人教版小学数学三年级下册1.1《认识东、南、西、北》课件(共19张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学三年级下册1.1《认识东、南、西、北》课件(共19张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-19 20:39:33 | ||
图片预览
文档简介
(共19张PPT)
人教版三年级下册数学第一单元 位置与方向《第1课时 认识东、南、西、北》
CONTENTS
导入
新课学习
实践练习
课堂小结与拓展
导入
01
可以通过讲述一个有关方向的小故事，或者描述一个需要辨别方向的场景，引发学生的兴趣和思考。
创设情境
让学生闭上眼睛，想象自己置身于该场景中，尝试感受方向的存在和重要性。
引导学生想象
情境导入
可以先让学生回顾一下之前学过的有关位置和方向的基础知识，如上下、左右等。
通过提出一些问题，引导学生回忆并巩固之前学过的知识，为新知识的学习打下基础。
知识回顾
提问与回答
回顾已有知识
明确学习目标
向学生明确展示本课时的学习目标，即认识东、南、西、北四个基本方向，并能在实际场景中应用。
激发学习动机
通过解释学习目标的重要性和意义，激发学生的学习动机和兴趣，使其更加专注于后续的学习过程。
学习目标展示
新课学习
02
初步了解东、南、西、北四个基本方向的定义，并能够在给定的场景中正确辨认这四个方向。
通过对基本方向的学习，开始建立起方位感，为后续学习更复杂的方向和位置关系打下基础。
结合生活实例，理解这四个基本方向在日常生活中的应用，如太阳从东方升起等。
定义和辨认
方位感培养
与生活场景的联系
认识东、南、西、北基本方向
地图方向与实景方向的对应
学习如何将地图上的方向与实际情况中的方向对应起来，以正确读取和使用地图。
地图阅读技巧
初步掌握阅读地图的技巧，如利用比例尺和方向标识，确定目标位置等。
地图上的标识
认识地图上的方向标识，如指南针、方向标等，并了解它们的作用。
辨别地图上的方向
03
方向在生活中的应用
深入了解方向在日常生活中的应用，如导航、定位、规划行程等，提高独立生活和解决问题的能力。
01
室外方向识别
能够在户外环境中，利用周围景物和太阳位置等线索，大致辨别东、南、西、北四个方向。
02
室内方向识别
了解室内环境中如何识别方向，如通过建筑物的布局、门窗的朝向等进行判断。
实际应用：生活中的方向识别
实践练习
03
通过完成课本上的练习题，学生可以进一步巩固对东、南、西、北四个方向的认识，并理解如何在实际场景中应用这些方向。练习题可能包括给出某个物体的位置，让学生标注出它的方向；或者给出两个物体的相对位置，让学生判断它们之间的方向关系等。
题目解析
学生可以通过认真读题，理解题意，再运用课堂上学到的知识进行分析和解答。在解题过程中，学生应当注意方向的相对性，以及如何正确使用方位词进行描述。
解题技巧
完成课本上的练习题
活动目的
通过实地测量和标注，让学生更加直观地感受和理解东、南、西、北四个方向，并提高他们的实践能力和团队合作意识。
要点一
要点二
活动步骤
首先，教师可以带领学生在校园内选择一个中心点，并以此为中心，使用指南针等工具测量出校园内的东、南、西、北四个方向。接着，学生可以分组进行活动，每个小组负责标注一个方向，并在该方向上寻找一些显著的建筑物或景点，用方位词描述它们的位置。最后，各个小组可以互相交流和分享他们的成果。
小组活动
问题分析
在没有指南针的情况下，我们需要运用一些自然规律和观察技巧来辨别方向。这是一个具有挑战性的问题，但也是提高学生观察力和解决问题能力的好机会。
解决方法
学生可以通过观察太阳的位置来判断方向。例如，早上太阳从东方升起，中午时分太阳大致在南方，傍晚太阳从西方落下。此外，学生还可以观察树木的生长情况，一般而言，南面的树枝比北面的树枝更茂盛。通过这些方法，学生可以在没有指南针的情况下，大致辨别出东、南、西、北四个方向。
独立思考
课堂小结与拓展
04
方向与实际空间的对应
通过学习，学生应能理解这四个方向如何与实际生活空间对应，例如，太阳从东方升起等常识。
方向的相对性
学生需理解方向的相对性，如：甲物体相对于乙物体可能在南方，但相对于丙物体可能在北方。
方向词汇的认识
学生需掌握东、南、西、北四个基本方向的词汇，并能准确发音和书写。
本节课知识点回顾
制作方向板辅助记忆
学生可以制作一个方向板，写上东、南、西、北四个方向，时常复习以加深记忆。
小组讨论加深理解
鼓励学生组成小组，通过讨论和实例分享，共同提升对方向的认识和应用。
通过实际生活例子学习
建议学生通过观察日常生活，如太阳、月亮的升起方向，来加深对方向的理解。
学习心得分享
利用指南针
01
指南针是一种利用地球磁场指示方向的工具，常用于户外活动和航海。通过学习指南针的使用，学生可以了解更精确的方向辨别方法。
观察自然现象
02
例如观察植物的生长方向、山川的走势等，都可以作为辨别方向的参考。这种观察不仅能提升方向感，还能培养学生对自然的敬畏和观察力。
