统编版语文三年级上册语文园地七 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
语文园地七
同学们，平时你们都是怎样读课外书的呢？读课外书的时候，其实有许多好习惯可以帮助我们更好地学习知识，下面让我们一起进入“交流平台”看看课本是怎样讲解阅读摘抄的。
交流平台
不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱的特点。
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。
运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。
爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
我喜欢归类摘抄，把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
恰当的四字词语可以使句子显得精炼，意思表达恰到好处，能为文章增色。
摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅。
摘抄方法指导
圈点勾画
用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“ ”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。
写读书笔记
可作摘抄、编提纲、写体会。
作批注
在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。
制作卡片
为了便于记忆和积累，可以把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。
一是摘抄型笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。
二是提纲型笔记。将原来较长、较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来。
三是感想型笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来。
四是评价型笔记。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想等。
摘抄需要注意的问题
一是摘抄内容分门别类。如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
二是边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。
阅读是一种习惯，而摘抄就是丰富并手段更新自己知识的一种手段。摘抄既要达到在摘抄中潜移默化培养阅读习惯，又要达到积累语言的双重目的。
词句段运用
读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。
王老师急得直跺脚。
他跑得像兔子一样快。
妈妈累得 。
得 。
我发现这些句子有一个特点：“得”字后面的内容是对“得”前面动词程度的一个补充。
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