14.《小狗学叫》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
14* 小狗学叫
想一想，故事可能会讲些什么？
罗大里（1920—1980），意大利著名儿童文学作家，1970年国际安徒生奖获得者。
主要作品：长篇童话《洋葱头历险记》《假话国历险记》等。
作者简介
哞哞 嘶鸣 孤零零 缺陷 干吗 陌生 惹人讨厌 发怒 批评 喔喔叫 滑稽 咯咯声 索性 逼真 来访 刀叉 设定
哞哞 嘶鸣 孤零零 缺陷 干吗 陌生 惹人讨厌 发怒 批评 喔喔叫 滑稽 咯咯声 索性 逼真 来访 刀叉 设定
má
nù
pī
fǎnɡ
tǎo yàn
读
一
读
字词识记
担保 压根 差不多 委屈 默默 附近 模仿 打猎 百发百中 瞄准 砰 子弹 诧异 发疯 汪汪叫 搞不清
担保 压根 差不多 委屈 默默 附近 模仿 打猎 百发百中 瞄准 砰 子弹 诧异 发疯 汪汪叫 搞不清
wānɡ
mó
ɡǎo
dàn
fēnɡ
dān
yà
chà
zhònɡ
mò
mò
访
模
讨
厌
怒
吗
默
批
差
压
担
中
弹
汪
搞
疯
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ ）：形容孤单、无依无靠或没有陪衬。
（ ）：形容言语、动作引人发笑。
（ ）：表示直截了当；干脆。
（ ）：极像真的。
（ ）：根本；从来（多用于否定式）。
（ ）：形容大笑的样子。
（ ）：觉得奇怪。
（ ）：从容不迫，稳重。
滑稽
索性
逼真
压根
哈哈大笑
诧异
孤零零
安详
词语解释
用一句话概括文章的主要内容。
这篇课文讲的是 __（谁）
（干什么）的故事。
不会叫的狗被批评
跟小鸡学叫
跟杜鹃学叫
三种不同结局
一只不会叫的狗
学叫
1～9
根据提示，讨论并划分层次。
10～24
25～37
38～52
整体感知
讨论：本单元三篇课文在情节上有什么相同点？
《总也倒不了的老屋》：老屋想倒下
小猫求助
《胡萝卜先生的长胡子》：胡子长长
《小狗学叫》：不会叫的狗
情节反复
老母鸡求助
小蜘蛛求助……
男孩剪胡子
鸟太太（剪胡子）……
跟小公鸡学叫
跟杜鹃学叫
遇到小母牛、农民……
预测依据
这条狗和别的狗有什么不一样？
☆自读课文1～9自然段，思考：
课文品读
不会叫
别人是怎么评价它的？
一种很大的缺陷
你怎么不叫？
我不会……我是外来的……
这算什么回答啊。你难道不知道狗是会叫的？
干吗要叫？
好奇、质疑、批评
委屈、可怜、无奈
小狗不知道该怎么回答这些批评。它不会叫，也不知道怎么才能学会。
思考：我们应该用什么样的态度面对别人的批评？
好的意见听从采纳，不好的批评别太在意。
想一想，小狗面对这种批评会怎么做呢？
去学叫
它可能还会……
离开这里
说一说：这部分讲的是什么内容？
热心地教 学叫， 努力练习，终于学会了，可是受到了 的嘲笑。
小公鸡
小狗
小狗
狐狸
☆自读课文第10～24自然段
你跟我学。
我觉得很难。
小公鸡——关心小狗诚心教
关心
不难，容易极了。你好好听着，看我的嘴……
热心细致
不要紧，第一次能这样就很不错了……
安慰鼓励
过程 结果
小狗试着照小公鸡的样子做，但嘴里只发出一种滑稽的咯咯声。
吓得旁边的小母鸡都逃走了。
小狗又试了一次，两次，三次。
都没能成功。
从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练……它索性到树林里去练。
……叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
小狗——勤奋刻苦学鸡叫
想哈哈大笑
在地上打着滚
捧着肚子
竭力忍着不笑出声来
受了委屈
低着头
含着泪水
默默走开了
嘲笑、看不起小狗
自尊心受伤、难过
狐狸——打滚捧肚示嘲笑
我们能不能嘲笑别人？如果被嘲笑了，我们该怎么做？
要记得寻求朋友、老师、父母的帮助
嘲笑别人是不对的。
我会大声对他说：“你伤害不了我，我知道我是什么样的人。”
议一议
说一说：这部分又讲了什么内容？
杜鹃 小狗，主动教它学叫。小狗学会了咕咕叫之后差点被 打中，于是它开始跑啊跑啊……
猎人
同情、关心
我发现这与前面的情节是相似的。
☆自读课文第25～37自然段
狗跑啊，跑啊……
请你想象一下，小狗到底会有一个怎样的结局呢？
第一种结局
探讨结局，挖掘内涵
预测
原文结局
学会？学不会？然后……
学习语言有天赋
点击听结局
第二种结局
预测
原文结局
学说人话？被赶走？……
留在农场戴上锁链
点击听结局
第三种结局
预测
原文结局
遇到狗？其他什么动物？
遇到猎狗，学会叫
点击听结局
本书作者罗大里在书后评价说：
“我坚决支持第三种结局。找到真正的
老师是十分重要的，这比
成为马戏团的明星或者每
天有现成的一碗浓汤喝来
得更重要。”
自由讨论：你喜欢哪一种结局？
可见童话的魅力是非凡的。但老师还要告诫大家：任何事情发展到最后，它只可能有一个结局，所以每次选择都很关键，都应以不迷失自我为基础，这样的人生才是精彩的。
想一想，你还能为小狗设计什么样的结局呢？
发展
学鸡叫，受狐狸嘲笑
学鸟叫，遭猎人枪击
开端：不会叫，挨批评，决
心学叫
猜想三种结局
找回自我生活有意义
小狗学叫
板书设计
课文主题
本文运用拟人手法叙述了一只不会叫的狗学叫的故事，说明了在一个人成长的过程中，要不断地面对挫折，
只有经受住考验，才能
增强独自应对困难的能力。
故事的几种结局可能是怎样的？说说你的理由。然后听老师读故事的结局，看看和自己的预测有哪些相同和不同。
提示：为童话设计新的结局需注意，幻想不是胡思乱想，夸张不是不合逻辑地随意编造，童话中的幻想、夸张都是植根于现实生活的。
课后习题
点击回顾
你喜欢故事的哪些内容，和同学交流。
提示：在表述自己喜欢的内容时，要说清楚这些内容的关键信息。和同学交流时，注意说话要清晰、明白，讲清你喜欢它的理由。
指导：选书时不要因选择不熟悉的故事书而选择深奥、难懂、故事情节不强的书。朗读时口齿清晰，饱含情感，这样有利于听众猜测后面的情节。
选一本同学不熟悉的故事书，读给他们听。读的时候，在某些地方停下来，让他们猜猜后面可能会发生什么。
1.请你给小狗预测一下它的第四种结局。
2.结合自己的生活，查找一些人与狗之间
的故事，与同学分享。
课外练习
谢谢观看！