2015年春川教版七年级下历史 单元评价检测(一)

单元评价检测(一)
第六学习主题
(45分钟　100分)
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2.5分,共50分)
1.(2014·济宁学业考)《北京晚报》 ( http: / / www.21cnjy.com )2014年4月10日报道,饱受争议的扬州曹庄隋炀帝墓高票入选2013年度十大考古新发现。关于隋炀帝的表述,下列说法正确的是　(　　)
①年号开皇,史称其统治为“开皇之治”
②在位期间开凿了一条贯穿南北的大运河
③酷虐残暴,引发了大规模农民起义
④589年,他在位期间实现了统一
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
【解析】选B。本题考查学生的识记辨析能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )联系所学知识,隋炀帝在位期间开凿大运河和发生大规模农民起义符合史实,“开皇”是隋文帝年号,589年实现统一的是隋文帝,故选B。
2.成语“罄竹难书”出自《旧唐书·李密传》 ( http: / / www.21cnjy.com ):“罄南山之竹,书罪未穷;决东海之波,流恶难尽。”这是李密(隋末农民起义的领袖)为声讨哪一人物而写的
　(　　)
A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐高宗 D.唐玄宗
【解析】选B。本题主要考查 ( http: / / www.21cnjy.com )学生的辨析、理解能力。李密是隋末农民起义的领袖,故C、D错误;而隋文帝是个励精图治的皇帝,隋炀帝因暴虐而亡,可见B正确。
3.隋朝,犹如一颗流星划过历史的天空,时间虽然短暂,却光芒四射。隋朝的统治与下列哪一个朝代相似(　　)
A.秦朝 B.东汉 C.西晋 D.东晋
【解析】选A。本题考查学生的分析能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )隋朝统治短暂;一些制度和工程等对后世产生了深远的影响;结束分裂局面,是个统一的王朝。秦朝在这些方面与隋朝非常相似。
4.“致安之本,惟在得人”,体现了唐太宗的　(　　)
A.民本思想 B.农本思想
C.安全第一 D.人才观
【解析】选D。本题考查学生分析材料的能力。通过“致安之本,惟在得人”,可看出人才在唐太宗心中的地位。
5.(2014·遂宁模拟)某同学利用下边的行政系统简表进行研究性学习,他研究的主题应该是　(　　)
( http: / / www.21cnjy.com )
A.秦朝建立中央集权制度
B.西汉强化监察制度
C.唐朝完善中央官制
D.明朝加强专制统治
【解析】选C。本题考查学生的识图分 ( http: / / www.21cnjy.com )析能力。秦朝中央集权制度在中央设丞相、太尉、御史大夫三个官职,西汉强化监察制度在中央设司隶校尉,唐朝沿用隋朝的三省六部制,三省即尚书、中书、门下,其中尚书省管辖六部,明朝加强专制统治的措施是废丞相,由皇帝直接管理六部,所以C与此图片相符。
6.(2013·温州中考)唐太宗在 ( http: / / www.21cnjy.com )位的贞观年间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,民族关系融洽,社会安定,国力增强,被史家誉为“贞观之治”。下列举措有助于形成这一局面的有　(　　)
①颁布“推恩令”,允许诸侯王把封地分封给自己的子弟
②完善科举制,让出身低微但有才能的人有做官的机会
③重视农业生产,减免租赋,减少力役,减轻农民负担
④改变“贵中华、贱夷狄”观念,对各少数民族一视同仁
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】选D。本题考查学生辩证分析能力。解答 ( http: / / www.21cnjy.com )本题的关键应明确题干中的关键信息:“唐太宗”“贞观之治”。根据题干中“贞观之治”的表现,结合所学找出这种局面出现的原因。经分析,②③④分别从选官制度、经济政策、民族政策三个方面介绍了唐太宗的措施,认识到这些措施促进了“贞观之治”的形成。①颁布“推恩令”是汉武帝时期采取的政治措施,和唐太宗无关,可排除。所以,答案为D。
7.若要为武则天的无字碑补题碑文,下列内容不能出现的是　(　　)
A.中国历史上唯一的女皇帝
B.重用酷吏,滥杀无辜
C.大力发展科举制度
D.为“贞观之治”的到来奠定了基础
【解析】选D。本题考查学生 ( http: / / www.21cnjy.com )对知识的理解运用能力。武则天是我国历史上唯一的女皇帝,在位期间,大力发展科举制度,创设殿试和武举。为掌握国家统治大权,重用酷吏,滥杀了一些无辜的人。D错误,武则天的统治为唐玄宗“开元盛世”的到来奠定了基础,而非唐太宗的“贞观之治”。
8.(2013·广东学业考)诗歌在一定程度上反映了社会生活。下列诗句中,能反映唐玄宗统治前期盛世景象的是　(　　)
