《匆匆》课件

课件17张PPT。少壮不努力，老大徒伤悲。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。明日复明日，明日何其多。还记得有关时间的名言警句吗？2.匆匆第六小组汇报 朱自清（1898—1948）原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。学生时代即创作新诗。1920年毕业于北京大学哲学系。1931年至1932年，曾到英国留学。回国后，先后在江苏、浙江的几所著名中学和清华大学、昆明西南联合大学等校任教。抗日战争结束后，积极支持反对国民党反动统治的学生运动。1948年8月，拒绝接受美国的救济粮，因贫病在北平逝世。
朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种动人的风采。朱自清的散文朴素缜密，以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文是中国现代散文的典范。
《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等散文名篇，均以诗意盎然著称于世。代表作有诗集《雪朝》（与人合著）、诗文集《踪迹》、散文集《背影》《欧洲杂记》《你我》等。解放后出版有《朱自清散文集》《朱自清诗文集》等。 写作背景朱自清的散文诗《匆 匆》写于一九二二年三月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的 “中和主义”立场上执着地追求着。他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日）因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的脚印”《毁灭》以求得“段落的满足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普遍情绪。 《匆匆》是诗人的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情绪的俄然激发，诗人借助想象把它表现出来。想象“使未知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。”诗人把空灵的时间，抽象的观念，通过现象来表示，而随着诗人情绪的线索，去选择、捕捉那鲜明的形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。 《匆匆》是朱自清的早期作品，作于1922年3月。 当时作者认为许多青年在日常生活中只崇尚着过去，忧虑着将来，将工夫都废弃了，将本应做的事都丢掉了，增添了以后的烦恼和悔恨。因而他有感而发，写下了《匆匆》一文。 时间对每个人来说都是一样的，看你怎样和时间赛跑，怎样做时间的主人。 朱自清虽然以散文著称于世，却是以诗起家。所以《匆匆》这篇散文仍有着诗的优美风格和哀婉的笔调.
创作情况 本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3、从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？ (波浪线） 1、 课文分为几段？每一段主要写什么？ 2、请你概括课文的主要内容。 4、课文在写作上有什么特点？第一段：（第一自然段）写日子一去不复返的特点。第二段：（2——4自然段） 写自己八千多个日子来去匆匆，稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。第三段：（第5自然段）作者发出内心感叹。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者运用 修辞手法，把 比喻成 ，把 比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 比喻八千多日子针尖上的水滴时间的流 ……太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 2、作者运用的是 的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。3、你能仿照再写几句吗？ 1、文章用“挪移”“跨过”等动词来描述太阳、时间，请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了时间 的特点。▲ ▲▲ ▲▲ ▲排比、拟人过得很快 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1、作者分别用 、 比喻过去的日子，这样比喻的作用是 。 2、文中“罢了”是： 。 3、想想问句在文中有什么作用？轻烟薄雾形象地写出了时间流逝很快语气助词，表示“仅此而已 ” 这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。 一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；
二是文字清秀隽永，纯朴简练，运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法；
三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。确乎 挪移 徘徊 蒸融 游丝
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸
轻轻悄悄 伶伶俐俐 渐渐空虚再见。