25 王戎不取道旁李 课件

(共32张PPT)
统编版小学语文教科书四年级上册第25课
王戎不取道旁李
（一课时）
时光如川浪淘沙，
青史留名多俊杰。
司马光
王戎
25. 王戎不取道旁李
戎
戎：由“十”和“戈”组成，“十”代表盔甲，“戈”代表兵器；“戎”最初是兵器的总成，后来又延伸为军队、战争等意思。
①本文选自《世说新语·雅量》，王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
学习活动一
1.自由朗读，注意读准字音，读通句子；
2.试着读好停顿，读出节奏。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
zhū
jìnɡ
王戎不取道旁李
王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯戎/不动。人/问之，答曰：“树/在道边而多子，此必/苦李。”取之，信然。
zhū
jìnɡ
学习活动二
1.自由朗读，借助注释尝试理解字词的意思;
2.借助图示，理清故事情节。
利用注释
联系上下文
联系已经学过的古诗文
……
竞走
“竞走”在这里意思是“争着跑过去”，而在现在则是指一项体育运动。这说明很多词语在古代和现代意思是不一样的。尤其是这个“走”，在古代意思大多是“跑”。例如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”中的“走”，就是跑的意思。
古今异义
折枝
一词多义
“尝”在这里意思是“曾经”。我们再来看《劝学》中的一句话：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”意思是“我曾经一天到晚地思考，却不如学习片刻收获大”。文言文看多了，就能总结出规律， “尝”在古文里有曾经的意思。
“唯”在这里意思是“只有”。比如，同学们所熟悉的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中的“唯”就是“只有”的意思。看多了，你自己就要总结规律，要记住“唯”在古文里意思基本上就是“只有”。
“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”
“道边李树李子___________，_____________压枝低”
蹊（xī）：小路。
为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
学习活动二
1.自由朗读，借助注释尝试理解字词的意思;
2.借助图示，理清故事情节。
四人小组合作，圈出每个句子中的关键信息后写在板贴上，并迅速粘贴到黑板上正确位置。
王戎不取道旁李
王戎七岁，( )尝与诸小儿游。( )看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，( )答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”( )取之，信然。
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王戎不取道旁李
王戎七岁，( 王戎 )尝与诸小儿游。( 王戎与诸小儿 )看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，( 王戎 )答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”( 路人 )取之，信然。
zhū
jìnɡ
之
之
之
“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？
李子
王戎不去摘李子这件事
李子
文中有两个“取之”，他们的目的是一样的吗？回到故事情境中一起交流。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
目的是品尝
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
目的是验证王戎的话是否正确。
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之：“ 。”答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。众人皆叹曰：“王戎真乃
者也！”
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之：“ 。”答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。众人皆叹曰：“王戎真乃
者也！”
最后这句夸赞的话，加个这样点题的结尾，你认为加好，还是不加好呢？
学习了这篇小古文，王戎给你留下了怎样的印象？
善于观察
冷静分析
学习活动三
根据评价表，小组内尝试复述故事。
评价标准 自我评价
组内互评
1. 借助注释，用自己的话讲故事。 ☆☆☆ ☆☆☆
2. 能补充缺失的主语。 ☆☆☆ ☆☆☆
3. 能补充人物的对话、动作等。 ☆☆☆ ☆☆☆
以四人小组为单位，根据评价表，小组内尝试复述故事，并推选出“故事之星”。
王戎七岁的时候曾经有一次和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他为什么，他回答说:“李树长在路边却有许多果实，这必定是苦味的李子。”摘取果实品尝确实是这样的。
《王戎卖李》