(共27张PPT)
第三单元
劳动最光荣
同学们，喜欢听故事吗？
今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想不想听？
《猴子蒸糕》
请同学们聆听歌曲，说一说歌曲中出现了那几只小动物？在他们身上发生了什么有趣的事情？
下面老师来简单介绍一下这个故事，这是一首根据壮族民歇歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲由四个部分组成，下面我们通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？
同学们说的很棒，下面我们跟琴学唱一下这首歌曲第一部分
首先跟琴学唱第一乐句
接下来我们跟琴学唱第二乐句
下面我们把第一乐句和第二乐句合起来唱一下，注意中间的间奏。
接下来我们学唱第三乐句
注意陈词“哎”唱出叹气的感觉，请跟琴再次演唱
接下来我们学唱第四乐句
同学们，接下来我们整体演唱
通过演唱我们发现第一部分讲的什么事情？
第一部分主要讲的是猴子请小狗来磨米，小狗不同意，接下来我们跟着音频演唱第二段歌词
感受第二部分讲的什么事情？
第二部分讲的是猴子请小狗来蒸糕，小狗还是不同意，接下来我们跟着音频演唱第三段歌词
感受第三部分讲的什么事情？
这段主要讲小狗来讨糕吃，接下来我们跟着音频演唱第四段歌词
感受第四部分讲的什么事情？
精彩演绎
下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
看了视频你们有什么样的体会呢？
同学们，再见！
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课《猴子蒸糕》
【教材分析】
《猴子蒸糕》人教版二年级上册第三单元《劳动最光荣》第5课表演唱歌课。《猴子蒸糕》F大调，2/4拍中速稍快地，这是一首根据壮族民歇歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲的词曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受旋律的幽默风趣，活泼的特点
(二)艺术表现
能用优美动听的声音哼唱歌曲
(三)创意实践
用不同肢体和律动表演歌曲
（四）文化理解
通过感受和体验，歌曲欢快、充满活力的情绪培养学生热爱劳动和对音乐的热爱
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能唱好歌曲风趣幽默的情感。
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们，喜欢听故事吗？
预设：回答问题
教师：今天老师给你们带来了一个有趣的故事，想不想听？
预设：回答问题
教师：今天老师带来的这个故事不是讲的，而是唱出来的，它的名字叫作《猴子蒸糕》。（书写板书《猴子蒸糕》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：请同学们聆听歌曲，说一说歌曲中出现了那几只小动物？在他们身上发生了什么有趣的事情？（播放音乐）
预设：回答问题
教师：下面老师来简单介绍一下这个故事，这是一首根据壮族民歇歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮忙时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当小猴蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小猴的阻拦和“嘲朝笑”。歌曲由四个部分组成，下面我们通过聆听感受这首歌曲的情绪是怎样的？
预设：中速、稍快
教师：同学们说的很棒，下面我们跟琴学唱一下这首歌曲第一部分，首先跟琴学唱第一乐句
预设：跟琴学唱
教师：接下来我们跟琴学唱第二乐句
预设：学唱
教师：下面我们把第一乐句和第二乐句合起来唱一下，注意中间的间奏。
预设：演唱
教师：接下来我们学唱第三乐句
预设：学唱
教师：注意陈词“哎”唱出叹气的感觉，请跟琴再次演唱
预设：演唱
教师：接下来我们学唱第四乐句
预设：演唱
教师：同学们，接下来我们整体演唱
预设：演唱
教师：通过演唱我们发现第一部分讲的什么事情？
预设：回答问题
教师：第一部分主要讲的是猴子请小狗来磨米，小狗不同意，接下来我们跟着音频演唱第二段歌词，感受第二部分讲的什么事情？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：第二部分讲的是猴子请小狗来蒸糕，小狗还是不同意，接下来我们跟着音频演唱第三段歌词，感受第三部分讲的什么事情？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：这段主要讲小狗来讨糕吃，接下来我们跟着音频演唱第四段歌词，感受第四部分讲的什么事情？（播放音乐）
预设：聆听音乐回答问题
教师：同学们说的很棒，这一部分告诉我们不做工吃不到。接下来我们跟着音频整体演唱
预设：演唱
【教学建议：教师可教唱第一、第二段歌词(旋律完全一样)。第三、第四段歌词旋律有变化，学牲生可跟着录音学唱。在学唱过程中，要随时提醒学生用较弱但有呼吸支持的声音来歌唱，不要喊唱。歌曲的内容具体明确，教师可让学生根据歌曲的内容编创动作并合作表演。教师可利用动画或自己的表演动作，激发学生的学习兴趣和表演欲望。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学们分成四组上台表演（利用道具模仿小狗、小猴）
预设：表演唱歌曲
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们通过视频来感受一下这首歌曲。
预设：欣赏视频
教师：同学们，看了视频你们有什么样的体会呢？
预设：回答问题
【设计意图：充分发挥学生的想象力和创作力，培养学生对于劳动歌曲的兴趣。以及对音乐热爱之情。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《猴子蒸糕》
1=F 2/4拍 中速稍快 风趣地
四部分组成
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