部门颁发的牌照。
随着科技水平的提升,媒体融合的价值越来越高。媒体技术的快速进步,直接影响用户的基本取向,从而也对媒体融合带来了诸多影响。正是这一因素,使我们国家的媒体融合直接和技术发展有所关联。尤其是传播模式和媒体形态实际联系极为明显。
对于媒体来说,要提升自身的核心竞争力,人才一直都是其中最为重要的部分。只有拥有大量具备跨媒体能力并且懂得管理的全面人才,才能在媒体完成融合之后创造更多的经济价值。但从目前情况来看,很多人才虽然了解媒体,却不懂得如何管理;同样,有些人才虽然懂得管理,却对媒体的了解非常少。正因这一情况,当前对综合性人才的需求越来越高。
(摘编自王红萍《浅谈传统媒体与新型媒体融合的发展趋势》)
材料三:
从社会关系重塑角度来看,主流媒体应以用户为中心,重建与用户的新型连接关系。以用户为中心表现为以下几个方面:内容生产上,吸纳用户意见,注重场景化生产和互动式、沉浸式体验;关系维护上,以用户画像为依据,开展精准化、个性化服务;渠道建设上,吸引用户分享传播,构建多元传播体系。在这方面,“头部媒体”和中央级媒体一直走在前列。《人民日报》加快推进融合步伐,建设融合传播矩阵,不断推出“爆款”融媒产品,报网端微十多种载体覆盖用户近8亿人次。在建军90周年之际,《人民日报》客户端推出互动H5《快看呐!这是我的军装照》,仅8月1日建军节当天的浏览次数就达到3.94亿。以用户为中心守正创新,主流媒体迸发出超强传播力。当前,主流媒体思想观念上的“破圈”成效越来越显著,地方主流媒体也在积极突破,在重大叙事中议程设置能力逐渐增强,“爆款”产品百花齐放。
(摘编自段梦《主流媒体在“破圈”与“建圈”中的迭代升级与深度融合》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)
A.主流媒体应积极发挥新媒体作为传统媒体的附属和延伸作用,像《人民日报》一样不断推出“爆款”融媒产品。
B.大众传媒时代,传统媒体信息传播对象是“受众”,受众是被动接受者,可见传统媒体人缺少服务意识。
C.传统媒体缺少了对用户的精准把握和个性化的服务,用户如果能获得良好的信息体验,就不会选择其他媒体。
D.媒体融合需要向纵深方向发展,因此无论是作为媒体融合主要动力的传统媒体人,还是新媒体人,都应主动求变。
　2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)
A.传统媒体要推动媒体融合向前发展,就需要增强平台的建设能力,整合资源,为用户提供更好的服务体验。
B.近年来出现的网络电视,由多个部门共同监管,行业利益的争夺逐渐浮出水面,这就需要对新型媒体进行更加科学的管理。
C.以用户为中心,需要媒体人重建与用户的新型连接关系,根据用户的媒体消费需求进行内容生产,并精准推送产品。
D.互动H5《快看呐!这是我的军装照》获得成功,可以看出主流媒体吸纳了用户的意见,注重了场景化生产。
3.根据材料内容,下列各项中不具备媒体融合特点的一项是(3分)
A.某报业集团开展了“百年路,忆峥嵘——庆祝中国共产党成立100周年”征文活动,并将获奖文章在报纸上公开发表。
B.“学习强国”App用户可以通过“强国通”板块创建和加入学习组织,还可以发起视频会议、邀请好友展开对战答题。
C.湖北广播电视台的长江云平台建设了电子政务大厅,当地政府部门已经落户平台,及时发布老百姓关注的各类信息。
D.江西广播电视台在2021年全国两会报道中,借力新华智云,推出的《两会云指数》《江西成绩单》等媒体产品引起广泛关注。
4.请简要概述材料一的行文脉络。(6分)
　5.学校校长办公室邀请你参加“利用新媒体,营造好氛围”的论坛活动,请你结合材料二、材料三,拟写发言提纲。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
