第23课 《范进中举》2023年同步练习卷（含答案）

部编版九年级上册《第23课 范进中举》2023年同步练习卷
一、选择题
1．下列词语书写有错误的一项是（　　）
A．带挈 体统 见教 醉醺醺
B．绾起 倒运 商议 啐在脸上
C．商酌 瞒着 喘息 何足为奇
D．盘费 恭喜 轩敞 谨俱贺仪
2．依次填入下面文段横线处的词语，恰当的一项是（　　）
屠户把银子 在手里紧紧的，把拳头 过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头 了回去，往腰里 ，口里说道……
A．握　伸　收　塞 B．攥　伸　缩　塞
C．攥　舒　缩　揣 D．捏　舒　收　揣
3．下列各句中加点的词语运用不当的一项是（　　）
A．现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“2013年过年回家的路今非昔比呀。”
B．为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。
C．小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。
D．即使有万贯家私，也经不起你这样挥霍。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（　　）
A．区块链是一串使用密码学方法相关联产生的数据块，每一个数据块中包含了一次网络交易的信息，用于验证考核其信息的有效性和生成下一个区块。（“验证考核”删去“验证”或“考核”）
B．高铁的发展之于国家来说有着极其重要的战略地位，提高铁路在资源性物资和中长距离运输的骨干地位以及经济发达地区旅客运输的优势，对于实现综合交通科学发展、和谐发展意义重大。（“提高”改为“增强”）
C．基于手机的移动支付在世界范围内持续升温，其应用得到移动运营商、服务提供商的高度重视。随身携带的移动性，消除了距离和地域。（句末加上“的限制”）
D．保护乡音，就是留住了文化，记住了乡愁。保护乡音，需要全社会共同携手，一起努力，为语言文化的发扬与传承奉献最大的力量。（“传承”与“发扬”对调）
5．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．岳阳楼位于湖南省岳阳市，其特点是独一无二的盔顶结构，与黄鹤楼、滕王阁并称为“江南三大名楼”。
B．古代常在家中屋旁栽种桑树和梓树，后来人们将“桑梓”来代指“故乡”。
C．古人对含有“阴”“阳”地名的命名颇有讲究，如衡阳就是因处于衡山之北而命名。
D．科举考试是中国古代通过考试选拔官吏的制度。小说《范进中举》中的主人公范进是因为通过了秋闱考试，获得了举人身份。
二、基础知识
6．给形似字注音并组词。
赖（ 　 　） 　 　 揖（ 　 　） 　 　 喘（ 　 　） 　 　 淀（ 　 　） 　 　
懒（ 　 　） 　 　 辑（ 　 　） 　 　 踹（ 　 　） 　 　 绽 （ 　 　） 　 　
7．根据拼音写出相应的词语。
（1）屠户横披了衣服，tiǎn 　 　着肚子去了。
（2）你问我借 pán chan 　 　，我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小嗑西北风！
（3）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的 xīng xiù 　 　
（4）世先生同在 sāng zǐ 　 　，一向有失亲近。
（5）晚生 jiǎo xǐng 　 　，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。
（6）范进方才把银子收下，zuò yī 　 　谢了
（7）范进道：“岳父 jiàn jiào 　 　的是。”
（8）范老爷平日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了 xīn qiào 　 　
（9）说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，bù xǐng rén shì 　 　
（10）笑着，bù yóu fēn shuō 　 　，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
8．根据括号内的提示，填写成语。
①范进 　 　（连连答应，形容十分恭顺），叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。
②范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个 　 　（形容骂得痛快淋漓）。
③像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！　 　（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！
