7.2.2 基因在亲子间的传递2023-2024学年八年级生物下册同步精品课件（人教版）(共30张PPT)
文档属性
| 名称 | 7.2.2 基因在亲子间的传递2023-2024学年八年级生物下册同步精品课件（人教版）(共30张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-19 20:34:56 | ||
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文档简介
(共30张PPT)
人教版 八年级下
第七单元 第二章
第二节
基因在亲子代间的传递
目录
01
基因、DNA和染色体
02
基因经精子和卵细胞的传递
03
练习
学习目标
1.描述基因、DNA和染色体的关系
2. 描述生殖过程中染色体数量的变化
3. 概述基因茎生殖细胞在亲子代间的传递。
新课导入
女儿是妈妈的翻版
父子同龄共用一张脸
为什么亲子代之间会如此相似呢？性状遗传的实质是什么？
性状遗传的实质
基因控制生物的性状
亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
卵细胞
精子
精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
01
基因、DNA和染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
染色体
1. 特性：
存在于 中，容易被 性染料染成深色
2. 组成：
主要有 分子 分子构成。
3.规律：
在每一种生物细胞内染色体的 和
都是一定的。
细胞核
碱
DNA
蛋白质
形态
数目
马蛔虫细胞
正常人体细胞染色体示意图
果蝇体细胞染色体示意图
21三体综合征体细胞染色体示意图
正常人
21三体综合征
患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊面容。
DNA
1.位置：
存在于 上。
2. 本质：
是细胞中的 ，储
存 。
3.形态：
呈长长的 结构，外形像一个
形的梯子。
染色体
遗传物质
遗传信息
链状
螺旋
基因
1.概念：
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，这些片段即为 。
2. 特点：
不同的遗传片段含有不同的 ，分别控制不同 。
基因
遗传信息
性状
基因是有遗传效应的DNA片段
基因 1
基因 2
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
观察与思考
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
1. 数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
2. 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
人体细胞内有46条 23对染色体
不是，每条染色体上不同区域颜色不同，表明成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于染色区域
每对染色体一条来自父方，另一条来自方
经过整理后的正常人（女性）
内染色体的排序图
观察与思考
染色体和DNA的关系示意图
3. 请根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体是由DNA和蛋白质组成的；
DNA是染色体的一部分，由许多基因组成；
基因是DNA上具有遗传效应的片段。
染色体、DNA和基因之间的关系
DNA
染色体
基因
蛋白质
位置关系
染色体是遗传物质的载体
DNA是遗传物质
基因是具有遗传效应的DNA片段
染色体、DNA和基因之间的关系
数量关系
基因1
基因2
基因3
1 条染色体
个DNA
1
个基因
多
基因....
观察与思考
这些不同颜色的区段表示什么？
怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。
不同颜色表示不同的基因
将长绳盘区缠绕成短棒状，即可表示染色体的样子
在生物的体细胞中（除生殖细胞之外）
染色体成对存在
DNA分子成对存在
基因也是成对存在
如：人的体细胞中含有23对染色体就包含23对DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状
02
基因经精子或卵细胞的传递
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，会发生什么现象？
体细胞（23对）
体细胞（23对）
母亲
父亲
卵细胞（23对）
精子（23对）
受精
发育
受精卵（46对）
孩子（46对）
染色体数目异常
事实并非如此，以人为例，虽然代代相传，每个正常人体细胞中只有23对染色体，基因数目也不变
体细胞（23对）
体细胞（23对）
母亲
父亲
受精
发育
孩子（23对）
子孙（23对）
子代是如何保持与亲代的染色体数目一致的呢？
1883年，比利时胚胎学家比耐登，对体细胞只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现：
马蛔虫
马蛔虫
2对染色体
2对染色体
卵细胞
2条染色体
精子
2条染色体
受精卵
2对染色体
生殖细胞中，染色体数目减半
1890-1891年，科学家经过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中：
成对的染色体要分开，各有一条进入精子或卵细胞
能形成精子的细胞
能形成卵细胞的细胞
精子
卵细胞
受精卵
生殖细胞
分裂
准备分裂的细胞
精子和卵细胞的形成
课堂总结
1.染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由 和DNA组成。
2.染色体上的遗传物质是DNA,DNA是主要的遗传物质，它的外形呈双螺旋结构。
3.染色体是遗传物质的载体。 DNA是遗传信息的载体.基因具有遗传效应的DNA片段。
4、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
5、在体细胞中染色体、DNA、基因都成对存在。一种性状是由一对或多对基因控制的。在生殖细胞中染色体、DNA、基因都成单存在.
