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Part A 第一课时
教学内容：A部分 Let’s talk Let’s play
教学目标：
1、认知目标：在实际情景中灵 ( http: / / www.21cnjy.com )活运用以下句型：Do you like... Yes,I do./No,I don’t.Let’s buy some fruit.Here you are.21世纪教育网版权所有
2、能力目标：
（1）培养学生口头表达能力。
（2）培养学生实际运用能力。
3、情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。
重点、难点：
重、难点：灵活运用所学句型进行口头交流。
教学方法：直观教学法、游戏法
教学准备：录音机、水果、图片
教学过程：
Step 1:Warm-up
教师播放三年级上册Unit 2 Let’s sing部分歌曲Colour song,学生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：21教育网
Red and yellow and pink and green.
Purple and orange and blue.
I can sing a rainbow,sing a rainbow.
Sing a rainbow now.
Step 2:Presentation
Let’s talk
1、讲台上准备两盘水果，教师让学生猜谜语，如：It’s a kind of fruit.It’s orange.What is it 21cnjy.com
学生回答：橙子。教师拿起一个橙子教单词orange,再拿起一个橙子，板书并教读单词orange,其中的s用红色粉笔标出。
2、教师继续让学生猜谜语，如：It’s y ( http: / / www.21cnjy.com )ellow.It’s round.（笔画形状）What is it 学生回答：梨子。教师拿出一个梨子教单词pear,再拿出一个梨子，板书并教读单词pears,其中的s用红色粉笔标出。教师指导学生比较单、复数在拼写上及读音上的变化。可让学生比赛朗读这些单词的单、复数。21·cn·jy·com
3、教师端起橙子说：I like oran ( http: / / www.21cnjy.com )ges.Do you like oranges 帮助学生用点头的方式回答：Yes,I do.板书并教读句子。教师又端起梨子说：I don’t like pears.Do you like pears 帮助学生用摇头的方式回答：No,I don’t.板书并教读句子，重点教读单词don’t的发音。
4、教师拿出一张水果店的图片，说：Let’s buy some fruit.板书并教读句子，然后示意学生一边指图片，一边说句子。www.21-cn-jy.com
5、教师播放Let’s talk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后把学生分成两组进行分角色朗读。最后学生两人一组分角色表演。2·1·c·n·j·y
Step 3:Practice
教师把本课的重点句型编成chant形式进行练习，如：
Do you like...？Do you like...？
Yes,I do.Yes,I do.
Do you like...？Do you like...？
No,I don’t.No,I don’t.
Let’s play
学生两人一组利用图片进行对话练习，如：
S1：Do you like pears？
S2:Yes,I do.
S1:Here you are.
S2:Thanks.
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的对话内容读给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Unit 5 Do you like pears
Do you like oranges/pears
Yes,I do.
No,I don’t.
Let’s buy some fruit.
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Part A 第二课时
教学内容：A部分 Let’s learn Let’s chant Let’s spell
教学目标：
1、认知目标：
（1）能听、说、认读以下单词及句子：orange,pear,apple,banana,Do you like pears Yes,I do.21世纪教育网版权所有
（2）能根据节奏说唱歌谣。
（3）能按正确格式书写单词。
2、能力目标：培养学生口头表达能力、归纳总结能力和书写能力。
3、情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。
重点、难点：
重、难点：掌握三会单词及句子。
教学方法：直观教学法、归纳法
教学准备：录音机、水果、图片
教学过程：
Step 1:warm-up
师生一起说唱自编的歌谣，如：
Do you like... Do you like...
Yes,I do.Yes,I do.
Do you like... Do you like...
No,I don’t.No,I don’t.
Step 2:Presentation
Let’s learn
1、T:Do you like pears (出示梨子）
S1：Yes，I do.
教师板书单词pear，让一名学生在黑板上画pear，请其他学生拼写单词。
2、T:Do you like oranges？（出示橙子）
S2：Yes,I do.
教师板书单词orange，让一名学生在黑板上画orange,请其他学生拼写单词。
3、教师让学生猜谜语，如：It’s big. ( http: / / www.21cnjy.com )It’s red.I like it.What’s this 当学生说出是苹果时，教师出示苹果的图片，板书并教读单词apple.请一名学生在黑板上画apple,其他学生按座位顺序轮流传递图片说单词。
4、教师继续让学生猜谜语，如：It’s yel ( http: / / www.21cnjy.com )low.It’s long.What’s this 教师可以配上手势。当学生说出是香蕉时，教师出示香蕉，板书并教读单词banana。请一名学生在黑板上画banana，其他学生按座位顺序轮流说单词。教师再拿出一个香蕉说bananas，板书并教读单词。请一名学生上台写出pear,orange,apple的复数形式，教师指导学生注意单词的单、复数变化。21教育网
5、教师播放Let’s learn部分的录音，学生一边跟读，一边用手指出所读的内容，然后齐声朗读，分组比赛朗读。21cnjy.com
Let’s chant
教师播放Let’s chant部分的录音， ( http: / / www.21cnjy.com )第一遍听录音，教师教读学生不会读的单词。第二遍学生一边跟唱一边用手指出所读的句子，第三遍学生一边打拍子一边跟唱，也可以让学生分组说唱歌谣。
Step 3:Practice
1、Let’s spell
2、教师播放Listen,repeat and chant部分的录音，让学生听一听、指一指、读一读，然后找出其发音规律。21·cn·jy·com
3、教师播放Read,list ( http: / / www.21cnjy.com )en and number部分的录音，学生一边听录音一边做题，然后核对答案。学生找出每组单词中共同的发音规律及不同之处。www.21-cn-jy.com
4、教师报字母，学生在练习本上练习单词，然后一起核对格式，可请学生上台讲解。
5、学生两人一组，在组内互相采访对方的喜好并填写表格。如：
S1：Do you like oranges
S2:No,I don’t.
S1:Do you like pears
S2:Yes,I do.
S1:Do you like apples
S2:Yes,I do.
S1:Do you like bananas
S2:No,I don’t.
oranges pears apples bananas
Amy
Kate
Step 4:Consolidation and extension
1、把所学的内容读给家长听。
2、做活动手册上的配套练习。
板书设计：
Unit 5 Do you like pears
pears
Do you like oranges
apples
bananas
Yes,I do.
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