文本一:
战　士　石
超　侠
海风吹来,带着腥甜的滋味,湿润、温暖、舒爽。岛边那几块巨石,相互勾连,彼此依偎,仿佛几个人肩并着肩。在一块石头的罅隙里,我发现了一个防水笔记本,里面记录着这个奇异的故事……
当我接受了这个任务,登上这座小岛的那一刻,心情是多么愉悦,我的双脚踏实又安定。
这岛是如此之小,从东走到西,不过一公里,从南走到北,也不过一公里。岛的北侧,面朝大海,有一个小小的山包,山包上立着旗杆,旗杆上高高飘扬着我们的国旗,那样鲜艳、灿烂。山包下有一栋小小的两层楼房,第一层就是我的寝室和厨房,第二层是工作室和观测室。岛上只有我一个人。
一个人驻守在一座孤岛上,刚开始想法很纯粹:远离喧嚣,恰好能看看自己想看的书,写写自己想写的东西,栽几株好看的植物,看湛蓝的天,看天边的云,看海浪飞卷、鲸鱼出没的奇异之景。
那为什么要离开小岛呢
每天早晨早早起来,升国旗,奏国歌,行军礼,白天除了警戒、观察,就是自己做饭做菜、种地养花,有什么不好 我不理解,前面先后上岛的三个战士,怎么会好端端地当了“逃兵” 这茫茫大海,又能逃到哪里去
这样清静的日子过了还没一个月,我似乎渐渐理解他们了。重复,重复,再重复。没有人讲话,只有风,只有石头,只有一棵树。渐渐地,你能听到风的哭声,听到石头的喊叫,还有树的冷笑。这些,都能将你从睡梦中惊醒,后背惊出一身冷汗。
大海像一个蓝色的男人,脾气古怪,时而狂风巨浪、暴躁野蛮,时而风平浪静、安静慈祥;石头就是傻傻的小孩,痴里痴气,经常发呆,像是在沉思宇宙的奥秘;那棵树是一个妖娆的女郎,摇曳生姿,顾盼生波,时而发些小性子,遇到事情只会惊声尖叫。和它们在一起,我也变得时而暴躁,时而默然。
我是不是疯了 陡然渗出一身冷汗,难道,那些不见了的战士们是因为发疯跳进大海里去了 我不认识他们。我有钢铁一般的意志,绝不会像他们一样。
当夜,久久不能入睡,窗外风雨交加,电闪雷鸣,还有那一道道紫红色的光。它们忽远忽近,有节奏地跳动着,像是行走的火焰。我推开窗仔细观察,海岸边好像有影子在移动,我心中一惊:“难道是敌人来犯 ”我提着枪冲了出去,原来是石头。是石头在动!
岸边那三块大石幻化成了人形,迎向海上射来的光束。海上升起的那块不明礁石,也似人形般,红光就是从它手中发射出来的。我看得瞠目结舌,感觉像在做梦。
它们,到底是什么 是人,是石,还是什么别的生物
我的心突突跳动,岸边的三块石头在变化,渐渐露出人类的面孔,这形象有几分眼熟。记忆的火药线被点燃了,爆炸出清晰的图像,那不是在我之前守岛的三位战士吗 他们怎么成了石头
我仗着胆子,靠前想去查看,却不料被对面礁石发出的红色光波射中。一团冻气,沁入了我的体内,身体渐渐冰冷,我挣扎着想要回观察室报告情况,却发现不对劲儿,头脑昏沉,皮肤上生出了硬壳。过了十几秒,这种状态才慢慢解除,那层外壳如烧熔的蜡一般退却了。我试图联系指挥部,可通信线路因暴风雨中断了,暂时无法联络。
我又回到海边,与那三块大石站在一起,对面的礁石正缓缓下沉,红色的光波已然消退。我听到身旁的石头发出声音。第一块石头说:“你也中招了,你的频率与我相同了。”第二块石头说:“这化石光束,又将我们的时间凝固了,我们永远也走不动,只能挡在这里,对付这些可怕的敌人。”第三块石头说:“想不到,敌人采用这样缓慢的战术,要悄悄占领我们的小岛,我们只能和敌人耗下去。”我惊恐至极,想要跑回去,但已经动弹不得。我的双脚到腰部,全都成了石头,和脚下的海滩连成了一体。
当我恍然大悟时,腰部和头脑,都已经开始石化。幸好我随身带着笔记本,在还有行动力时,将这件事情记录了下来,以供未来首长和战友们查证。
我们没有因为条件艰苦和寂寞难耐而逃避,我们一直站在这里坚守,和敌人进行着无声而漫长的战斗。哪怕我们变成石头,哪怕要战斗千年万年,也无怨无悔。我们会永远屹立在这里,保卫着我们的家园……
