Module 2 My family>Unit 1 Is this your mum?

Module 2 My Family
Unit 1 Is this your mum

内容分析 和课前准备：本课的内容贴近学生的生活实际，容易激发学生的学习兴趣，本节课的重点是学生能够正确表达家庭成员之间的关系，能够正确运用所学方位介词。
难点是学生能够听得懂课文录音，能够正确的完成最后的测试题，测试题是本课重难点的体现。
课前准备：课前把自学资料分发给学生，按成绩把学生分成4组，1组标准100分以上 2组 80-100分 3组 50分—80 4组50分以下 每组选出一名组长。
中间是1组和2组的学生即优秀生，两边是3 组和4组的学生即基础较差的学生。目的：这样分组能一目了然的观察基础较差的学生的知识掌握情况，随时加以指导。
教学过程: step1出示ppt复习 指示代词：this ，that，these ，those
出示物体图片，随机提问，通过随机提问，让学生自己总结出以this ，that，these ，those 为主语询问图片上的内容时的问句的回答方式。
this that 做主语，回答时用it 代替
these those 做主语，回答时用they代替

Step2出示图片 自己的幸福家庭，介绍自己的家庭成员。
导入主题。
出示Tony的全家福，让学生参考下面的句型
一起来讨论一下：（巩固上面所学的知识）学生2人一组，根据图片随机提问，教师巡视，帮助需要帮助的学生。


Talk about Tony’s familyFamily: aunt brother father grandfather
grandmother grandparents
mother parents sister uncle

Is this Tony’s father
Is that Tony’s mother
Yes, it is. \ No ,it isn’t.
Are these Tony’s grandparents
Yes, they are. \No ,they aren’t.

Step 3 Listen and read
1.听课文录音2遍。（要求学生不能看书）
根据所听内容，自己独立完成4个小问题。进一步巩固所学知识，尤其是家庭成员之间的关系的表达。
小组内核对答案，组长帮助出错的组员纠正答案。
2.再次阅读课文找出4个方位介词词组
in front of 在……前面
on the left 在……左边
on the right 在……右边
next to 在……旁边
Step 4 Play games
1 3 5 7 排学生起立参与游戏。老师在前面做学生模仿：left 伸左臂 right伸右臂 behind手臂向后伸展，in front of 手臂向前伸。然后 老师发出指令（打乱顺序） 学生按指令完成动作。然后2 4 6 8 排学生起立参与游戏。
目的：加深对所学方位介词的理解，调动学生积极性。
Step5 Do activity 4
游戏结束后 接着完成练习4 ，它是关于家庭成员之间位置关系表达的题目，巩固学习效果。
Step 6 小组合作学习 （要求两边的最外边的1排和中间最外边的1排互换，达到1个优秀生靠着1个基础差的学生的效果）
要求学生按照下发的自学材料完成本节课的重难点学习。
学生按照课前的分组安排做好，按照英语成绩把学生分成四组。（最后的2组需要特别关注）
教师首先关注1组和2组的学生，解决他们在自学中遇到的问题，完成任务后，进行1对1跟进辅导，即优秀生带差生。优点： 基础好的学生能够再次巩固所学知识，基础差的学生能够更好的掌握要点知识。
如果自学资料的内容学生已经掌握，可以进行测试，便于掌握学生的学习效果。
自学材料

一． 名词的所有格表示名词的所有关系,有两种形式。
1.由名词后加's或' 构成，多用来表示有生命的人或动物。
主要用于有生命的名词，例如：lily's, 莉莉的my brother's books 我哥哥的书
2.由of加名词构成,多用来表示无生命的人或动物a ma p of China, 一张中国地图the photo of your family. 你家的照片
—What’s that —It’s a ______ home.
A. bird B. birds’ C. bird’s
They’re______________(Mary) friends.
What’s his_________________(sister) name
二．方位介词运用
主语+be +方位介词+其他
I am on my mother’s left. She is in front of me. My school is next to a shop.
She is ________ ________ ________of my father. 在左边
Jim is ________ ________his sister. 靠着，挨着

三．Drawing画一幅自己的全家福，并把家庭成员介绍给自己的同伴。
This is my father .My mother is on his left.
Step 7 测试与 评价
学生完成自学任务后，统一做测试题，查看学生学习效果，做完后，核对答案，组长收起来，老师算出本组的正确率，用于评价学习效果，其他学生4人一组讨论本节课的重点知识。随后教师提问，学生发言，一起总结所学语言知识点。最后出示小组的正确率，表扬先进，鼓励后退的小组。
Group1 Group2 Group3 Group4



小组合作评价表

完成后填写小组合作评价表，用于评价小组合作效果。
（合作效果 和心情各选一项，在下面打√）
合作成功 合作失败 合作效果一般 心情愉快 不开心





测试题


一 单项选择
1 Are these your brothers Yes ,_____
A these are B these aren’t C they are D they aren’t

2 Is this your family photo _______
A Yes ,she is B No ,she isn’t C Yes , it is D No, it is.

3 This is ____desk .
A Mike’s B Mike C Mikes D Mikes’

二 看图表达







1.My mother is on my __. My father is __ ___ ___.
2.2.My brother and I are ___ ____ ____my grandparents