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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第五单元《动画城》第1课《我们的家园》
【教材分析】
《我们的家园》是人教版二年级上册第五单元《动画城》第1课唱歌课。《我们的家园》F大调，2/4拍，欢快地，《我们的家园》是同名动画片主题曲，2/4拍，两段体，大调式。《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题歌，是一首欢快活泼、充满动感的歌曲，F大调，四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中略带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的，音区上移，明亮、宽广，情绪变得更加饱满，是对集体力量的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律的所表达的情感和意境
(二)艺术表现
能用优美动听的声音演唱歌曲，并能唱好歌曲中出现的节奏
(三)创意实践
用不同肢体和律动表演歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲感受童年的快乐和真善美
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲所要表现的情感。
2、唱准歌曲的节奏、音准并跟着律动
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，我们生活在一个幸福的年代，祖国繁荣富强，人民安居乐业，我们能如此的幸福离不开人与人之间的帮助，因为我们是一个大家庭，在学校这个大家庭里，同学们你们觉得应该怎样和你的小伙伴们相处呢？
预设：回答问题
教师：同学们回答的真棒，今天我们学习的这首歌曲就发生在我们之间，它的名字叫作《我们的家园》。（书写板书《我们的家园》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：同学们看到题目你们会有什么感想呢？
预设：回答问题
教师：下面我们聆听歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：欢快地
教师：这首歌曲是由两部分组成的，你能划分出来吗？
预设：回答问题
教师：下面我们就来学习这首歌曲，首先我们来学习第一部分，请同学们聆听音乐感受这部分音乐的情绪是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第一部分音乐比较欢快、活泼，下面我们带着节奏朗读一下歌词
预设：朗诵歌词
教师：下面我们跟琴来学唱一下这首歌曲，首先我们先学唱第一乐句
预设：跟琴学唱
教师：下面请同学们演唱歌词，老师来用钢琴弹奏中间的间奏
预设：表现
教师：下面我们跟琴来学唱第二乐句
预设：学唱
教师：下面我们边打节奏边唱，注意节奏
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学唱第三乐句
预设：演唱
教师：注意要唱的连贯优美，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学习第一乐段的最后一个乐句
预设：演唱
教师：请同学们注意节奏，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：下面请同学们聆听第二部分，感受第一部分和第二部分情绪有什么变化？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第二乐段情绪舒展连贯，进入了歌曲的高潮部分，音域变高，下面我们跟琴来学习第一乐句
预设：学唱
教师：注意情绪要唱出来
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句
预设：演唱
教师：注意第二乐句的节奏和时值，请再次演唱
预设：演唱
教师：同学们演唱的真棒，接下来我们演唱第三乐句
预设：演唱
教师：注意第三乐句的节奏，请再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学习第二乐段的最后一个乐句
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱
预设：演唱
教师：注意两个部分情绪的不同，下面跟着音频演唱
预设：演唱
【教学建议：了解动画片的主要内容，熟悉其中的主要角色，聆听主题歌曲。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地表现歌曲。学唱歌曲时，建议先整体聆听歌曲，感受歌曲的风格特点，熟悉歌曲的旋律和歌
词。可师生合作设计符合歌曲节奏和情绪特点的声势动作，学生边听边用声势动作参与歌曲表现。歌曲《我们的家园》的演唱速度稍快。学生在学唱时，速度可适当放慢一些。歌曲的第一乐段应唱得亲切、欢快，第二乐段的演唱要饱满、连贯，充分体现“团结才能得胜利”的主题思想。歌曲还可以采用领唱与齐唱的形式来表现，即第一乐段由一位或二位学生领唱，第二乐段全体学生齐唱。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们上台分不同的演唱形式并使用音乐道具跟着音乐表演
预设：表现歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
预设：欣赏视频
教师：看了视频你们有什么样的体会呢？
预设：回答问题
【设计意图：充分发挥学生的想象力和创作力，培养学生对于音乐主题歌的兴趣。以及对音乐热爱之情。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我们的家园》
1=F 2/4拍 欢快 活泼地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第五单元
动画城
同学们，我们生活在一个幸福的年代，祖国繁荣富强，人民安居乐业，我们能如此的幸福离不开人与人之间的帮助，因为我们是一个大家庭，在学校这个大家庭里，同学们你们觉得应该怎样和你的小伙伴们相处呢？
《我们的家园》
同学们看到题目你们会有什么感想呢？
下面我们聆听歌曲，感受这首歌曲的情绪是怎样的？
这首歌曲是由两部分组成的，你能划分出来吗？
下面我们就来学习这首歌曲，首先我们来学习第一部分，请同学们聆听音乐感受这部分音乐的情绪是怎样的？
第一部分音乐比较欢快、活泼，下面我们带着节奏朗读一下歌词
下面我们跟琴来学唱一下这首歌曲，首先我们先学唱第一乐句
下面请同学们演唱歌词，老师来用钢琴弹奏中间的间奏
下面我们跟琴来学唱第二乐句
下面我们边打节奏边唱，注意节奏
下面我们跟琴来学唱第三乐句
注意要唱的连贯优美，请再次演唱
下面我们跟琴来学习第一乐段的最后一个乐句
请同学们注意节奏，请同学们再次演唱
下面请同学们聆听第二部分，感受第一部分和第二部分情绪有什么变化？
下面我们学唱第二乐句
注意第二乐句的节奏和时值，请再次演唱
同学们演唱的真棒，接下来我们演唱第三乐句
下面我们跟琴来学习第二乐段的最后一个乐句
下面跟琴整体演唱
精彩演绎
下面请同学们上台分不同的演唱形式并使用音乐道具跟着音乐表演
下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
看了视频你们有什么样的体会呢？
同学们，再见！
感谢各位专家批评指正
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