13.《胡萝卜先生的长胡子》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
13* 胡萝卜先生的长胡子
读题目，这个故事可能会写些什么内容呢？
胡 萝 卜 发 愁
沾 到 继续 晾 晒
luó
胡 萝 卜 发 愁
沾 到 继续 晾 晒
bo
chóu
zhān
liànɡ
字词识记
jì
萝
沾
晾
卜
愁
吃胡萝卜
继
讨论并划分课文层次。
刮胡子
（1）
胡子长长了
（2～4）
男孩剪下胡子
（5～6）
鸟太太发现胡子
（7～8）
整体感知
交流在阅读过程中的猜想，并说说猜想的依据。
读到__________，我猜想__________，因为__________________________。
这些预测跟课文的故事情节是一致的吗？
我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。
故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。
预测方法
生活常识 课文内容 插图
重点词句 标点 ……
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。
预测过程
一致
不一致
调整思路
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
··
·····
胡子的特点
浓密
长得快
为后文作铺垫
◎胡子飞长
课文品读
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡萝卜先生沾上果酱的胡子会有什么变化呢？
伏笔
沾了果酱的
胡子长长了
沾了果酱的胡子长长后会怎样呢？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
谁来帮帮他，该怎么办？
◎男孩发现胡子
伏笔
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
思考：假如胡萝卜先生知道男孩将自己的胡子当成了风筝线，他会生气吗？为什么？
不会生气。因为他的胡子帮助了男孩，看到男孩这么开心，胡萝卜先生也会觉得快乐的。
可能会生气。因为男孩并没有事先经过胡萝卜先生的允许，这种不问自取的行为不太好。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……
接下来可能会发生什么事情呢？
◎鸟太太发现胡子
预测一
“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来晾尿布。
预测二
“这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。”鸟太太说完就扯了扯胡子，她确定不太牢固——毕竟小鸟的尿布实在太多了，晾尿布的绳子得足够结实才行。鸟太太松开了胡子，到别的地方找绳子去了。
思考：胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么事呢？展开你的想象，继续猜想，仿照课文自由编故事。
续编故事
原故事结局
我们的预测和原故事结局有什么相同和不同的地方？
相同
胡子派上了用场
不同
帮助别人与帮助自己
长胡子
发愁
太棒了
一样东西，只要用对了地方，就能给人带来帮助。
长胡子
帮助别人
方便自己
赠人玫瑰，手留余香。
漏刮一根、蘸到果酱
慢慢变长
用胡子作风筝线
胡子浓密
每天刮
……
小男孩风筝线太短
鸟太太找绳子晾尿布
帮助他人
快乐自己
胡萝卜先生的长胡子
板书设计
这篇童话故事主要讲了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子并让胡子沾到了果酱，胡子慢慢变长并帮助他人解决问题的故事。故事并没有给出结局，目的是让我们根据文章内容进行大胆的猜测。
课文主题
王一梅，1970年出生，中国作家协会会员。
主要作品：《抽屉里的小纸人》《书本里的蚂蚁》《住在楼上的猫》等。
猜一猜这些故事的内容。
作者简介
一、看拼音，写词语。
luó bo fā chóu（ ） （ ）
zhān shuǐ liànɡ shài
（ ） （ ）
萝 卜
发 愁
沾 水
晾 晒
课堂练习
二、仿写感叹句。
例句：对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
示例：登上万里长城，眺望塞外风光，我的心情是多么豪迈啊！
故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
课后习题
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《躲猫猫大王 》《夏洛的网 》《帽子的秘密》
《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》
先猜一猜，再找来读一读。
示例：《躲猫猫大王》可能会介绍谁最擅长躲猫猫。《夏洛的网》中，夏洛可能是主人公的名称，文章内容与主人公的网有关。《帽子的秘密》所写的内容可能与帽子有关；《柔软的阳光》可能是写关于阳光的故事；《团圆》可能写亲人或朋友团聚；《小灵通漫游未来》可能是一篇想象作文或者科幻故事，与畅想未来有关。
把课后习题中列出的故事或书找来读一读，看自己猜得对不对。
胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？
请你画一画，并写上相应的对话。
课外练习