2小小的船 教学设计

2小小的船 教学设计
教学目标
1、认识“的、船”等10个生字和门字框1个。会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。
2、正确朗读课文。背诵课文。结合插图，想象儿歌描绘的图景，感受夜空的美丽。
3、仿照例子，用简单的叠词说短语，积累偏正短语。
教学过程：
一、情境导入，揭示课题
1.播放课件，激发兴趣。屏幕显示：配乐展示学生自己绘画的夜空图, 观察不同的视角与想象所带来的不同画面，欣赏夜空的安静美好。
2.揭示课题、读课题。认识“的、船"两个字。
（1）出示“船”字，引导读准字音，你见过什么船？再读一读。前面加上小小的就是这篇课文的题目，“的”读轻声，范读课题，齐读。
二、初读课文，读准字音
1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，把要求会认的字和会写的字读准音。
2.交流识字方法。
（1）课件出示生字，你认识哪个？说说你是怎么认识的？
（2）学习门字框，指导学生记忆。
（3）带拼音认读生字。
（4）出示去掉拼音的生字卡片认读，通过开火车读，当小老师带读记忆生字，及时表扬。
三、再读课文，整体感知
用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成
三、创设情境，理解课文
1.学习一、二行诗。
(1)出示图片，弯弯的月亮和小小的船有什么特点？（弯弯的 两头尖 ）像什么 出示板书：弯弯的月儿像小船
(2)大胆的想想看，你能照样子说说吗？
(3)出示第一句话，指导朗读。范读、自由读、指名读
(4)学习书写“月”田字格内板书“月”，先指导横折钩的写法再强调两横的位置。学生练习书写，纠正，再练习。
2、学习三、四行诗
(1)配乐引导学生展开想象坐上月儿船在夜空中飞呀飞，看到了什么？你还看到什么？
(2)出示句子，指导朗读。
(3)学生练习读、指名读
3、认识叠词
(1)设疑：为什么用“弯弯的”“小小的”，而不用“弯的”“小的” 投影句子比较弯的月儿小的船弯弯的月儿小小的船
(2)指导朗读。“小小的”、“弯弯的”读出小和可爱。“闪闪的、“蓝蓝的”读出星星、天空的美丽可爱。
(3)听课文录音，感受夜空的美。
(4)配乐朗读，读出诗歌的意境，读出月儿的可爱。指名读、男女生比赛读。
四、指导背诵。
自由练习背诵、指名背诵
五、说话练习
出示学生绘画的图片，指名学生说说你画了什么？
六，布置作业
根据学习课文受到的启发加上自己的想象补充图画内容。