9《屈原列传》课件(共39张PPT) 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

(共39张PPT)
屈原列传
司马迁
下面对联说的都是谁？
1） 刚直不阿，留得正气冲霄汉；
幽愁发愤，著成信史照尘寰。
2） 翁去八百载，醉乡犹在；
山行六七里，亭影不孤。
3） 世上疮痍，诗中圣哲；
人间疾苦，笔底波澜。
4） 志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。
屈 原
欧阳修
司马迁
杜 甫
猜一猜
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史（以人物传记为中心来反映历史内容的一种体例），记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。
（1）《史记》被列为"二十四史"之首
（2）与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称"前四史"，列为前“四史”之首。
（3）与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。
（4）《史记》在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，有很高的文学价值。
（5)与司马光并称“史界两司马”,
(6)与司马相如合称“文章西汉两司马”。
(7)司马迁被后世尊称为“史迁”、“史圣”。
《史记》中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。
全书共一百三十卷，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，约五十二万六千五百字。其中本纪和列传是主体。
“本纪”是全书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩；
“表”用表格来简列世系、人物和史事；
“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等诸方面内容；
“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹；
“列传”是除帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。　
屈原（约前340～前278）芈姓，屈氏，名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时楚人，是春秋三小霸之一的楚武王熊通之子屈瑕的后代，中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，楚辞的创立者和代表作家，开辟了香草美人的传统，被誉为“楚辞之祖”。屈原诗歌的出现，标志着中国诗歌进入了一个由大雅歌唱到浪漫独创的新时代，以最著名的篇章《离骚》为代表的楚辞与《诗经》中的《国风》并称为“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响 。他的代表作品，流传下来的有《离骚》、《九章》、《九歌》、《天问》、《招魂》等。
屈原简介
朗诵课文
1、听朗诵
2、弄清字的读音与句读
3、对照步步高翻译，理清文章的内容
课文讲解：第1-3段
①屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。②入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
①判断句
为：担任
志：同“记”
入：名作状，在朝上
图：谋划
出：在外（名作状）
宾客：各国来使
甚：很
任：信任
明：明晓； 娴：熟练
②在朝与怀王谋划商讨国家大事，发号施令；对外接待各国来使，应酬诸侯。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰） ：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
害：妒忌
造为宪令：制定国家法令
属：写作
夺：强取为己有
与：允许，同意
因：于是
为：制定
伐：自夸
疏：疏远
翻译：上官大夫看了就想（按自己的意思）作些改动，屈原不同意，于是上官大夫在怀王面前讲屈原的坏话
屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，①方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。 ②离骚者，犹离忧也。③夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。
疾：恨，痛心
聪：明
谗谄：说好人的坏话，谄媚国君。在动作名，说好人的坏话，谄媚国君的人
蔽：遮蔽
邪曲：形作名，邪恶小人
害：妨害
① 被动句
幽：深沉
作：写
②判断句
离忧：遭遇忧愁，离同“罹”，遭遇
③判断句
穷：处境困难
反：同“返” 追念
怛：痛
屈原痛心怀王惑于小人之言，不能明辨是非，奸佞小人混淆黑白，使怀王看不明白，邪恶不正之人危害国家，端正方直的人不被朝廷朝廷所容，因此忧愁深思，创作了《离骚》。
屈平正道直行，竭忠尽智,以事其君，谗人间之，可谓穷矣。①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？ 屈平之作《离骚》，盖自怨生也。
以：来
间：离间
穷：处境艰难
见：表被动，被
盖：大概
翻译：屈原道德端正，品行正直，竭尽忠心和智慧来侍奉他的国君，却遭到小人的诬陷，可以说是处境非常艰难了。诚信而被怀疑，忠贞却遭诽谤，能没有怨恨吗？
①被动句
①《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。②明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。③其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。④推此志也，虽与日月争光可也。
淫：过分失当
若：像
刺：讽刺
明：阐明，形作动
广崇：广大崇高
靡：无
见：同“现”
①《国风》好写男女恋情却从不过分失当，《小雅》好写臣子的批评指责却无背叛之心
约：简约
微：含蓄而精深
指：同“旨”，旨意
