(共11张PPT)
统编版小学语文教科书四年级上册 习作
生活万花筒
（第二课时）
xx小学 xxx
上节课，我们学习了如何写一件让自己印象深刻的事情，谁能和大家交流，你的重点部分是什么，你是通过什么手段把这个重要内容写清楚的？
默读《小木船》片段，思考：作者是怎么借助“看到的” “想到的” “听到的”把重要内容写清楚的？
学习活动一
请同学们聚焦这个起因自然段，作者是怎么借助“看到的” “想到的”
“听到的”把重要内容写清楚的？
仔细看同学习作《骄兵必败》，根据“修改小贴士”，你觉得需要修改哪些地方？四人小组讨论。
试着根据修改小贴士帮忙修改习作。
学习活动二
《骄兵必败》
一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。
我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。
比赛刚开始时，我就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下来。然而第二局对手改变了战术，专门往我的左边打，左边不是我的强项，我来不及反应，顿时被打得毫无还手之力。于是，就这样，我输掉了比赛。
比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名言，惭愧地低下了头……
修改小贴士
1.按照一定顺序写。
2.重要内容突出写。
3.用动作、语言、神态、心理等描写把重要内容中“看到的”、“想到的”、“听到的”写清楚。
《骄兵必败》
一年一度的班级乒乓球比赛又开始了，同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，恨不得马上就大显身手。
我十分淡定，心里认定今年的冠军非我莫属，因为在上届比赛中，我发现各路豪杰都是我的手下败将。拿了上届比赛的冠军后，同学们私下里都喊我为“师父”，经常让我当他们的指导教练。所以，我这个“教练”对这次比赛的第一名自然是志在必得。比赛马上就要开始了，我从容不迫地走进比赛场地，傲慢地看着我的对手——去年的手下败将，今年的“徒弟”。
修改版
比赛刚开始时，我的对手一本正经地在那儿温习动作、姿势，神色严肃，努着嘴巴，十分认真，额头的汗珠也因为他的认真而细细布满了，我心想：嘿嘿，瞧你那个认真劲儿，有用吗？看我不给你一个下马威！“吱——”哨子一响，我就一发球，他巧妙地挡了回来，我扎好马步，拿着球拍，回了一个旋风球，就这样，我不费吹灰之力就以高分拿下了第一局，于是我的精神便松懈下来。“加油，加油”，看台上此起彼伏的加油声，不断在我的耳边回想，我已经俨然是个冠军了，然而第二局对手改变了战术，专门往我的左边打，又快有准。“怎么回事，他怎么一下子就这么厉害了？”我心里直打嘀咕，左边是我的短板，越是这么打，我越是应接不暇，可是对手越是兴奋。每当我奋力把球挡回去的时候，他又突然往右边发球，我来不及反应，顿时被打得毫无还手之力。
“完了完了，我这回算是完了”，我心里已经竖起了了小白旗。于是，就这样，我输掉了比赛。
比赛完，我坐在教室里，看着墙壁上“虚心使人进步，骄傲使人落后”的至理名言，惭愧地低下了头……
1.按照一定顺序写。
2.重要内容突出写。
3.用动作、语言、神态、心理等描写把重要内容中“看到的”、“想到的”、“听到的”写清楚。
修改小贴士
习作评价表 1.有没有按照一定顺序写？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2.重要的内容有突出写吗？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
3.有用上动作、语言、神态、心理等描写把“看到的”、“想到的”、“听到的”写清楚吗？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
小朋友们再见
银河实验小学 李天飞(共9张PPT)
统编版小学语文教科书四年级上册 习作
生活万花筒
（第一课时）
生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事，你对哪件事印象深刻？
亲身经历 亲眼看到 听说的
事情1： _______________
事情2： _______________
事情3： _______________
同学们，在你的生活经历中，有哪些事让你感动不已？哪些事让你捧腹大笑？……现在请你用一句话概括你亲身经历的让你印象深刻的事情，填写在下面的横线上。
《生活万花筒》学习单
亲身经历 亲眼看到 听说的
事情1： _______________
事情2： _______________
事情3： _______________
学习活动一
仔细回忆《麻雀》、《爬天都峰》，想一想它们是按照什么顺序来写的？
找一找《我家的杏熟了》是按照什么顺序写的，分别讲了什么？
学习活动一
仔细回忆《麻雀》、《爬天都峰》，想一想它们是按
照什么顺序来写的？
找一找《我家的杏熟了》是按照什么顺序写的，分别
讲了什么？
学习《我家的杏熟了》
事情发展顺序
我印象深刻的事： 先写
然后写
最后写
说一说让自己印象深刻的事情安排怎样的写作顺序
学习《小木船》
学习活动一
仔细回忆《麻雀》、《爬天都峰》，想一想它们是按照什么顺序来写的？
找一找《我家的杏熟了》是按照什么顺序写的，分别讲了什么？
思考：这篇文章重点写了哪部分？
思考：哪个部分写的很简略？
同学们，你还记得本单元《麻雀》《爬天都峰》是怎么把重点内容写清楚的？
回忆旧知
学习活动二
自读：找到奶奶“打杏”“分杏”的自然段读一读，圈出奶奶
的动作，画出奶奶说的话。
讨论：和组内同学讨论，作者是怎么把奶奶“打杏”“分杏”
写清楚的？
看到的、听到的、想到的
1.选择一件你印象深刻的事情，按照一定的顺序写下来。
2.用动作、语言、神态等描写把你看到的、听到的、想到的写清楚。
习作要求