三、综合读写
9．发挥想象，添加细节，将课文《范进中举》改编成课本剧。
10．《范进中举》细节描写非常成功。文中多处细节描写深刻地揭露了当时社会的世态炎凉。请运用细节描写的方法写一个片段，表现出人物的特点，100字之内。
四、阅读
11．课文《范进中举》是怎样运用对比手法的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？
12．范进中举前后在生活境况、社会地位、处世态度等方面有什么变化？
13．范进的形象具有怎样的典型性？
14．阅读文段，回答问题。
①话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到天字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。
②周进看看号板，又是一头撞了去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
③众人七手八脚，将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗荼。犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。内中一个客人道：“周客人有甚心事，为甚到了这里，这等大哭起来？”金有余道：“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相父既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的，因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这番心事。”金有余道：我也是这般想，只是那里有一注银子？”此时周进哭的住了。
⑤那客人道：“这也不难，现放着我这几个兄弟在此，每人拿出几十两银子，借与周相公纳监进场。若中了官，那在我们这几两银子！就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子？何况这是好事你众位意下如何？”众人一齐道：“君子成人之美。”又道：“‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯？只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下，就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人，又吃了几碗荼。周进不再哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
⑥次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。一切多的使费，都是金有余包办。周进又谢了众人和金有余，行主人替周进备一席酒，请了众位。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人，还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。
⑦众人个个欢喜，一齐回到汶上县，拜县父母、学师。那典史拿晚生帖子上门来贺。汶上县的人，不是亲的也来认亲，不认识的也来相认，忙了个把月。
（节选自《儒林外史》）
（1）第①段中，周进一进贡院，就“撞死在地下”，原因是 　 　；第⑥段中，周进再进贡院，却“不觉喜出望外”，原因是 　 　。
（2）第⑦段中写道“汶上县的人，不是亲的也来认亲，不认识的也来相认，忙了个把月”，反映了当时怎样的社会现实？
（3）在作者笔下，周进与范进均是热衷功名的书呆子，二人的命运有何相似之处？作者塑造这两个人物的目的是什么？
15．阅读下文，完成下列各题
列车上
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发一下时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？”话音落下，美女却丝毫没有反应，仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走道了两节车厢的接头处，看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，陪着笑说：“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”
中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：“谢谢啊，大哥这时去哪？”
⑥中年人把还剩一大截的烟掐灭，说了声：“你接着抽，我回座位了。”
⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，窗外那些高大笔直的树就是白杨树吗？”