学习地理知识辅助方向识别
03
地理知识中涵盖大量的方向、位置信息。通过阅读地理书籍，了解地球的结构、地貌的形成等内容，学生能够更加清晰地理解方向的概念。
拓展阅读：其他方向辨别方法介绍
谢谢您的聆听
THANKS
人教版三年级下册数学第一单元 位置与方向《第1课时 认识东、南、西、北》
CONTENTS
导入
新课学习
实践练习
课堂小结与拓展
导入
01
可以通过讲述一个有关方向的小故事，或者描述一个需要辨别方向的场景，引发学生的兴趣和思考。
创设情境
让学生闭上眼睛，想象自己置身于该场景中，尝试感受方向的存在和重要性。
引导学生想象
情境导入
可以先让学生回顾一下之前学过的有关位置和方向的基础知识，如上下、左右等。
通过提出一些问题，引导学生回忆并巩固之前学过的知识，为新知识的学习打下基础。
知识回顾
提问与回答
回顾已有知识
明确学习目标
向学生明确展示本课时的学习目标，即认识东、南、西、北四个基本方向，并能在实际场景中应用。
激发学习动机
通过解释学习目标的重要性和意义，激发学生的学习动机和兴趣，使其更加专注于后续的学习过程。
学习目标展示
新课学习
02
初步了解东、南、西、北四个基本方向的定义，并能够在给定的场景中正确辨认这四个方向。
通过对基本方向的学习，开始建立起方位感，为后续学习更复杂的方向和位置关系打下基础。
结合生活实例，理解这四个基本方向在日常生活中的应用，如太阳从东方升起等。
定义和辨认
方位感培养
与生活场景的联系
认识东、南、西、北基本方向
地图方向与实景方向的对应
学习如何将地图上的方向与实际情况中的方向对应起来，以正确读取和使用地图。
地图阅读技巧
初步掌握阅读地图的技巧，如利用比例尺和方向标识，确定目标位置等。
地图上的标识
认识地图上的方向标识，如指南针、方向标等，并了解它们的作用。
辨别地图上的方向
03
方向在生活中的应用
深入了解方向在日常生活中的应用，如导航、定位、规划行程等，提高独立生活和解决问题的能力。
01
室外方向识别
能够在户外环境中，利用周围景物和太阳位置等线索，大致辨别东、南、西、北四个方向。
02
室内方向识别
了解室内环境中如何识别方向，如通过建筑物的布局、门窗的朝向等进行判断。
实际应用：生活中的方向识别
实践练习
03
通过完成课本上的练习题，学生可以进一步巩固对东、南、西、北四个方向的认识，并理解如何在实际场景中应用这些方向。练习题可能包括给出某个物体的位置，让学生标注出它的方向；或者给出两个物体的相对位置，让学生判断它们之间的方向关系等。
题目解析
学生可以通过认真读题，理解题意，再运用课堂上学到的知识进行分析和解答。在解题过程中，学生应当注意方向的相对性，以及如何正确使用方位词进行描述。
解题技巧
完成课本上的练习题
活动目的
通过实地测量和标注，让学生更加直观地感受和理解东、南、西、北四个方向，并提高他们的实践能力和团队合作意识。
要点一
要点二
活动步骤
首先，教师可以带领学生在校园内选择一个中心点，并以此为中心，使用指南针等工具测量出校园内的东、南、西、北四个方向。接着，学生可以分组进行活动，每个小组负责标注一个方向，并在该方向上寻找一些显著的建筑物或景点，用方位词描述它们的位置。最后，各个小组可以互相交流和分享他们的成果。
小组活动
问题分析
在没有指南针的情况下，我们需要运用一些自然规律和观察技巧来辨别方向。这是一个具有挑战性的问题，但也是提高学生观察力和解决问题能力的好机会。
解决方法
学生可以通过观察太阳的位置来判断方向。例如，早上太阳从东方升起，中午时分太阳大致在南方，傍晚太阳从西方落下。此外，学生还可以观察树木的生长情况，一般而言，南面的树枝比北面的树枝更茂盛。通过这些方法，学生可以在没有指南针的情况下，大致辨别出东、南、西、北四个方向。
独立思考
课堂小结与拓展
04
方向与实际空间的对应
通过学习，学生应能理解这四个方向如何与实际生活空间对应，例如，太阳从东方升起等常识。
方向的相对性
学生需理解方向的相对性，如：甲物体相对于乙物体可能在南方，但相对于丙物体可能在北方。
方向词汇的认识
学生需掌握东、南、西、北四个基本方向的词汇，并能准确发音和书写。
本节课知识点回顾
制作方向板辅助记忆
学生可以制作一个方向板，写上东、南、西、北四个方向，时常复习以加深记忆。
小组讨论加深理解
鼓励学生组成小组，通过讨论和实例分享，共同提升对方向的认识和应用。
通过实际生活例子学习
建议学生通过观察日常生活，如太阳、月亮的升起方向，来加深对方向的理解。
学习心得分享
利用指南针
01
指南针是一种利用地球磁场指示方向的工具，常用于户外活动和航海。通过学习指南针的使用，学生可以了解更精确的方向辨别方法。
观察自然现象
02
例如观察植物的生长方向、山川的走势等，都可以作为辨别方向的参考。这种观察不仅能提升方向感，还能培养学生对自然的敬畏和观察力。
学习地理知识辅助方向识别
03
地理知识中涵盖大量的方向、位置信息。通过阅读地理书籍，了解地球的结构、地貌的形成等内容，学生能够更加清晰地理解方向的概念。
拓展阅读：其他方向辨别方法介绍
谢谢您的聆听
THANKS