我看到这里,不知不觉,眼中流下晶莹的泪滴,但很快就被海风吹干。我向着这四块石头,敬了一个标准的军礼。
海潮退去,海水中的礁石慢慢露出水面。我的脑际一片恍惚,感到有一道红光射来,炙热如火焰。
文本二:
超侠说:“创作的主要方向应该还是以科学、幻想、推理、冒险等为主题的,当然是融合在一起的那种感觉,希望写小孩子和大人都爱看的故事,能够得到读者的喜欢和认可才是我最大的安慰,我希望写作不要有什么纯文学、非纯文学之分,因为我问过好多作家,其实最后通俗文学和纯文学是合二为一的,共同形成的就是好看的文学。”超侠希望那种古怪有趣和惊险的风格,能够一直贯穿在自己的作品中,形成独特的“超侠”标签,既超幻又奇侠。
(摘编自鲁楠《超侠:每天都会产生各种联想和想象》)
6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.小说采用倒叙的手法,开头写“我”的发现,结尾写“我”的感动和感觉,形成了首尾呼应的结构,也强化了故事的真实性。
B.第四个战士登岛时,起初心情愉悦,想法纯粹,写的是无知无畏的心态;后来暴躁、默然、惊恐,写的是恍然大悟、难抵寂寞的心理。
C.主体部分通过写第四个战士的“奇幻”经历,刻画了守岛军人为国奉献、甘耐寂寞、不顾安危、义无反顾、具有钢铁般意志的高大形象。
D.这篇小说很简短,故事也简单,以情节的奇幻与人物形象的独特见长,整篇小说在紧张激烈的对抗中展开,有一种崇高美和悲壮美。
7.文本一中画线部分在小说结构上有重要作用,下列理解不正确的一项是(3分)
A.对举三块大石和不明礁石,上承第四个战士在海岸边的观察,下启对事件真相的描写。
B.通过写礁石发射红光,凸显大石和礁石激烈冲突的关系,使小说的卫国主题更加深刻。
C.以第四个战士的感受写眼前的情景,既突出令人震惊的一面,又彰显虚实相生的特点。
D.通过渲染场面来引出第四个战士的情绪变化,掀起了小说的波澜,也改变了情节的进程。
8.超侠希望能创作出“好看的文学”。请结合文本二,分析在超侠心目中这类文学的特点。(4分)
9.如欲以“我看‘超侠’标签”为题写一则《战士石》的小评论,请结合文本,列出评论要点。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
隋文帝开皇九年,春,正月,乙丑朔,陈主朝会群臣,大雾四塞,入人鼻,皆辛酸,陈主昏睡,至晡时乃寤。
是日,贺若弼自广陵引兵济江。先是弼以老马多买陈船而匿之,买弊船五六十艘,置于渎内。陈人觇之,以为内国①无船。弼又请缘江防人每交代②之际,必集广陵,于是大列旗帜,营幕被野,陈人以为隋兵大至,急发兵为备。既知防人交代,其众复散;后以为常,不复设备。又使兵缘江时猎,人马喧噪。故弼之济江,陈人不觉。韩擒虎将五百人自横江宵济采石,守者皆醉,遂克之。
时建康甲士尚十余万人,陈主素怯懦,不达军士,唯日夜啼泣,台③内处分,一以委施文庆。文庆既知诸将疾己,恐其有功,乃奏曰:“此辈怏快,素不伏官,迫此事机,那可专信!”由是诸将凡有启请,率皆不行。
庚午,贺若弼攻拔京口,执南徐州刺史黄恪。弼军令严肃,秋毫不犯,有军士于民间酤酒者,弼立斩之。所俘获六千余人,弼皆释之,给粮劳遣,付以敕书,令分道宣谕。于是所至风靡。贺若弼乘胜至乐游苑诸门卫皆走弼夜烧北掖门入闻韩擒虎已得陈叔宝呼视之叔宝惶惧流汗股栗向弼再拜弼谓之曰小国之君当大国之卿拜乃礼也。入朝不失作归命侯,无劳恐惧。”既而耻功在韩擒虎后,与擒虎相诟,挺刃而出。
辛酉,命贺若弼登御坐,加位上柱国,进爵宋公。贺若弼、韩擒虎争功于帝前。弼曰:“臣在蒋山死战,破其锐卒,遂平陈国。韩擒虎略不交陈,岂臣之比!”擒虎曰:“臣以轻骑五百,兵不血刃,直取金陵,执陈叔宝,据其府库,倾其巢穴。弼至夕方扣北掖门,臣启关而纳之,斯乃救罪不暇,安得与臣相比!”
