Unit 4 Where is my car Part C教案（一个课时）
文档属性
| 名称 | Unit 4 Where is my car Part C教案（一个课时） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2015-04-06 07:58:54 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Part C 第一课时
教学内容：C部分 Story time
教学目标：
1、认知目标：能灵活运用所学知识来表演故事。
2、能力目标：培养学生运用语言的能力和表演能力。
3、情感目标：培养学生学英语的兴趣。
重点、难点：
重、难点：灵活运用所学知识来表演故事。
教学方法：交际法、表演法
教学准备：录音机、球、盒子
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、教师发指令，学生做出相应的动作，并说出boat,ball,car,cap,map这些单词。如：
T:Row a boat.
S:Boat ,boat,boat.
T:Bounce a ball.
S:Ball,ball,ball.
T:Drive a car.
S:Car,car,car.
T:Put on a cap.
S:Cap,cap,cap.
T:Read a map.
S:Map,map,map.
2、师生齐唱歌曲：Where is the toy car
Step 2:Presentation
Story time
1、教师拿出一个球和一个盒子，与学生一起玩问答游戏。
T:Where is the ball？（教师将球放在盒子里）
S:It’s in the box.
T:Yes,you are right.
T:Where is the ball (教师将球放在盒子上面）
S:It’s in the box.
T:No,,it isn’t.
S:It’s on the box.
T:Yes!
T:Where is the ball （教师将球放在盒子下面）
S：It’s under the box.
T:Great.
2、教师将钱放在盒子后面，问学生：Where ( http: / / www.21cnjy.com ) is the ball 学生回答“在盒子后面”，教师说：Yes,it’s behind the box.教师教读单词behind,可让学生按座位顺序轮流说单词。21世纪教育网版权所有
3、教师播放Story time部分的录音，第 ( http: / / www.21cnjy.com )一遍让学生一边听录音一边看图，第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek.Are you ready Where are you I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。21教育网
Step 3:Practice
1、教师把学生分成四组进行对话练习。如：
T:Where is my boat
G1:It’s under the desk.
T:Where is my ruler
G2:It’s on the desk.
T:Where is my cap
G3:It’s in the box.
T:Where is my ball
G4:It’s behind the desk.
2、教师把学生分成两人一组进行分角色表演，可叫男、女学生各一名上讲台表演，（男生扮演Zoom,女生扮演Zip)表演如下：
Zip:Let’s play hide and seek.
Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready
Zip:Yes!
Zoom:Where are you Un ( http: / / www.21cnjy.com )der the table Under the bed In the toy box Where are you I can’t find you!21cnjy.com
Zip:Haha!I’m behind you!
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的故事表演给家长看。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Unit 4 Where is my car
Let’s play hide and seek.
Are you ready
Where are you、
I can’t find you.
I’m behind you.
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Part C 第一课时
教学内容：C部分 Story time
教学目标：
1、认知目标：能灵活运用所学知识来表演故事。
2、能力目标：培养学生运用语言的能力和表演能力。
3、情感目标：培养学生学英语的兴趣。
重点、难点：
重、难点：灵活运用所学知识来表演故事。
教学方法：交际法、表演法
教学准备：录音机、球、盒子
教学过程：
Step 1:Warm-up
1、教师发指令，学生做出相应的动作，并说出boat,ball,car,cap,map这些单词。如：
T:Row a boat.
S:Boat ,boat,boat.
T:Bounce a ball.
S:Ball,ball,ball.
T:Drive a car.
S:Car,car,car.
T:Put on a cap.
S:Cap,cap,cap.
T:Read a map.
S:Map,map,map.
2、师生齐唱歌曲：Where is the toy car
Step 2:Presentation
Story time
1、教师拿出一个球和一个盒子，与学生一起玩问答游戏。
T:Where is the ball？（教师将球放在盒子里）
S:It’s in the box.
T:Yes,you are right.
T:Where is the ball (教师将球放在盒子上面）
S:It’s in the box.
T:No,,it isn’t.
S:It’s on the box.
T:Yes!
T:Where is the ball （教师将球放在盒子下面）
S：It’s under the box.
T:Great.
2、教师将钱放在盒子后面，问学生：Where ( http: / / www.21cnjy.com ) is the ball 学生回答“在盒子后面”，教师说：Yes,it’s behind the box.教师教读单词behind,可让学生按座位顺序轮流说单词。21世纪教育网版权所有
3、教师播放Story time部分的录音，第 ( http: / / www.21cnjy.com )一遍让学生一边听录音一边看图，第二遍让学生一边跟读一边画出文中不理解的句子，然后教师讲解、板书并教读这些句子。如：Let’s play hide and seek.Are you ready Where are you I can’t find you!I’m behind you.再次播放录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。21教育网
Step 3:Practice
1、教师把学生分成四组进行对话练习。如：
T:Where is my boat
G1:It’s under the desk.
T:Where is my ruler
G2:It’s on the desk.
T:Where is my cap
G3:It’s in the box.
T:Where is my ball
G4:It’s behind the desk.
2、教师把学生分成两人一组进行分角色表演，可叫男、女学生各一名上讲台表演，（男生扮演Zoom,女生扮演Zip)表演如下：
Zip:Let’s play hide and seek.
Zoom:Great!1,2,3,...10.Are you ready
Zip:Yes!
Zoom:Where are you Un ( http: / / www.21cnjy.com )der the table Under the bed In the toy box Where are you I can’t find you!21cnjy.com
Zip:Haha!I’m behind you!
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的故事表演给家长看。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Unit 4 Where is my car
Let’s play hide and seek.
Are you ready
Where are you、
I can’t find you.
I’m behind you.
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