6、不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同.
7、形成生殖细胞的分裂过程中，染色体数目都要减半，是每一对染色体各有一条进入精子或卵细胞.
8、染色体、DNA、基因的位置关系和数量关系：
数量关系：一条染色体→1个DNA →多个基因
基因
DNA
染色体
蛋白质
03
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”
（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 （ ）
（2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方 （ ）
（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的 （ ）
（4）子代体细胞核中的每一条基因一般来自父方，一半来自母方 （ ）
√
√
×
×
2.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是 （ ）
A.每条DNA分子上会有很多基因；
B.每条染色体上会有很多个DNA分子；
C.每条染色体上会有很多蛋白质分子；
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
3. 玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
B
玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是10条、12条和32条；不能成双成对
4. 为什么无性生殖的后代之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关系吗？
有性生殖的后代的基因一半来自于母本，一半来自于父本，所以既有与母本相似的特征也有与父本相似的特征，但与父本和母本都不完全相同。而无性生殖产生的后代的基因与其亲本基本上完全相同，其各项特征基本上都是由基因决定的，所以无性生殖的后代之间十分相像，因为他们的基因都相同，且都与其亲本相同；与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关
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人教版 八年级下
第七单元 第二章
第二节
基因在亲子代间的传递
目录
01
基因、DNA和染色体
02
基因经精子和卵细胞的传递
03
练习
学习目标
1.描述基因、DNA和染色体的关系
2. 描述生殖过程中染色体数量的变化
3. 概述基因茎生殖细胞在亲子代间的传递。
新课导入
女儿是妈妈的翻版
父子同龄共用一张脸
为什么亲子代之间会如此相似呢？性状遗传的实质是什么？
性状遗传的实质
基因控制生物的性状
亲代通过生殖过程把基因传递给子代。
卵细胞
精子
精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
01
基因、DNA和染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
染色体
1. 特性：
存在于 中，容易被 性染料染成深色
2. 组成：
主要有 分子 分子构成。
3.规律：
在每一种生物细胞内染色体的 和
都是一定的。
细胞核
碱
DNA
蛋白质
形态
数目
马蛔虫细胞
正常人体细胞染色体示意图
果蝇体细胞染色体示意图
21三体综合征体细胞染色体示意图
正常人
21三体综合征
患者表现为智力低下、身体发育缓慢，常表现出特殊面容。
DNA
1.位置：
存在于 上。
2. 本质：
是细胞中的 ，储
存 。
3.形态：
呈长长的 结构，外形像一个
形的梯子。
染色体
遗传物质
遗传信息
链状
螺旋
基因
1.概念：
DNA分子含有许多有遗传功能的片段，这些片段即为 。
2. 特点：
不同的遗传片段含有不同的 ，分别控制不同 。
基因
遗传信息
性状
基因是有遗传效应的DNA片段
基因 1
基因 2
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
观察与思考
经过整理后的正常人（女性）
体细胞内染色体的排序图
1. 数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？
2. 每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
人体细胞内有46条 23对染色体
不是，每条染色体上不同区域颜色不同，表明成分上的差异，每条染色体上的基因数目要远远多于染色区域
每对染色体一条来自父方，另一条来自方
经过整理后的正常人（女性）
内染色体的排序图
观察与思考
染色体和DNA的关系示意图
3. 请根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
染色体是由DNA和蛋白质组成的；
DNA是染色体的一部分，由许多基因组成；
基因是DNA上具有遗传效应的片段。
染色体、DNA和基因之间的关系
DNA
染色体
基因
蛋白质
位置关系
染色体是遗传物质的载体
DNA是遗传物质
基因是具有遗传效应的DNA片段
染色体、DNA和基因之间的关系
数量关系
基因1
基因2
基因3
1 条染色体
个DNA
1
个基因
多
基因....