弼位望隆重,兄弟并封郡公,为刺史、列将,家之珍玩,不可胜计,婢妾曳罗绮者数百,时人荣之。
(节选自《资治通鉴·隋记》)
【注】①内国:中原之国。②交代:交接、代替,即换防。③台:台城,也称苑城,即建康宫。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.贺若弼乘胜至乐游苑/诸门卫皆走/弼夜烧北掖门入/闻韩擒虎已得/陈叔宝呼视之/叔宝惶惧/流汗股栗/向弼再拜/弼谓之曰/小国之君当大国/之卿拜乃礼也
B.贺若弼乘胜至乐游苑/诸门卫皆走/弼夜烧北掖门入/闻韩擒虎已得/陈叔宝呼视之/叔宝惶惧/流汗股栗/向弼再拜/弼谓之曰/小国之君当大国之卿/拜乃礼也
C.贺若弼乘胜至乐游苑/诸门卫皆走/弼夜烧北掖门入/闻韩擒虎已得陈叔宝/呼视之/叔宝惶惧/流汗股栗/向弼再拜/弼谓之曰/小国之君当大国/之卿拜乃礼也
D.贺若弼乘胜至乐游苑/诸门卫皆走/弼夜烧北掖门入/闻韩擒虎已得陈叔宝/呼视之/叔宝惶惧/流汗股栗/向弼再拜/弼谓之曰/小国之君当大国之卿/拜乃礼也
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.朔,农历每月初一。古时常以“朔”“望”“晦”分别表示农历每月的初一、十五与最后一天。“既望”指农历每月的十六。
B.晡时,十二时辰之一,即酉时。古代把一天分成十二个时辰,每个时辰相当于现在的两小时,以地支来标示。
C.京口,今指江苏镇江。中国地名常有不同的称谓,如南京别称“金陵”“建康”“石头城”等,扬州别称“广陵”。
D.敕书,指皇帝颁发的诏书。敕,诏令。文中的“敕书”是指隋文帝向被释放的六千多陈朝将士发布的命令。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.贺若弼足智多谋。他以军中老马为本钱大量购买破旧的船只,并把它们停泊在小河内来迷惑敌军。
B.贺若弼军纪严明。他严肃军纪,秋毫无犯,其手下有士卒在民间买酒,贺若弼当即下令将他斩首。
C.贺若弼执着名利。他为隋灭南陈立下汗马功劳,但为抢夺战功,他甚至当着皇帝的面与韩擒虎争吵。
D.贺若弼位高名重。南陈覆亡后,他被授予上柱国之职,封爵宋公;其兄弟也加官晋爵,隆恩日显。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)韩擒虎将五百人自横江宵济采石,守者皆醉,遂克之。(4分)
(2)臣启关而纳之,斯乃救罪不暇,安得与臣相比!(4分)
14.宋神宗认为,《资治通鉴》一书“鉴于往事,有资于治道”。请结合文本,概述南陈王朝灭亡给我们留下了哪些经验教训。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15~16题。
春日忆李白
杜　甫
白也诗无敌,飘然思不群。
清新庾开府,俊逸鲍参军。
渭北春天树,江东日暮云。
何时一樽酒,重与细论文
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.首句称赞李白的诗歌冠绝当时,后一句再说明,这是因为李白“飘然思不群”。
B.杜甫认为李白诗歌成就超过古人,比庾信的诗歌更清新,比鲍照的诗歌更俊逸。
C.杜甫曾与李白相聚谈论诗文,两人别后,杜甫感叹不知何时才能再次把酒论文。
D.杜甫从谈诗开篇,以论文结束,由诗到人,再到诗文,以“忆”统领,转接自然。
16.请赏析诗歌颈联。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,　　　　　　　。采采芣苢,　　　　　　　”是对收工时满载而归的叙写。
(2)杨万里《插秧歌》一诗中,写全家动员、共同参与劳作的两句是“　　　　,　　　　　”。
(3)毛泽东《沁园春·长沙》中,“　　　　　　　　,　　　　　　　　”两句描绘了静中有动、生气勃勃的场面。　　
