月迹[下学期]

课件20张PPT。月到中秋分外明苏教版七年级语文《月迹》课件
河南安阳汤阴宜沟四中：王福庆 明月几时有，把酒问青天。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
海上生明月，天涯共此时。
弯弯的月儿，小小的船。小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。贾平凹字词认知作者简介欣赏评点课文结构月迹贾平凹 （1952～）当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业 。著有小说集 《商州散记》、《天狗》 ；长篇小说 《浮躁》、《废都》；散文集《月迹》、《心迹》、《爱的踪迹》等。??? 倏忽袅袅面面相觑掬着沙争执锨刃粗糙嫉妒踪迹酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojí dùzōngsū文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情时间：
地点：
人物：
事情：
中秋的夜里中堂里、院子里、院子外奶奶、我和弟妹盼月亮——寻月亮——议月亮镜中看月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月沙滩议月长腿，圆 弓 消失玉玉，银银。有桂树嫦娥一人一月，月亮入心哪一处水里都有哪个人眼瞳里都有月亮是我们的印章月 迹失望争执人人拥有处处都有竟是这么多满足选取你最喜欢、最欣赏的句子：生动深刻精彩哲理赏析1赏析2赏析3赏析4赏析5赏析6 赏析7赏析8 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。——句中的动词“浮”用的非常生动，真切的写出了这时月亮轻盈的特点。 大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。——这是虚写，月亮当然不可能真的在每个人的心里，可见作者的表现手法十分含蓄别致，它寄托了一个更为深层的含义：表达人们追求美好理想的愿望。“有三妹漂亮吗？”
“和三妹一样漂亮的。”
三妹就乐了：
“啊，啊！月亮是属于我的了。”——这个对话描写十分精彩，既写出了儿童特有的天真烂漫、活泼可爱的天性，又反映了人们对美好事物的热爱和向往之情。 我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。——这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能够实现自己的美好理想。⒉文章开篇写孩子们什么都不满足，结尾写大家都觉得满足了，你能说出其中的原因吗？——寻月的过程让孩子们明白：美好的月亮是属于我们的，每个人的。⒊“奶奶”这一形象在文中有何作用？“奶奶”是文章中的关键人物，中秋之夜，她给孩子们讲述美好的传说故事，她引导孩子们赏月、寻月，最终让他们得到了心理上的最大满足，从而揭示了文章的主旨。 “月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？
“好”就是指美好的东西——月亮那么美丽和纯洁，给每个人都带来美的享受。
理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
一轮圆月衬着无边无际的天空，像一枚小小的印章盖在书本上，既然月亮属于我们每一个人的，那无垠的天空也是属于我们的了。
月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。? 再 见