(共4张PPT)
统编版小学语文教科书四年级上册习作
小小动物园
（第二课时）
学习活动一
◆ 选择一项习作任务，修改补充自己的习作。
（1）☆星级任务：增加一个事例，有详有略地写相似特点。
（2）☆☆星级任务：用上语言、动作或神态描写等把事例写生动。
◆ 写好之后读给同桌听一听，评一评。
评价标准：
抓住相似特点 ☆
增加一个事例 ☆☆
写得生动有趣 ☆☆☆
学习活动二
◆ 抓住家人和动物的相似特点，举出事例，填写表格；填好后和同学交流：生活在这个小小“动物园”里，你有怎样的感受？
◆ 把感受写下来，放在文章的开头或结尾，连段成文。
◆ 写好后，读给同桌听一听，大家一起评一评。
学习活动三
◆ 写完后自己读一读，读给同桌听一听，修改不通顺的语句。
◆ 全班评一评，修改誊抄。
◆ 评价要求：
评价内容 评价结果
1.是否写出家人与动物的相似特点。 ☆☆☆
2.是否举出事例写出家人最令人印象深刻的特点。 ☆☆☆
3.是否写出了你在小小动物园中的感受。 ☆☆☆
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M(共10张PPT)
统编版小学语文教科书四年级上册习作
小小动物园
（第一课时）
它是爬树能手；
它很会模仿别人；
它最爱吃香蕉。
猜一猜
它头发蓬乱；
它不吃蔬菜爱吃肉；它叫声震天响。
它很漂亮；
它很可爱；
它总竖着耳朵听别人说话。
谜底：猴子
谜底：狮子
谜底：兔子
学习活动一
◆ 想一想：把自己家变成动物园，你觉得你的家人分别像哪种动物？什么地方像？完成小小“动物园”思维导图。
◆ 读课文中小明、小红、小兰之间的对话，绘本故事片段，交流如何清楚地介绍家人的特点。
小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”
小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。
小兰说：“我的爷爷很威严，就是一只大老虎。”
外在特征
生活习惯
性格脾气
她是只大浣熊，不管看到什么东西，都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
学习活动二
◆ 抓住对一位家人印象最深的特点，写一段话。
◆ 要求：
①写出家人与动物之间最相像的特点；
②列举事例，把印象最深的特点写清楚；
③根据标准自评。
自评 语句通顺 ☆
特点相像 ☆
举事例写清楚 ☆
听说鱼的记忆只有七秒，哈哈，我的妈妈也是如此。“宝宝，你见到妈妈的
钥匙了吗？”“咦？谁看见我的电话啦？快快快，给我打个电话，帮我找找它。”
“我明明记得水杯就放在床头柜上了，怎么没有了呢？”“手机怎么自动关机
啦？唉！昨晚又忘记充电啦！”“宝宝，你一定要记得提醒妈妈哦！”……健忘，
给妈妈带来了很多的不便。当然，也不全是烦恼！不信，你看——
“啪！”妈妈把数学书重重地摔在我的书桌上，皱着眉头冲我吼起来：“数
学题的答语一定要写完整，不能偷懒！这个问题妈妈已经说了很多遍啦！你为
什么就是不改呢？你还要让我说多少遍？！勤奋使人进步，懒惰使人落后！这
个道理你不懂吗？你在这个问题上吃的亏还少吗？”妈妈气得涨红了脸，转身
走出了书房。当我还在为妈妈的大发雷霆而浑身发抖、伤心难过的时候，你猜
我的妈妈在干什么？她一定是在为我削水果，因为过不了一会儿，妈妈就端着
一盘水果走进书房，像是忘记了刚才的不快，对我嘘寒问暖。
例文赏析
她总是忘记很多事，却从没有忘记爱我们。我爱我的“鱼妈妈”。