A.“海内存知己,天涯若比邻”
B.“生当做人杰,死亦为鬼雄”
C.“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室”
D.“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”
【解析】选C。本题考查学生的辨析能力。唐玄宗统治前期,即开元年间,唐朝进入鼎盛时期,史称“开元盛世”。故选C。
9.史书记载:“水激轮转,众筒兜水,次第下倾于岸上……
以灌稻田,日夜不息,绝胜人力。”(如右图)这种提水
灌溉工具最早出现于　(　　)
A.东汉 B.曹魏
C.唐朝 D.北宋
【解析】选C。本题考查学生的理解能力。根据题干中“灌溉工具”,再结合图片,可判断是唐朝发明的筒车。
10.(2014·南充模 ( http: / / www.21cnjy.com )拟)右下图为年画《教子成名》。它描绘的是古代女子王春娥因教育儿子刻苦读书,考取功名,而受到朝廷嘉奖的故事。与“考取功名”有关的古代制度是　(　　)
A.禅让制
B.分封制
C.科举制
D.行省制
【解析】选C。本题考查学生的知识迁移能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。题干中的关键信息是“考取功名”。链接所学知识可知,科举制是采取考试的方法,按考试成绩选拔人才的制度。禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的办法;分封制是西周巩固统治的制度;行省制度是元朝加强对辽阔疆域统治的措施。故选C。
11.邓嗣禹《中国科举制度起源考》提到 ( http: / / www.21cnjy.com )“科举由应试人于一定时期,投牒自进,按科应试,共同竞争,试后有黜落,中试者举用之,然后为真正考试。……”从材料中,我们不能得到的关于科举制度的信息是　(　　)
A.自由报考 B.分科考试
C.择优录取 D.加强皇权
【解析】选D。本题考查学生的分析理 ( http: / / www.21cnjy.com )解能力。提取题干材料中的关键信息:“投牒自进,按科应试……试后有黜落,中试者举用之”,我们分别可以得到关于科举制度的信息是A自由报考、B分科考试、C择优录取,只有D加强皇权与题干材料无关。
12.(2013·大连中考)唐代,我国境 ( http: / / www.21cnjy.com )内生活着许多少数民族,他们都曾以各种方式与唐朝建立密切联系。唐中宗时,有一少数民族赞普上表自称“外甥”,与唐“和同为一家”。这个少数民族就是今天的　(　　)
A.白族 B.彝族 C.维吾尔族 D.藏族
【解析】选D。本题考查学生的识记能力 ( http: / / www.21cnjy.com )。唐中宗把金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹,尺带珠丹上书唐朝皇帝说吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。吐蕃是藏族的祖先。
13.著名的千寻塔屹立在美丽的苍山与洱海之间
(见右图)。这一遗迹是唐朝与哪一少数民族经济
文化交流的见证　(　　)
A.南诏 B.突厥
C.回纥 D.吐蕃
【解析】选A。本题考查学生的辨析能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )题干中的关键信息是“苍山与洱海”。千寻塔与唐塔风格类似,见证了生活在苍山洱海一带的南诏与唐朝的经济文化交流。
14.(2014·达州模拟)唐 ( http: / / www.21cnjy.com )朝是我国历史上最为繁荣与开放的朝代,它不仅有开放的对外政策,还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策”　(　　)
A.遣唐使来华 B.鉴真东渡日本
C.玄奘西游天竺 D.文成公主入藏
【解析】选D。本题考查学生的分析能力。抓住题干中的关键信息“民族政策”,其中A、B、C都属于对外交往,只有D反映的是开明的民族政策。
15.下列佳句中,不能正确地反映唐朝民族关系融洽的一项是　(　　)
A.回鹘衣装回鹘马
B.车书本一家
C.和同为一家
D.唐人者,诸番呼华人之称也
【解析】选D。本题考查学生的分析能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )A说明回鹘文化对唐朝的影响;B说明与靺鞨族系亲密;C说明唐与吐蕃关系的友好;D体现的是中外关系而非民族关系。
16.(2014·毕节学业考)小明同学制作了一张知识总结卡片,在卡片的横线处应当填写的内容是　(　　)
唐朝中外交流
两位高僧:玄奘、鉴真
两种方式:对外输出,对内引进
两种作用:促进中华文明的传播,促进中外文明的交流
三种原因:　　　　　　　　
①唐朝先进的经济文化具有强大的吸引力
②唐朝对外交通发达、长安是陆路交通中心,广州是最大的外贸港口