见：同“现”
称：称许
濯：同“浊”；淖：泥浆
泥：同“涅”，指可做黑色染料的矾石，这里指“染黑”
蝉蜕：名作状，像蝉蜕壳一样
皭然：洁净的样子
虽：即使
推：推许
滓：污染
②明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见
他阐释真理和道德的广大崇高，国家治乱的规律，无不完全显示出来。
③其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容
他的志趣高洁，所以称许美好的事物。他的品行方正不苟，所以至死也不容于世。
④推此志也，虽与日月争光可也。
探究他的这种志趣，即使同日月争光也是可以的。
概括第一部分1—3段内容
第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价《离骚》。
1、简介屈原。
2、屈原被疏。
3、述评《离骚》。
内容分析
第一部分：写屈原由见“任”而见“疏”。
1.这一部分写了哪几件事？
2.第1段首先简介屈原的姓名、官职和杰出才能，说明“王甚任之”。王怎样“甚任”之？为什么“甚任之”？
3.王为什么怒而疏屈原？
1.三件事：揭示屈原的政治才能，端方正直的品格，和因谗见疏的缘由，预示楚国的国事将不可为。
2.王甚任之：“为左徒”，“入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯”。
“王甚任之”的原因：
①楚之同姓：屈原的祖先屈瑕是楚武王的儿子，受封于屈，因以屈为氏，是楚国王族中的一支。
②屈原具有杰出的才能：“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”。
3.王怒而疏屈原的原因：直接原因是上官大夫“谗之”，根子在于“争宠而心害其能”。
课文讲解：第4-10段
①屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲，②惠王患之，乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚（翻译），曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商﹑於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”
绌：同“黜”，罢免官职
①被动句
伐：攻打
从：合纵
患：担心
佯：假装
去：离开
厚币：名作状，用厚币；“厚币”指丰厚的礼物
委：呈现
质：同“贽”，见面礼
诚：果真
遂：于是，就
使：派遣
使：使者
如：到
受：接受
诈：欺骗
②：秦惠王担心，就派张仪假装离开秦国，拿着丰厚的礼物送给楚国作为信物，表示愿意侍奉楚王
楚使怒去，归告怀王。怀王怒，大兴师伐秦。秦发兵击之，①大破楚师于丹﹑淅，斩首八万，虏楚将屈匄，遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵以深入击秦，②战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。③而齐竟怒不救楚，楚大困。（翻译）
兴：发动
①②状语后置；于：在
悉：全部
乃：于是
自：从
竟：终究
③而齐国则终究因为怨恨楚王而一直不出兵救助楚国，楚国处境极为艰难
明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”①如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。
②是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪不及。
明年：第二年
与：给
甘心：快意，心里舒服
以：用
当：抵挡
如：到
因：凭借
设诡辩：编造骗人的假话
竟：居然
复：又一次
释：放走
是时：这时
②被动句
顾反：回来。反，同“返”
①到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，并在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言
其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眛。
时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“①秦虎狼之国，不可信，不如毋行。” 怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢！”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。怀王怒，不听。②亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（翻译）长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。
其：代词，这
婚：名作动，通婚
虎狼：名作状，像虎狼
①判断句
毋：不
奈何：怎么能
卒：最终
因：趁机
以：凭借。以之求割地，省略“之”
亡：逃跑
走：奔向
内：同“纳”
之：到
竟：终于
②逃往赵国，赵国拒不收留。又跑回秦国，终于死在秦国，后来才弄回楚国下葬
以：用
咎：归罪，责怪
咎：归罪，责怪
以：因为
屈平既嫉之，①虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。
嫉：憎恨
虽：即使
①被动句
系心：惦记
冀：希望
存：思念
覆：翻转过来
志：意愿
终：终究
反：同“返”
以此：由此
翻译：屈原早已憎恨楚国现状，即使被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，不能忘记想返回朝廷，盼望怀王能完全醒悟，社会现实能完全改变。他思念国君，想振兴楚国并希望国君和社会重走正道的意愿，在《离骚》中作了多次表达。
人君无愚、智、贤、不肖，①莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分，②故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。（翻译）兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，③为天下笑。④此不知人之祸也。
