9.1压强
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课件29张PPT。第九章 为什么小孩走在雪地上双脚会陷入雪里，而穿滑雪板的大人却不会下陷？做一做：体验：两之手有什么不同的感觉压强FFF画受力示意图：表示出杯子对桌面、手对
图钉、木块对斜面的作用力的情况1、压力： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内部压力与重力的区别 可见：1、压力不是重力，二力性质不同。只有放在水平面上
的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况
而定竖直向下
垂直受力物表面物体的重心 受力物体表面2、压力大小可能与重力大小有关， 也可能与重力无关。小实验：手压气球结论：两只手所施加的压力的
作用效果不同回答：两只手压气球，气球的变化一样吗探究影响压力作用效果的因素初步猜想：压力的大小 压力作用面积
……因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
1、研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制 不变2、研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要控制 不变控制变量法受力面积压力大小实验回顾与实验记录：甲乙丙桌脚不明显桌子重力桌子+砝码重力桌脚明显桌子+砝码重力极不明显桌面实验结论：1、当压力一定时，受力面积越小，
压力 作用效果越明显2、当受力面积一定时，压力越大，
压力 作用效果越明显压强：物体在单位面积上受到的力就叫
做压强，符号是P公式：P=F/S单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa例题：水平桌面上放一本书，书所受的
重力为3N，与桌面的接触面积为
5x10-2m2，计算书对桌面的压强已知：书对桌面的压力等于它受到的
重力， 所以F=G=3N；
桌面的受力面积 S= 5x10-2m2求：压强解：压强
答：书对桌面的压强为=60Pa注意事项：1.计算过程中各单位一定要
换成国际单位
2.要注意题中的压力的大小
是否就是重力的大小，不是
任何情况下，压力都等于重力=3N/5x10-2m2
=60Pa观察坦克使用履带而不使用轮子通过增大接触面积而减小压强方法：这些用品或设备为什么要做成这样？方法：通过减小受力面积来增大压强 受力面积不同，压力差不多，所以小孩
对雪面的压强大，而大人对雪面的压强小小 结一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
方向：垂直于物体的表面指向其内部二、压强1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：3、单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2三、增大压强的方法：四、减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力1.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的
探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的
是（ ）
A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B.探究的方法：控制变量法
C.探究过程分析：通过观察海绵深陷面积大小判
断受力效果
D.探究的结论：压力作用效果与压力的大小和受
力面积大小有关C 2、在国际单位制中，压强的单位是( )
A.N B.Pa C.J
D.m/S E、N/m2B、E3、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）
A．物体的质量越大，对受力面的压力
一定越大
B．压力越大，对受力面的压强越大
C．受力面积越小，产生的压强一定越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的
压强一定越大D4.、焦作市盛产煤炭，这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（ ）
A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强
C．汽车的速度 D．汽车的惯性
B5、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: ( )
A、坦克装有履带；
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；
C、用细线切松花蛋；
D、用宽带背书包。 C6、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按BACB7、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√8、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救D作业：课本：P.32：1题、4题，
图钉、木块对斜面的作用力的情况1、压力： 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内部压力与重力的区别 可见：1、压力不是重力，二力性质不同。只有放在水平面上
的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况
而定竖直向下
垂直受力物表面物体的重心 受力物体表面2、压力大小可能与重力大小有关， 也可能与重力无关。小实验：手压气球结论：两只手所施加的压力的
作用效果不同回答：两只手压气球，气球的变化一样吗探究影响压力作用效果的因素初步猜想：压力的大小 压力作用面积
……因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用：
1、研究压力作用效果与压力大小关系时，要控制 不变2、研究压力作用效果与受力面积大小关系时，要控制 不变控制变量法受力面积压力大小实验回顾与实验记录：甲乙丙桌脚不明显桌子重力桌子+砝码重力桌脚明显桌子+砝码重力极不明显桌面实验结论：1、当压力一定时，受力面积越小，
压力 作用效果越明显2、当受力面积一定时，压力越大，
压力 作用效果越明显压强：物体在单位面积上受到的力就叫
做压强，符号是P公式：P=F/S单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa例题：水平桌面上放一本书，书所受的
重力为3N，与桌面的接触面积为
5x10-2m2，计算书对桌面的压强已知：书对桌面的压力等于它受到的
重力， 所以F=G=3N；
桌面的受力面积 S= 5x10-2m2求：压强解：压强
答：书对桌面的压强为=60Pa注意事项：1.计算过程中各单位一定要
换成国际单位
2.要注意题中的压力的大小
是否就是重力的大小，不是
任何情况下，压力都等于重力=3N/5x10-2m2
=60Pa观察坦克使用履带而不使用轮子通过增大接触面积而减小压强方法：这些用品或设备为什么要做成这样？方法：通过减小受力面积来增大压强 受力面积不同，压力差不多，所以小孩
对雪面的压强大，而大人对雪面的压强小小 结一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力。
方向：垂直于物体的表面指向其内部二、压强1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、公式：3、单位：帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2三、增大压强的方法：四、减小压强的方法：在压力一定时，减小受力面积在受力面积一定时，增大压力在压力一定时，增大受力面积在受力面积一定时，减小压力1.小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的
探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的
是（ ）
A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B.探究的方法：控制变量法
C.探究过程分析：通过观察海绵深陷面积大小判
断受力效果
D.探究的结论：压力作用效果与压力的大小和受
力面积大小有关C 2、在国际单位制中，压强的单位是( )
A.N B.Pa C.J
D.m/S E、N/m2B、E3、关于压力和压强，下列说法中正确的是（ ）
A．物体的质量越大，对受力面的压力
一定越大
B．压力越大，对受力面的压强越大
C．受力面积越小，产生的压强一定越大
D．压力一定时，受力面积越小，产生的
压强一定越大D4.、焦作市盛产煤炭，这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏严重。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于（ ）
A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强
C．汽车的速度 D．汽车的惯性
B5、下列几种现象中, 为了增
大压强的是: ( )
A、坦克装有履带；
B、自行车轮胎上刻有粗花纹；
C、用细线切松花蛋；
D、用宽带背书包。 C6、下列措施中，为了减小压强的
是（ ）
A、缝衣针头做得很尖
B、坦克车上有两条履带
C、鸡蛋在桌边易敲碎
D、用订书机订书时要用力按BACB7、同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√8、某同学在冰面上溜冰时，突然发现脚下的冰已有裂痕，你认为他该怎么办？（ ）A、迅速跑开C、蹲下并大声呼救B、原地大声呼救D、趴下，四肢展开并大声呼救D作业：课本：P.32：1题、4题，