③唐朝开明的民族政策
④唐朝开放的对外政策
⑤唐太宗创立了三省六部制
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.③④⑤
【解析】选B。本题考查学生的辨析能力。本题 ( http: / / www.21cnjy.com )考查的是唐朝中外交流的原因,以此辨析备选项,①②④是促进中外交流的主要原因,③⑤与对外交流没有直接关系,应排除。故正确选项为B。
17.(2013·株洲学业考 ( http: / / www.21cnjy.com ))《西游记》中关于“唐僧取经”的故事广泛流传,它取材于唐初著名僧人玄奘西游天竺取经的史实。当时的天竺指今天　(　　)
A.日本 B.印度一带
C.伊朗 D.阿拉伯地区
【解析】选B。本题考查学生的识记能力。中国古代称印度半岛为天竺。
18.唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关,以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是　(　　)
A.玄奘西行 B.鉴真东渡
C.文成公主入藏 D.遣唐使到来
【解析】选A。本题主要考查学生的分析能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。鉴真东渡是去日本传播唐朝的文化,文成公主入藏不属于中外之间的交往,遣唐使来中国是吸取唐朝的文化,B、C、D都与题意不符;而玄奘西游天竺取经符合题意。
19.(2013·泉州中考)玄奘西行、鉴真东渡的史实充分体现了唐朝对外交流的特点是　(　　)
A.高度繁荣,共享太平
B.世界领先,求同存异
C.对外开放,双向交流
D.源远流长,泽被东西
【解析】选C。本题考查学生的分析理解能 ( http: / / www.21cnjy.com )力。玄奘西行天竺,求取佛经;鉴真东渡日本,传播唐朝文化。这两例史实说明,唐帝国对外开放,以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华,中外文化双向交流、共享繁荣。故选C。
20.学习隋唐史后,四位同学作了主题演讲,你认为能准确地概括这段历史基本特征的是　(　　)
A.文明初露曙光
B.分裂奔向统一
C.繁荣与开放
D.封建国家陷入危机
【解析】选C。本题考查学生对中国历史发展 ( http: / / www.21cnjy.com )阶段的把握能力。隋唐时期国力强盛,统治者采取开放国门的政策,国际间和国内各民族的交往日益频繁,“繁荣与开放”准确地概括了这一时期的基本特征。
二、非选择题(本大题共4小题,第21题10分,第22题12分,第23题14分,第24题14分,共50分)
21.历史诊所:
材料一　忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。
——杜甫
材料二　尺带珠丹上书唐朝皇帝说:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”
材料三　舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
　——郭沫若
根据材料判断下列观点,正确的在括号内打“√”,否则打“×”。
(1)材料一反映了唐玄宗统治时期唐朝经济的繁荣情况。　( )
(2)材料二反映的是唐太宗时期文成公主与松赞干布的和亲。　( )
(3)从材料二中可以看出唐朝时期与周边少数民族的和睦关系。　( )
(4)材料三反映的是鉴真是中印文化交流的重要使者。　( )
(5)三则材料能使我们感受到唐朝经济、政治、文化的繁荣。　( )
【解析】开元为唐玄宗的年号,材料一反映的是开 ( http: / / www.21cnjy.com )元盛世的景象,故(1)正确;材料二反映的是唐中宗时金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹,故(2)错误,(3)正确;鉴真东渡日本,故(4)错误;以上材料反映了唐朝时期经济的盛况及唐朝时期的民族关系和对外关系,能使我们感受到唐朝经济、政治和文化的繁盛,故(5)正确。
答案：（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√
22.阅读下列材料,回答问题。
材料一　“(太宗)谓侍臣曰:国以民为本,人以食为命,若禾黍不登,则兆庶非国家所有。……今省徭赋,不夺其时,使比屋之人恣其耕稼,此则富矣。”
——引自《贞观政要》
材料二　武周时期搜罗人才,尝十道使人 ( http: / / www.21cnjy.com ),天下选才明经、进士,及下村教童蒙博士,皆被搜扬,不曾试练,并与美职。能够重视农业,规定州县境内,田畴垦辟,家有余粮,则予以升奖。社会经济持续发展,表现在户数增长上,从永昌(689年)时的三百八十万户,到她去世时增至六百一十五万余户。
——出自《隋唐五代史纲》