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
在《琵琶行》一诗中,白居易用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界,令人　　　　。弹奏至此,满以为已经结束了。谁知那“幽愁暗恨”在“声暂歇”的过程中积聚了无穷的力量,无法压抑,终于如“银瓶乍破”,水浆奔迸,如“铁骑突出”,刀枪轰鸣,把“凝绝”的暗流突然推向高潮。才到高潮,即收拨一画,　　　　。一曲虽终,而回肠荡气、惊心动魄的音乐魅力,却并没有消失。如此　　　　地再现千变万化的音乐形象,已不能不使我们惊佩诗人的艺术才华。诗人写琵琶女自诉身世,详昔而略今;写自己的遭遇,却压根儿不提被贬以前的事。这也许是意味着以彼之详,补此之略吧!比方说,琵琶女昔日在京城里“(a)”的情况和作者被贬以前的情况是不是有某些相通之处呢 同样,他被贬以后的处境和琵琶女“(b)”以后的处境是不是也有某些类似之处呢 看来是有的,要不然,怎么会发出“(c)”的感慨 把处于封建社会底层的琵琶女的遭遇同被压抑的正直的知识分子的遭遇　　　　,并寄予无限同情,这在以前的诗歌中还是罕见的。18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)
A.拍案而起　　　　戛然而止　　　　栩栩如生　　　　相提并论
B.拍案而起 半途而废 绘声绘色 同日而语
C.拍案叫绝 半途而废 栩栩如生 同日而语
D.拍案叫绝 戛然而止 绘声绘色 相提并论
19.下列各项中,和文中画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是(3分)
A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
B.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
C.一水护田将绿绕,两山排闼送青来。
D.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
20.下列填入文中括号中的诗句,全都恰当的一项是(3分)
A. a五陵年少争缠头,一曲红绡不知数　b弟走从军阿姨死　c杜鹃啼血猿哀鸣
B. a钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污　b门前冷落鞍马稀　c江州司马青衫湿
C. a今年欢笑复明年,秋月春风等闲度　b梦啼妆泪红阑干　c如听仙乐耳暂明
D. a曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒　b老大嫁作商人妇　c同是天涯沦落人
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,11分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
据《世说新语》记载,孔融10岁那年,随父亲到洛阳。李膺正在朝中任司隶校尉,官高位显。读书人入洛阳者,无不设法见面,李膺应接不暇,只好设定条件加以限制,非中表亲戚及有名望的杰出士人,门卫一律挡驾。孔融虽然年幼,却也久违李膺大名,很想登门拜会。一天,孔融来到李府门外,对门卫说我是李府君的亲戚,烦劳通禀。李膺对进来通报的人说:“既然是亲戚,就请他进来吧!”
孔融落座以后,李膺左看右看,怎么也想不起来他是谁,只好试探地问道:“请问,您与我有何亲戚 抑或是你父祖辈与我有过交往 ”
孔融从容答道:“从前,我的先人仲尼与您的先人伯阳(老子李耳字伯阳)有师友之交,这样算起来,我和大人也算是世家通好吧 ”听了孔融的回答,李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇连声赞叹,都说:“真是个神童啊!”