无：无论
肖：贤能
忠：忠臣
以：来
自为、自佐：即“为自”“佐自”，宾语前置，辅佐自己
亡：使……灭亡；破：使……破败
属：连，跟着
累世：许多代
圣君：圣明的君主
治国：清平的国家
所谓：所认为的
以：因为
分：资质
于：表被动
疏：疏远；信：信任
亡：使……灭亡
为：被
③被动句
④判断句
翻译：怀王因为不了解忠臣的资质，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。
令尹子兰闻之大怒，①卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 （翻译）
使：指使
①状语后置：于顷襄王短屈原
短：形作动，诋毁，说坏话
迁：放逐
翻译：令尹子兰听到屈原的不满，非常愤怒，指使上官大夫在顷襄王面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了
第二部分: 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰
的过程。(4--10)
1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。
2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。
概括第二部分4—10段内容
第二部分：
写屈原由见“黜”而见“迁”。
这一部分写了哪几方面的内容？屈原本人的事迹写得很少，主要是穿插一大篇怀王受骗，以致最终客死于秦的史实，为什么？
三方面的内容：
怀王受骗，至死不悟；屈原被放，仍关心朝政，系心怀王；顷襄王接受谗言，怒“迁”屈原。
穿插这么一大段史实，而这些史实，都是在屈原“既绌”以后发生的，这就说明屈原的去留，关系着楚国的命运。另一方面也意在揭示楚王父子均昏馈腐朽，当朝重臣多贪婪鄙陋，像屈原这样端方正直的人，必然不见容于朝廷，所以最后终于自沉汨罗。
课文讲解：第11-12段
屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，①是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，②不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？ ③众人皆醉，何不其餔糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”
被：同“披”
颜色：（古）脸色；（今）色彩
形容：形体容貌
是以：因此
①被动句：因此被放逐
②不凝滞于物：不为事物所拘束
餔：吃
啜：喝
③众人都醉为什么不吃那酒渣，喝那薄酒？为什么要特意保持美玉一样高才美德而使自己被放逐呢
见：表被动，被
（被动句）
屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。①人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（翻译）宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，②又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋，于是怀石，遂自投汩罗以死。
①翻译：作为一个人又有谁愿意让自己的洁白之身受赃物的污染呢？
察察：洁净的样子
汶汶：玷污
沐：洗头
浴：洗澡
皓皓：皎洁的样子
温蠖：尘垢
②翻译：又怎能让高洁的品德蒙上浊世的污垢呢？
屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，①皆好辞而以赋见称；然皆祖屈原之从容辞令，终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，②竟为秦所灭。（翻译）
之徒者：这一班人
见：表被动
以：凭
祖：名作动，效法
从容辞令：说话得体，善于应对
终：始终
日：名作状，一天天
终：始终
竟：终于
为：表被动
翻译：然而他们都之效法屈原说话得体、善于应酬的一面，始终不能像屈原那样敢于直言相见。此后楚国一天比一天缩小，几十年后终于被秦国灭了。
概括第三部分11-12课文内容
第三部分(11--12)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。　
1、屈原愤而自杀的经过。
2、屈原对后世的影响。
第12段写屈原死后的影响。
屈原死后有哪些影响？
1.楚辞体后继有人，但都不能像屈原那样直谏。
2.楚为秦所灭。
课文讲解：第13段
概括文章第四部分 13段内容
第四部分 13段：
写司马迁自己由屈原作品而了解的屈原的心志
太史公曰：“余读《离骚》、《天问》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。①及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是。读《鵩鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。”
悲：痛惜
志：志趣
适：到
未尝：不曾
怪：诧异
以：凭借
游：游走
而：表转折，却
若是：像这样
爽然自失：茫然若有所失
①翻译：等到看了贾谊悼念屈原的赋，又诧异屈原凭着自己的才能，游走诸侯国的话，哪个国家不欢迎他，但他自己却选择了这样的道路。
整体感知 理清全文思路
第一部分(1--3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍
并高度评价《离骚》
第二部分(4—10): 屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。
第三部分(11--12)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。
第四部分（13）：写司马迁自己由屈原作品而了解的屈原的心志
文本探究：《导学案》52页 探疑点5
从传文来看，对屈原至死不离楚国的行为，司马迁是同情和肯定的，但“评议”又说屈原完全可以“以彼其材游诸侯”，如此“何国不容”，屈原又何必“而自令若是”。你怎么看待司马迁这种矛盾的说法？
提示：从屈原所处的历史背景和作者所处的时代分别进行分析
品读艺术 《导学案》52页 第4题
请从选材、写法、语言等角度，
说一说《屈原列传》不同于一般列传的特点