（1）第①段划线部分的作用是　 　。
（2）细读第②﹣⑥段，“我”想与人聊天却四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填写在下列横线上。
第一次：失望；第二次：　 　；第三次：尴尬；第四次：　 　。
（3）第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是　 　。
（4）对本文主旨概括最恰当的一项是　 　。
A．告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
B．警示我们，身处陌生的环境，应该注意保持适度的警觉和距离。
C．提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D．劝导我们，即使社会复杂，人们交流方式各异，仍需待人以礼。
（5）联系全文，简要分析小说结尾的妙处。
部编版九年级上册《第23课 范进中举》2023年同步练习卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．【解答】ABC．正确；
D．有误，“谨俱贺仪”应为“谨具贺仪”
故选：D。
2．【解答】胡屠户是非常吝啬的人，所以即使给范进的贺礼也是非常不舍的，所以第一个空应该选“攥”，因为这个词比“握”“捏”更能体现他的舍不得，排除A、D．胡屠户把攥着钱的手“伸”过去，会显得大方，不如用“舒”字，更能体现他对手中钱的不舍，排除B。
故选：C。
3．【解答】ABD．正确。
C．有误，“不耻下问”应用于向不如自己的人请教，在本句中是向老师请教，故错。
故选：C。
4．【解答】ACD.正确；
B.有误，成分残缺，应在“以及”后加“加强”。
故选：B。
5．【解答】ABD.正确；
C.有误，山的南面为“阳”，山的北面为“阴”，衡阳应该是因为地处衡山之南而得名。
故选：C。
二、基础知识
6．【解答】答案：
lài 赖皮 yī 作揖 chuǎn 喘息 diàn 沉淀
lǎn 懒惰 jí 编辑 chuài 踹倒 zhàn 绽放
7．【解答】答案：
（1）腆
（2）盘缠
（3）星宿
（4）桑梓
（5）侥幸
（6）作揖
（7）见教
（8）心窍
（9）不省人事
（10）不由分说
8．【解答】答案：
（1）唯唯连声
（2）狗血喷头
（3）不三不四
三、综合读写
9．【解答】
《范进中举》课本剧（节选）
第四场
范进的母亲和妻子做好饭后招待邻人、报录人。
报录人：在下倒是有一个主意能治好范老爷的疯病，不知能否行得通。
众人：什么主意？说来听听！
报录人：不知范老爷平时有没有最害怕的人？今日发疯，只是因为太过高兴，痰涌上来，迷了心窍。现在只要那个他最怕的人打他一巴掌，骗他说“那报录人只不过哄你高兴，你还当真了。”他一受惊吓，把痰吐出来，病也就好了。
众人：（拍手笑）这倒是个好办法！
邻人：（笑着、相顾）范老爷平日里最怕的人莫过于那杀猪的胡老爹了，我们现在就去找他来治范老爷的病。
邻人自告奋勇去找胡老爹，结果刚踏出门槛就遇见了胡屠户，他一手拿着四五千钱、一手提了七八斤肉，一脸笑容地急忙赶来贺喜。邻人便迎上去，讲明了现状，胡屠户慌起来，急忙进门去找亲家母。
胡屠户：亲家母，这……
范进母：（哭着，悲伤、无奈）是啊，本想他会高兴一番，却欢喜得疯了……命苦啊！
胡屠户：（不敢相信、惊异）难道贤婿就这样没有福气？
众人围上前去安慰他们，并把计划告诉了胡屠户。
胡屠户：（犯难）这行得通吗？范进虽是我女婿，但现在中举做老爷了就是天上的文曲星。那天上的星宿是万万打不得的！打了天上的星宿，死后阎王要打一百铁棍呢，还要下放到十八层地狱里永世不得翻身！我可不敢做这等事！
邻人：行了吧！胡老爹，你每天干那杀猪的活，白刀子进红刀子出，不知阎王已给你记下了几千条铁棍了，就算再 上这一百棍又有什么要紧的！再说了，你若治好了你女婿的病，将功赎罪，说不定阎王还会把你提到第十七层地狱呢。
报录人：（随声附和）是啊是啊，胡老爹你就变通一下，治治范老爷的病给自己立个功德吧！
胡屠户又看看亲家母。
范进母：你就依了他们吧！但要打轻些，只是吓吓他，别真把人打伤了。
胡屠户听众人这样一说，也就壮起胆来，喝了两碗酒，露出了平时那副恶狠狠的凶相，卷卷衣袖，走上集市去。
10．【解答】答案：
示范：奶奶娴熟地编织着小玩偶，她的头上沁出了细密的汗珠，但她依旧微笑地织着，似乎要完成“一幅巨作”。爷爷拿出一方淡蓝色的手帕，缓缓地蹲下，把奶奶的头发往耳后一捋，替她擦掉汗珠。
四、阅读
11．【解答】《范进中举》中作者在文中通过范进中举前后的生活条件、社会地位、人情冷暖的对比，表现当时人世间的冷漠，讽喻世态的炎凉。
答案：
本文以“中举”为分界线，将范进、胡屠户、张乡绅三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世界。通过对比，突出了人物性格，表达了作者讽刺和鞭挞的思想感情。
12．【解答】答案：