后到的陈韪听说此事,随口说道:“小时了了,大未必佳。”孔融听了,当即朗声说道:“想君小时,必当了了。”意思是陈大人小时候一定是非常聪敏的人了……在座客人听后哄堂大笑。
21.上述文段在表达上有多处不得体或有语病,请找出来并改正。(5分)
答:①“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”；
②“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”；
③“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”；
④“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”；
⑤“　　　　　　　　”改为“　　　　　　　　”。　
22.文段的最后一段暗含一个三段论的推理,请按相关提示写出这个三段论的推理过程。(6分)
①孔融反驳陈韪的大前提:②孔融反驳陈韪的小前提:③孔融对陈韪的评价结论:　　
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
为落实“五育并举”全面发展的育人要求,发挥以美育人的作用,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,展现向真、向善、向美的校园文化,复兴中学将举办第27届艺术节。活动内容包括诗文朗诵,美术展,音乐、舞蹈、戏剧表演等。艺术节是学校的传统活动,也是实施美育的重要途径之一,一直以来备受同学们的欢迎。不过也有同学认为“人无德不立,学无‘分’不行,只要品德好、成绩好,未来就会很美好,风花雪月又不能当饭吃”;还有些同学认为艺术修养要看考级成绩,拿到证书才有用,其他都是浪费功夫。
这引起了人们的深思。请结合材料内容,写一篇在艺术节开幕式上发表的演讲稿,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
要求:自选角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
语文答案及解析
1. 答案:D
　　解析:A“新媒体作为传统媒体的附属和延伸”错,原文说“颠覆传统思维就必须消除新媒体是传统媒体的附属和延伸这一错误的观念”,由此可知,新媒体不是传统媒体的附属和延伸。B“受众是被动接受者”错,原文说“传统媒体习惯用受众来界定他们的信息传播对象”“传统媒体从不缺少内容,缺少的是对用户的精准把握和个性化的服务。用户如果不能获得良好的信息体验,就会转而选择其他媒体”,由此可知,“受众”不一定是被动接受者,他们有自主选择权。C在新媒体时代,即使用户对传统媒体能获得良好的信息体验,也可能会选择其他媒体,不能说“用户如果能获得良好的信息体验,就不会选择其他媒体”。
2. 答案:D
　　解析:“主流媒体吸纳了用户的意见,注重了场景化生产”错,原文说“在建军90周年之际,《人民日报》客户端推出互动H5《快看呐!这是我的军装照》,仅8月1日建军节当天的浏览次数就达到3.94亿。以用户为中心守正创新,主流媒体迸发出超强传播力”,说明主流媒体注重了“互动式、沉浸式体验”。　
3.答案:A
　　解析:A“某报业集团开展了‘百年路,忆峥嵘——庆祝中国共产党成立100周年’征文活动,并将获奖文章在报纸上公开发表”,只是在报纸上公开发表,是传统媒体的做法,不具备媒体融合特点。B“‘学习强国’App用户……发起视频会议、邀请好友展开对战答题”,“学习强国”使用网络,具备媒体融合特点。C“长江云平台建设了电子政务大厅,当地政府部门已经落户平台,及时发布老百姓关注的各类信息”,“云平台”建设全媒体传播渠道,延伸服务链条,具备媒体融合特点。D“江西广播电视台……借力新华智云,推出的……媒体产品引起广泛关注”,“江西广播电视台”借力新华智云,推出新的媒体产品,具备媒体融合特点。
4.答案:首先分析传统媒体需要变革的时代背景,其次提出传统媒体人转变的具体要求,最后发出传统媒体人必须努力提升自我的呼吁。(每点2分)
5.答案:观念上,要将师生作为传播对象;方式上,增加师生积极参与媒体活动的渠道;人才上,提升宣传人员的综合能力;内容上,关注学校热点,及时推送具有“爆款”性质的产品。(每点1分)