观察与思考
这些不同颜色的区段表示什么？
怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。
不同颜色表示不同的基因
将长绳盘区缠绕成短棒状，即可表示染色体的样子
在生物的体细胞中（除生殖细胞之外）
染色体成对存在
DNA分子成对存在
基因也是成对存在
如：人的体细胞中含有23对染色体就包含23对DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状
02
基因经精子或卵细胞的传递
如果精子和卵细胞也像体细胞那样，都具有成对的染色体，会发生什么现象？
体细胞（23对）
体细胞（23对）
母亲
父亲
卵细胞（23对）
精子（23对）
受精
发育
受精卵（46对）
孩子（46对）
染色体数目异常
事实并非如此，以人为例，虽然代代相传，每个正常人体细胞中只有23对染色体，基因数目也不变
体细胞（23对）
体细胞（23对）
母亲
父亲
受精
发育
孩子（23对）
子孙（23对）
子代是如何保持与亲代的染色体数目一致的呢？
1883年，比利时胚胎学家比耐登，对体细胞只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现：
马蛔虫
马蛔虫
2对染色体
2对染色体
卵细胞
2条染色体
精子
2条染色体
受精卵
2对染色体
生殖细胞中，染色体数目减半
1890-1891年，科学家经过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中：
成对的染色体要分开，各有一条进入精子或卵细胞
能形成精子的细胞
能形成卵细胞的细胞
精子
卵细胞
受精卵
生殖细胞
分裂
准备分裂的细胞
精子和卵细胞的形成
课堂总结
1.染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由 和DNA组成。
2.染色体上的遗传物质是DNA,DNA是主要的遗传物质，它的外形呈双螺旋结构。
3.染色体是遗传物质的载体。 DNA是遗传信息的载体.基因具有遗传效应的DNA片段。
4、在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”
5、在体细胞中染色体、DNA、基因都成对存在。一种性状是由一对或多对基因控制的。在生殖细胞中染色体、DNA、基因都成单存在.
6、不同种生物的染色体数目不同，同种生物染色体数目相同.
7、形成生殖细胞的分裂过程中，染色体数目都要减半，是每一对染色体各有一条进入精子或卵细胞.
8、染色体、DNA、基因的位置关系和数量关系：
数量关系：一条染色体→1个DNA →多个基因
基因
DNA
染色体
蛋白质
03
练习
1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”
（1）子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方 （ ）
（2）子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方 （ ）
（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的 （ ）
（4）子代体细胞核中的每一条基因一般来自父方，一半来自母方 （ ）
√
√
×
×
2.下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，错误的是 （ ）
A.每条DNA分子上会有很多基因；
B.每条染色体上会有很多个DNA分子；
C.每条染色体上会有很多蛋白质分子；
D.基因是具有遗传效应的DNA片段
3. 玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
B
玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是10条、12条和32条；不能成双成对
4. 为什么无性生殖的后代之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关系吗？
有性生殖的后代的基因一半来自于母本，一半来自于父本，所以既有与母本相似的特征也有与父本相似的特征，但与父本和母本都不完全相同。而无性生殖产生的后代的基因与其亲本基本上完全相同，其各项特征基本上都是由基因决定的，所以无性生殖的后代之间十分相像，因为他们的基因都相同，且都与其亲本相同；与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关
感谢观看