①生活境况：中举前家贫无人周济；中举后乡邻送米、送菜、送房。②社会地位：中举前卑微、低下；中举后乡邻巴结他。③处世态度：中举前甘受委屈，逆来顺受；中举后对张乡绅奉迎自如，对胡屠户则傲慢虚伪。
13．【解答】答案：
范进这种性格是在他三十多年场屋困顿的生涯中形成的。三十多来，他怀着对功名的热切期望而不断地应试，又不断地失败，除了周围人们的轻蔑和嘲弄外，他什么也没有得到。他终于考上了秀才，可是人们都认为是宗师怜悯他，“舍与”他的。他几乎陷入可绝境，当邻居到集上寻他，告诉他已经中举的喜讯，他怎么也不敢相信就是这种近乎绝望的心理反映。
14．【解答】（1）本题考查文章内容的概括与分析。根据第③段“列位老客有所不知，我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这一句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来”可概括出周进一进贡院，就“撞死在地下”，原因是“周进苦读几十年书，却连秀才也没有考中，如今看见贡院，不免伤心欲绝，起了自杀的念头”。根据前文“周进就录了个贡监首卷”“直到放榜那日，巍然中了”可知：周进突然有了参加科举考试的资格，梦寐以求的东西就在眼前，因此喜出望外。
（2）本题考查学生从写作角度分析对文章内容的分析和概括能力。“汶上县的人，不是亲的，也来认亲；不认识的，也来相认”有势的、没势的、认识的、不识的都争着贺喜送礼，这些人对周进前倨后恭的态度变化，与周进中举前形成了强烈的对比；安排这一情节表现了作者对封建科举制度的批判。
（3）本题考查学生比较阅读能力与人物形象分析能力。解答时，要熟悉两文内容，结合文章主旨进行比较阅读分析相同点即可。通过阅读两文可知范进和周进都是性格懦弱，穷苦的读书人；一生都热衷功名，范进闻听中榜而发疯，可见都深受科举制度的毒害。
答案：
（1）周进苦读几十年书，却连秀才也没有考中，如今看见贡院，不免伤心欲绝，起了自杀的念头 突然有了参加科举考试的资格，梦寐以求的东西就在眼前，因此喜出望外。
（2）反映了当时社会上趋炎附势的现状。
（3）二人均是大半生穷困潦倒，饱受歧视和侮辱，最终靠科举考试爬了上去。作者塑造这两个人物，讽刺了科举制度对知识分子的毒害。
15．【解答】（1）本题考查对重点句子作用的归纳分析能力。解答时，结合文章内容分析画线句子即可。
由“荒凉”“咣当咣当”看出环境的特点是“单调乏味”；为后文引出“我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间”作铺垫。
综合上述分析，即可得出答案。
（2）本题考查对小说人物心理的分析能力。解答时，可以结合原文内容，把握关键字句进行概括。根据题干和文章的结构安排，可知应定位到文章第②～⑥段的内容。
第③段中“我”试图去与“美女”交流，却发现她丝毫没有反应，仔细一看，原来“美女”在听着音乐把整个车厢里的人都排斥在外。所以第④段开头是“我灰头苦脸地苦笑一下”；第⑥段中，“我”好不容易向中年人借了火，以为能够有一番交流，可是中年人却回到了自己的座位上。所以第⑦段中写道“我呆滞在那里”。
综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对段落内容的理解和概括能力。解答时，结合上下文语境分析即可。
第⑤段中写了“我”尝试与中年人交流，并问他去哪儿。而中年人却是把一大截的烟掐灭，然后准备回到位置上。这些行为都体现出中年人的戒备之心，不愿意与“我”交流。
综合上述分析，即可得出答案。
（4）本题考查对文章主旨的分析概括能力。
文章讲述了“我”在火车上尝试与“小伙子”“美女”“大爷”“中年人”进行交流，却全都受挫，最后一个小男孩主动与“我”进行对话的故事。文章表现了在公共场合，人们之间缺少信任，互相警戒的现象。文章通过“我”遇到交流问题后的惊讶尴尬，表达了人与人之间要多信任多交流的文章主旨。与C项相符。
故选：C项。
（5）本题考查段落在文章中的作用。解答时，通读全文，了解本文结尾与主题的关系以及结尾通常在结构上的作用，联系小说主旨进行解答。
结尾中写道一个阳光男孩主动向“我”询问白杨树，与“我”交流。在内容上与前文描写的“小伙子、美女、大爷”等人形成了鲜明的反差（对比），这样能够照应主题，引发读者对人际交流问题的思考；在结构上，段落处于文章结尾，却没有交代“我”的回应，而是留有悬念，交由读者自己思考，这样能有更多回味的空间，使小说主旨更加深刻，更能震撼读者的心灵。
综合上述分析，即可得出答案。
答案：
（1）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现“我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节。
（2）苦笑 呆滞
（3）对“我”怀有戒备之心，不愿与“我”交流。
（4）C
（5）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间。