6. 答案:B
　　解析:“无知无畏的心态”“恍然大悟、难抵寂寞的心理”错误。从文中来看,这篇文章展现的是守岛军人的形象,从开始到后来,展现的是军人的成长过程,凸显守岛军人为国奉献、甘于寂寞的精神,并不是“难抵寂寞”。
　7. 答案:D
　　解析:“也改变了情节的进程”错,从文中来看,并没有改变小说情节的进程。
8.答案:①主题多元,既超幻又奇侠,故事广受大众喜爱。②通俗文学和纯文学合二为一,风格独特。(每点2分)
9.答案:①既有科幻的想象,又有真实的描述,人物富有传奇色彩。②以有趣和惊险的形式反映当今保家卫国的时代内容。③体现了科幻作家带有标签式的独特的小说观念。(每点2分)
10.答案:D
　　解析:原文标点:贺若弼乘胜至乐游苑。诸门卫皆走,弼夜烧北掖门入,闻韩擒虎已得陈叔宝,呼视之,叔宝惶惧,流汗股栗,向弼再拜。弼谓之曰:“小国之君当大国之卿,拜乃礼也……无劳恐惧。”
11. 答案:B
　　解析:“酉时”错误,应为“申时”。
12. 答案:A
　　解析:“他以军中老马为本钱大量购买破旧的船只”错误,应为“他以军中老马为本钱大量购买陈朝的船只”;“把它们停泊在小河内来迷惑敌军”中的“它们”指另外买的破旧船只。
13.答案:(1)隋将韩擒虎率领五百将士从横江浦乘夜渡过采石,陈朝守军全都喝醉了酒,隋军于是攻下了采石。(得分点:“将”“宵济”“克”各1分,句意1分)
(2)是我打开城门让他进入的,他这是赎罪还来不及,怎么能与我相比!(得分点:“启关”“乃”“安”各1分,句意1分)
14.　答案:①两军对垒,知己知彼,才能百战不殆。②大敌当前,作为最高统治者当沉着冷静、临危不惧、用人得当。③将帅之间,应勠力同心,方能克敌制胜。(每点1分)
15. 答案:B
　　解析:“杜甫认为李白诗歌成就超过古人,比庾信的诗歌更清新,比鲍照的诗歌更俊逸”错误,诗中不是说李白的诗歌超越了庾信、鲍照,只是说李白的诗作既有庾信诗作的清新之气,也有鲍照作品那种俊逸之风。
16.答案:①寓情于景。“渭北”“江东”点明杜、李二人所在之地,相距遥远,“春天”点明季节,“日暮”点明时间,“树”“云”是景物,诗人把对李白的思念寄托在景物之中,含蓄隽永。②运用想象。杜甫在渭北独对春天树,思念着李白,想象着远在江东的李白,也远望日暮云,思念着自己。(每点3分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
答案:(1)薄言袺之　薄言襭之　(2)田夫抛秧田妇接　小儿拔秧大儿插 　(3)漫江碧透　百舸争流
18. 答案:D
　　解析:拍案叫绝:形容非常赞赏。拍案而起:形容十分愤怒。文中是对《琵琶行》的艺术境界高度赞赏,“拍案叫绝”符合语境。戛然而止:形容突然停止。半途而废:做事情没有完成而终止。文中是说音乐突然停止,“戛然而止”符合语境。绘声绘色:形容叙述、描写生动逼真。栩栩如生:艺术形象非常逼真,如同活的一样。文中形容再现音乐形象的生动,“绘声绘色”符合语境。相提并论:把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。同日而语:放在同一时间谈论,指相提并论。一般用于否定句式。“相提并论”指把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或看待。“同日而语”主要是指同一事物在不同时间的比较。相较而言,“相提并论”更符合语境。
19. 答案:C
　　解析:文中画波浪线句子使用了比喻的修辞手法,A、B、D均使用了比喻的修辞手法,C使用了拟人的修辞手法。
20. 答案:D
　　解析:琵琶女昔日在京城红极一时,“曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒”“五陵年少争缠头,一曲红绡不知数”说的就是这个情况。这和被贬前的白居易在京城盛极一时有些类似。白居易被贬后,又与琵琶女“门前冷落鞍马稀”后“老大嫁作商人妇”的情况类似,因此,白居易才发出“同是天涯沦落人”的感叹。所以,可排除A、B、C,选D。
