四年级科学上册（教科版）期末重难点突破复习题（含答案）

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期末重难点突破复习题 四年级科学上册（教科版）
第一单元 声音
1.判断声音的高低
声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。振动物体短、细、小、紧、薄，振动得快，发出的声音高；振动物体长、粗、大、松、厚，振动得慢，发出的声音低。
※回答下列问题。
(1) 1号、2号3号、4号四个相同的玻璃杯，分别装上自来水（如下图），用小棒敲击杯口。请你判断：几号杯的音最高，几号杯的音最低？
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(2) A、B、C、D四个相同的试管，分别装上自来水（如下图），用嘴对着试管口吹气。请你判断：几号试管的音最高，几号试管的音最低？
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2.声音的高低、强弱辨析
声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音越低。
声音的强弱可以用音量来描述。物体振动幅度越大，发出的声音越强；物体振动幅度越小，发出的声音越弱。
※连线题。
轻轻敲大音叉
轻轻敲小音叉
用力拨动橡皮筋 声音高
轻轻拨动橡皮筋 声音低
钢尺伸出桌面长 声音强
钢尺伸出桌面短 声音弱
用力敲击锣
轻轻敲击锣
3.小乐器，声音知识的综合运用
利用不同的材料，改变它们振动部分的属性，可以使它们发出高低不同的声音。打击类乐器：利用鼓面振动发出声音。弦乐器：利用弦振动发出声音。吹奏类乐器：利用空气柱振动发出声音。
※如图所示，敲击铝片琴，发出了声音，根据实验回答问题。
（1）用小锤敲击铝片琴可以发出高低不同的声音，____________的振动产生了声音。如果用手按住铝片，声音会____________。
（2）用相同的力量敲击不同的铝片，下面三根铝片发出的声音最高的是（ ）。
A.敲击H的时候声音最高 B.敲击D的时候声音最高 C.敲击A的时候声音最高
（3）用力敲击B铝片，振动幅度____________，听到的声音____________；轻轻敲击B铝片，振动幅度____________，听到的声音____________。音量的强弱和____________有关。
答案及解析：
1.（1）解析：用小棒敲击杯口，玻璃杯带动杯子里的水振动，水柱越短，振动越快，声音越高，水柱越长，振动越慢，声音越低。答案：1 号杯音最高，4号杯音最低。
（2）解析：用嘴对着试管口吹气，试管内的空气柱振动。空气柱越短，振动越快，声音越高；空气柱越长，振动越慢，声音越低。答案：D 试管音最高，A试管音最低。
2.解析：判断声音的高低强弱，看物体振动的幅度和快慢。振动物体长短大小等相同时，用力敲声音强，轻轻敲声音弱；振动物体长短大小等不同时，振动物体短、细、小、紧、薄，振动得快，发出的声音高；振动物体长、粗、大、松、厚，振动得慢，发出的声音低。
答案：
3.解析：铝片琴是打击类乐器，敲击铝片后振动产生声音，铝片的长短会产生高低不同的声音，铝片越短声音越高，铝片越长声音越低。
答案：（1）铝片 消失 (2)A （3）大 强 小 弱 振动幅度
第二单元 呼吸与消化
1.人体吸入和呼出的气体的成分
我们每时每刻都在呼吸，人体吸入和呼出的气体成分是不同的。人体吸入的气体是空气，其中氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%、其他气体约占0.97%。人体的新陈代谢和运动都消耗氧气并产生二氧化碳，所以呼出的气体中氮气的含量不变，还约占78%，氧气约占16%，二氧化碳约占4%，其他气体约占2%。
※请根据“一般情况下人体吸入和呼出的气体的成分对比表”填空。
氮气 氧气 二氧化碳 其他气体
吸入人体 78% 21% 0.03% 0.97%
呼出体外 78% 16% 4% 2%
（1）呼出的气体和吸入的气体相比，____________含量减少了，____________和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要____________。
（2）人的呼吸实际上是在进行气体交换，使____________进入血液，同时排出____________。人体进行气体交换的场所是____________。
2.平衡膳食
平衡膳食是指选择多种食物，经过适当搭配做出的膳食。能满足人们对能量及各种营养的需求。在中国儿童的平衡膳食上，不仅要注意膳食的种类，还要考虑食物的数量。
※判断正误。
（1）水果和蔬菜中富含维生素，我们吃得越多越好。（ ）
（2）中国居民平衡膳食宝塔中提到每天应该摄取动物性食物，它们富含蛋白质和脂肪，都能为身体提供能量.所以我们可以大量食用动物性食物。（ ）
3.食物在人体的“旅行”路线
人的身体里有一个近7米长的消化系统，这是食物在人体的“旅行”路线，“旅行”所到达的每一个地点都是消化器官，不同的消化器官分工协作。食物在人体内要经过口腔、食道、胃、小肠、大肠等人体器官。这些器官，除了食道外，都参与了食物的消化或营养吸收。
※小科吃西瓜时，不小心将西瓜种子咽了下去。这颗西瓜种子的旅行路线是（ ）。
A.口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
B.口腔→大肠→胃→食道→小肠→肛门
C.口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
答案及解析：
1.解析：根据表格中各种气体的信息对比可知，呼出的气体和吸入的气体相比，氧气含量减少了，二氧化碳和其他气体含量增加了，说明人体的呼吸需要氧气。呼吸时氧气通过肺进入血液，同时排出二氧化碳。人体进行气体交换的场所是肺。
答案：（1）氧气 二氧化碳 氧气 （2）氧气 二氧化碳 肺
2.（1）解析：维生素在食物中含量比较少，需要适当食用含有这类营养成分的食物，但是并不是吃得越多越好。如果长期过量服用维生素，会让机体对食物中维生素的吸收率降低，一旦减少 食用量，会导致维生素缺乏的症状。再者，如果大量服用含维生素C的食物，可能导致胃黏膜出血。
答案：×
（2）解析：新鲜的动物性食物是优质蛋白质脂肪和脂溶性维生素的良好来源，但是过多的脂肪摄入会造成肥胖的问题，所以本题的说法是错误的。
答案：×
3.解析：人体消化系统包括口腔、食道、胃、小肠、大肠等。食物在口腔中经过牙齿的磨碎和唾液的初步消化后，通过食道送到胃，然后在胃的蠕动和胃液的作用下，食物被进一步消化 ，最后小肠和大肠吸收食物中的营养后，食物的残渣形成粪便，经过肛门排出体外。
答案：C
第三单元 运动和力
相同点 不同点
滑动摩擦力 方向：都跟物体相对运动趋势的方向相反大小：都与物体的重量和接触面的光滑程度有关 物体以滑动的形式在接触面上运动
滑动摩擦力 物体以滚动的形式在接触面上运动
※如图所示的两种方式推动同一个箱子，这种现象说明（ ）。
A.物体重，摩擦力就大
B.滚动摩擦力比滑动摩擦力小
C.滚动时，箱子变轻了
答案及解析：
物体的摩擦力只跟物体的重量和接触面的光滑程度有关，而图中两者都没变，变的是运动方式。滚动摩擦力要小于滑动摩擦力。
答案：B
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