材料三　开元时,海内富实,米斗之价钱十 ( http: / / www.21cnjy.com )三;绢一匹,钱二百;天下岁入之物,租钱二百余万缗(mǐn),粟千九百八十余万斛,庸调绢七百四十万匹,布千三十五万端。
——《新唐书》卷五
(1)上述材料分别反映了哪位皇帝在位时期的统治局面 (6分)
(2)统治开明,则国家发展。请你结合材料和所学知识,归纳上述三位皇帝统治政策和统治结果的共同之处。(4分)
(3)想一想,这些清明治世局面的出现,说明我国封建社会处于怎样的历史发展时期。(2分)
【解析】本题考查学生的阅读、分析能力。材 ( http: / / www.21cnjy.com )料一的关键信息是“太宗”“贞观”,可知是唐太宗统治时期;材料二的关键信息是“武周时期”,可知是武则天统治时期;材料三的关键信息是“开元时”,可知是唐玄宗统治时期。明确上述材料反映的时间后再结合材料和所学知识回答其他问题。
答案:(1)材料一:唐太宗;
材料二:武则天;
材料三:唐玄宗。
(2)政策:重视发展农业生产;重视选拔和任用贤才等。
结果:社会稳定、政治清明、经济发展、人口增长、国力强盛。
(3)我国封建社会处于繁荣发展的历史时期。
23.阅读下列材料:
材料一　“天下英雄入吾彀中矣!”
材料二　“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
材料三　隋唐对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。
请回答:
(1)材料一与唐朝时期的什么制度有关 (2分)这一制度中常设的科目有哪些 (2分)从材料中的这句话可以看出其根本目的是什么 (2分)
(2)材料二这句话是唐太宗说的,由此可看出其民族政策具有怎样的特点 (2分)
(3)列举三个表现唐朝对外交往比较活跃的具体史实。(3分)
(4)根据上述材料及所学知识,请你概括出三条唐朝繁荣的原因。(3分)
【解析】本题考查学生的识记理解和综 ( http: / / www.21cnjy.com )合分析能力。本题主要考查了与唐朝时期的选官制度、民族政策以及对外政策相关的知识,材料一的意思是:天下有才能的人都被我笼络了。这是唐太宗看到新科进士鱼贯而出时,非常高兴说的一句话,由此看来与科举制有关,它主要设明经和进士两个科目,也可以看出科举制度的根本目的是为了维护封建统治。据此分析回答第(1)题。材料二反映了唐太宗开明、平等的民族政策。第(2)题迎刃而解。第(3)题列举唐朝对外交往的史实即可。第(4)题分析唐朝繁荣的原因可从政治、经济、科技教育、民族政策、对外关系等方面提炼概括。
答案:(1)科举制;明经和进士;目的是维护封建统治。
(2)特点:开明、平等。
(3)日本遣唐使来中国;鉴真东渡日本弘扬佛法;玄奘西游天竺取经。
(4)国家统一,社会安定;统治者大都 ( http: / / www.21cnjy.com )重视发展生产;科举制为唐朝选拔了大量人才(或统治者大都重用人才);开明的民族政策,民族关系友好;开放的对外政策,对外友好往来等。(言之有理即可)
24.和谐是人类永恒的追求,隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会和持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可资借鉴的地方。
步骤一:走进历史,了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐:请举出这段时期出现的两个盛世局面。(2分)
(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。(2分)
(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。(2分)
(4)社会制度的和谐:请举出这一时期开创的一个有利于人才参政的制度。(2分)
步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。
(5)因暴政而导致亡国的君主。(2分)
步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。
(6)结合本主题所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安 (4分)
【解析】本题考查学生综合运用所学知识回答问题的能力。抓住题目中的关键信息,依据所学回答即可。
答案:(1)贞观之治、开元盛世。
(2)魏征——唐太宗;姚崇——唐玄宗。
(3)唐太宗把文成公主嫁给松赞干布;唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。
(4)科举制度。
(5)隋炀帝。
(6)国家应该创造人与人公平竞争的机会 ( http: / / www.21cnjy.com );国家要注意培养人才,重用人才;大力加强民主与法制建设;人与人之间应该互相尊重,彼此信任。(言之有理即可)