21.答案:①“无不设法见面”改为“无不设法求见”(或改为“无不设法拜见”等);②“久违”改为“久仰”;③“对门卫说我是李府君的亲戚,烦劳通禀。”改为“对门卫说他是李府君的亲戚,烦劳通禀。”(或改为“对门卫说:‘我是李府君的亲戚,烦劳通禀。’”);④“请问,您与我有何亲戚 抑或是你父祖辈与我有过交往 ”改为“请问,你与我有何亲戚 抑或是你父祖辈与我有过交往 ”;⑤“李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇连声赞叹”改为“李膺和在场的宾客莫不啧啧称奇”(或改为“李膺和在场的宾客莫不连声赞叹”)。
22.答案:①小时候聪敏的人,长大后不一定出众。(小时了了,大未必佳。)
②陈韪小时候一定是非常聪敏的人。
③陈韪长大后并不出众(表现平庸)。(每处2分)
23.　答案:[写作提示]所给材料可分为两部分,第一部分指出复兴中学将举办第27届艺术节,并指出了活动的目的是“落实‘五育并举’全面发展的育人要求,发挥以美育人的作用,培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养,展现向真、向善、向美的校园文化”;第二部分是学生对于艺术节的不同反应,简单说是有人赞同,有人否定。
否定的声音有两种:一种是认为“只要品德好、成绩好,未来就会很美好,风花雪月又能不当饭吃”;另一种是认为“艺术修养要看考级成绩,拿到证书才有用,其他都是浪费功夫”。
显然作文的观点必须是肯定“美育”的重要性。考生可从美育的作用,如何正确认识美育,如何正确实施美育,如何平衡美育与智育、德育的关系,忽视美育的危害以及出现否定声音的原因等角度进行阐述,要观点明确,语言得体,并要体现自己的认识与思考。最后,考生要注意演讲稿的正确格式。
参考立意:①美育是一种刚需;②美育,社会之正道;③以美育人,向美而行。
附：参考译文
　参考译文:
隋文帝开皇九年,春天,正月,乙丑初一,陈后主朝会百官时,大雾弥漫,吸入鼻孔,感到又辣又酸,陈后主昏昏沉沉地睡过去了,一直到下午申时才醒过来。
这一天,隋将贺若弼从广陵率军渡过长江。起先贺若弼以军中老马为本钱大量购买陈朝的船只,并把这些船只藏匿起来,然后又购买了破旧船只五六十艘,停泊在小河内。陈朝派人暗中窥探,认为中原没有船只。贺若弼又请求让沿江防守的士兵每当换防之时,一定要在广陵集中,于是隋军高举旗帜,营幕遍野,陈朝人以为隋朝大军来到,于是急忙调集军队加强戒备。随后知道是隋朝士卒换防,就将集中的军队解散;后来陈朝对此习以为常,就不再加强戒备。贺若弼又不时派兵沿江打猎,人欢马叫。所以贺若弼渡江时,陈朝守军没有发觉。隋将韩擒虎率领五百将士从横江浦乘夜渡过采石,陈朝守军全都喝醉了酒,隋军于是攻下了采石。
当时建康还有军队十余万人,但陈后主向来胆怯软弱,又不懂军事,只是日夜哭泣,台城内的所有军情处置,全部交给施文庆处理。施文庆知道将帅们痛恨自己,唯恐他们建立功勋,于是向陈后主上奏说:“这些将帅们平时总是心中不满,一向不愿服从管理,现在到了危急时刻,怎么可以完全信任他们呢!”因此这些将帅凡是有所启奏请求,绝大部分都未获批准。
庚午日,贺若弼率军攻克京口,活捉了陈朝南徐州刺史黄恪。贺若弼军纪严明,秋毫无犯,有士卒在民间买酒,贺若弼当即下令将他斩首。所俘虏的六千多陈军,贺若弼全部予以释放,发给他们资粮,将他们遣返回乡,并交给他们隋文帝诏书,让他们分道宣传散发。因此,隋军所到之处,陈朝军队望风溃败。贺若弼率军乘胜至乐游苑。宫门卫士都四散逃走,贺若弼趁夜焚烧北掖门而进入皇宫,得知韩擒虎已抓住了陈叔宝,就把陈叔宝叫来亲自察看,陈叔宝非常害怕,汗流浃背,浑身战栗,向贺若弼拜了两拜。贺若弼对他说:“小国的君主面对大国的公卿大臣,叩拜是符合礼节的。阁下到了隋朝仍不失加封归命侯,无须恐惧。”过后,贺若弼因耻于战功在韩擒虎之后,与韩擒虎发生争吵詈骂,随后拔刀而出。
辛酉日,隋文帝令贺若弼登上皇帝的宝座同坐,越级授予他上柱国,晋升爵位为宋公。贺若弼和韩擒虎在文帝面前争论谁的战功大。贺若弼说:“我在蒋山拼死鏖战,打垮了陈朝的精锐部队,这才平定了陈国。而韩擒虎和陈朝军队几乎没有交战,怎么能与我相比!”韩擒虎说:“我率领轻装骑兵五百人,兵不血刃,直取金陵,抓获了陈叔宝,占领了他的府库,捣毁了他盘踞的老窝。贺若弼直到傍晚才进至北掖门,是我打开城门让他进入的,他这是赎罪还来不及,怎么能与我相比!”
贺若弼地位高,名望大,他的兄弟们都被封为郡公,担任刺史、列将,家中的奇珍异宝,数不胜数,穿着绫罗绸缎的婢妾有数百人,当时的人们都以他为荣。