统编版语文六年级上册18《古诗三首：江南春》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
古诗三首
18
抓住数字，感受气势；
借助图片，感知画面；
结合典故，加深理解。
祖国的山山水水如诗如画,美不胜收。你还知道哪些描写我们祖国四季风光的诗？
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
读诗题，说意思。
江南春天的美景
作者简介
杜牧，字牧之，唐代文学家。杜牧与李商隐并称“小李杜”。杜牧的诗风格独特,既风华流美又神韵疏朗。
万物复苏,春意盎然,花团锦簇,风光无限,好一派迷人的江南之春色!诗人杜牧又是怎样用诗歌来夸赞江南之春的呢,赶紧读一读吧!
默读古诗,读准读通,并说一说在杜牧的笔下,你看到了江南春天里的哪些景物 圈一圈相关字词。
莺
结合这些景物,说一说你仿佛听到了什么？看到了什么？
绿映红
绿树
红花
酒旗风
想象画面:再读古诗,想一想在诗人杜牧笔下,你仿佛看到了一幅怎样的江南春景画。
广阔的江南地区,处处红花绿草相互交映,黄莺歌声婉转动人,村庄依山傍水,酒旗迎风招展。数不清的佛寺楼台在细雨与烟雾中若隐若现,充满迷人的风韵。
都表示虚数
写出了江南春光之美:莺啼阵阵,绿树红花,还有依山傍水的村庄和迎风招展的酒旗。
写出了数量众多的佛寺在烟雨之中的朦胧之美。
尝试背诵
借助注释、工具进行理解,想象画面,了解诗人作诗背景,了解相关的历史故事等,都可以帮助我们准确地理解古诗内容,把握诗人的情感。
“书……壁”:在……墙壁上写诗,与苏轼的《题西林壁》的“题……壁”是同一个意思。
王安石，宋代改革家、思想家和文学家,是“唐宋八大家”之一,其诗雄健刚直、简单自然，很有特色。晚年闲居在南京，与湖阴先生是邻居。这一年夏初,王安石到湖阴先生家做客,十分欣赏湖阴先生家的环境,便吟成这首诗,写在了湖阴先生家的墙壁上。
无苔
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。
勤劳、能干
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。
爱生活
一水护田将绿绕，
一条河环绕着碧绿的稻田，守护着稻田.
两山排闼送青来。
两座青山推开门，送来青翠的山色。
拟人
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
一一对应
运用了对偶的修辞方法
诗人看到如此整洁、幽静的环境,忍不住写下了如此美的诗,他想对湖阴先生说:“( )!”
18 古诗三首
江南春
书湖阴先生壁
景物 虚数
拟人 对偶
方法
借助注释
想象画面
结合典故
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