(共28张PPT)
第四单元
音乐中的动物
同学们，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？
《小猫钓鱼》
请同学们聆听歌曲，听听歌曲中的小猫是怎样的？
通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？
《小猫钓鱼》F大调，2/4拍3/4拍，风趣地，它是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得:做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。歌曲为大调式，采用二段体结构。你能划分出来吗？
下面我们就来学习这首歌曲，首先我们来学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，首先我们先学唱第一乐句
歌曲中出现了“0”和“前倚音”我们演唱的时候要演唱的“断”和“连”，下面我们跟琴演唱
下面我们跟琴来学唱第二乐句
下面我们边打节奏边唱，注意“0”节奏
下面我们跟琴来学唱第三乐句
这个乐句中出现了附点，下面请同学们跟琴演唱
下面我们跟琴来学习第一乐段的最后一个乐句
请同学们注意空拍和小附点的唱强，请同学们再次演唱
下面我们跟琴演唱第一部分
下面请同学们聆听第二部分，感受第一部分和第二部分情绪有什么变化？
第二乐段情绪舒展连贯，进入了歌曲的高潮部分，而且旋律中出现了“下滑音”记号，节奏也由2/4拍转入3/4拍，还有陈词的加入，使歌曲更加欢快，富有歌唱性。下面我们跟琴来学习第一乐句
注意情绪要唱出来和“下滑音”记号的演唱
下面我们学唱第二乐句
注意第二乐句的旁白“唉”的演唱
下面跟琴整体演唱
精彩演绎
下面请同学们利用道具上台用不同的肢体语言跟着音乐表演
下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
看了视频你们有什么样的体会呢？
同学们，再见！
感谢观看
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第四单元《音乐中的动物》第4课《小猫钓鱼》
【教材分析】
《小猫钓鱼》人教版二年级上册第四单元《音乐中的动物》第4课唱歌课。《小猫钓鱼》F大调，2/4拍3/4拍，风趣地，它是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得:做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。
歌曲为大调式，采用二段体结构。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律的幽默风趣，体验歌曲的情绪
(二)艺术表现
能用优美动听的声音演唱歌曲，并能唱好歌曲中出现的混合拍子
(三)创意实践
用不同肢体和律动表演歌曲
（四）文化理解
通过学唱歌曲感受童年的快乐和对音乐的热爱
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲风趣幽默的情感。
2、唱准歌曲的节奏、音准并跟着律动
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，你们听过《小猫钓鱼》的故事吗？
预设：回答问题
教师：谁能讲一讲？
预设：回答问题
教师：同学们讲的真棒，今天这个故事被写成了歌曲，就是我们今天学习的这首歌曲《小猫钓鱼》。（书写板书《小猫钓鱼》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：请同学们聆听歌曲，听听歌曲中的小猫是怎样的？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：中速、风趣的
教师：《小猫钓鱼》F大调，2/4拍3/4拍，风趣地，它是一首诙谐的叙事性歌曲，通过对小猫钓鱼的前后两种态度的描绘，使学生懂得:做任何事情都应该认认真真、专心致志，三心二意必将一事无成。深刻的道理、善意的嘲讽，都溶入活泼风趣的艺术形象之中，达到了寓庄于谐、寓教于乐的目的。歌曲为大调式，采用二段体结构。你能划分出来吗？
预设：回答问题
教师：下面我们就来学习这首歌曲，首先我们来学习第一部分，第一部分由四个乐句组成，首先我们先学唱第一乐句
预设：跟琴学唱
教师：歌曲中出现了“0”和“前倚音”我们演唱的时候要演唱的“断”和“连”，下面我们跟琴演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学唱第二乐句
预设：学唱
教师：下面我们边打节奏边唱，注意“0”节奏
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学唱第三乐句
预设：回答问题
教师：这个乐句中出现了附点，下面请同学们跟琴演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴来学习第一乐段的最后一个乐句
预设：演唱
教师：请同学们注意空拍和小附点的唱强，请同学们再次演唱
预设：演唱
教师：下面我们跟琴演唱第一部分
预设：演唱
教师：下面请同学们聆听第二部分，感受第一部分和第二部分情绪有什么变化？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：第二乐段情绪舒展连贯，进入了歌曲的高潮部分，而且旋律中出现了“下滑音”记号，节奏也由2/4拍转入3/4拍，还有陈词的加入，使歌曲更加欢快，富有歌唱性。下面我们跟琴来学习第一乐句
预设：学唱
教师：注意情绪要唱出来和“下滑音”记号的演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐句
预设：演唱
教师：注意第二乐句的旁白“唉”的演唱
预设：演唱
教师：下面跟琴整体演唱
预设：演唱
教师：注意两个部分情绪的不同，下面跟着音频演唱
预设：演唱
【教学建议：通过创设情境和音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美。学唱歌曲，培养学生自信地歌唱。通过指导学生自编歌词、动作，丰富学生的想象力，提高学生的音乐表现力和创造力。通过角色表演、小组合作学习和自主学习，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主学习能力和合作能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们利用道具上台用不同的肢体语言跟着音乐表演
预设：表演歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
预设：欣赏视频
教师：看了视频你们有什么样的体会呢？
预设：回答问题
【设计意图：充分发挥学生的想象力和创作力，培养学生对于音乐主题歌的兴趣。以及对音乐热爱之情。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《小猫钓鱼》
1=F 2/4 3/4拍 中速 风趣地
下滑音
F 强
前倚音
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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