课件24张PPT。公输作者学习目标：
1、诵读课文，体会人物对话的语气；
2、理解墨子的人物形象及其思想；
3、知道墨子辩论的方法和特点，以及本文主旨；
4、掌握“为”、“起”、“命”等文言实词。
课文朗读课文解析问题论辩方法结构人物形象后续故事小结中心链接课后作业 墨子，名翟（dí），战国时期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”、“兼爱”、“尚贤”、“节用”等主张。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。墨 子 简 介关于“兼爱”和“非攻”墨子思想的精髓。
1、兼爱：爱天下所有的人。
2、非攻：反对不义战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。
为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。公 输 盘 简 介 公输盘，也称为公输班及公输般。东周鲁国人，由于他是鲁国人，“般”和“班”同音，古时通用，有人认为他是传说中的鲁班。 他生活在春秋末期到战国初期，出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。 鲁班是我国古代的一位出色的发明家，两千多年以来，他的名字和有关他的故事一直在广大人民群众中流传。我国的土木工匠们都尊称他为祖师。返回朗读课文，要求：
1、注意停顿和节奏。
2、读准字音。
3、思考：本文的起因？公输盘 bān 械 xiè
郢 yǐng
不说 yuè 读准下列词语读音返回春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈攻
打帮
助公输班墨子阻
止 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子 何 命 焉为?”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿 借子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献千金。”
公输盘曰：“吾义 固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足 于 民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。返回公输班所造的云梯：返回墨子见公输班的目的是什么? 劝阻公输班帮助楚国攻打宋国。 墨子“行十日十夜”的目的是什么？
可以看出其什么样的精神和思想？ 为了劝阻公输班帮助楚国攻打宋国，表现了墨子为了达到目的而不畏艰辛，反对不义战争的“非攻”思想。 返回墨子如何用巧妙言辞折服公输盘的？ 墨子先编设一个故事引诱：北方有侮臣者，公输盘听了很不高兴；墨子再一次用激将法：允许我奉送给您十金。使公输盘说出“我坚持道义，向来不随便杀人。”的观点。既然公输盘坚持道义，墨子就从宋国无罪攻之不义，再从君子的“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的标准指责公输盘，使公输班的观点和行为自相矛盾。墨子论辩方法及特点：1、引诱
2、激怒
3、驳：自相矛盾（观点和行为）
——层层类推引诱：北方有侮臣者，愿借子杀之。激怒：请献十金驳：——自相矛盾公输盘不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众公输服 墨子如何用巧妙言辞折服公输盘的？ 返回本文结构起因：公输班帮楚攻宋经过：墨子前去劝阻公输班结果：公输班被说服了……返回人物形象 墨子公输盘 英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈假仁假义思想反对不义战争的“非攻”思想返回后续…… 公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
子墨子曰：“胡不见（xiàn）我于王？”
公输盘曰：“诺。”
子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐（hè）而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕(sì)麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍（yuán tuó）为天下富，宋所谓无雉兔鲋(fù)鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩(pián)楠豫章，宋无长（zhàng)木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉(yù)有余。
公输盘诎(qū)，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑（gǔ）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”返回 子墨子运用以子之矛攻子之盾的反驳方式，揭穿了公输盘“义”的谎言;说明楚攻宋并不会有好结果，使公输盘服。 小结总结 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了《墨子》论辩性强、逻辑性强的特色。 返回本 文 中 心 本文记叙了 的故事，体现了墨子的 和
的思想。返回链接墨守成规墨子善于守城 现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。你知道和墨子相关的成语及其意思吗？ 音频班门弄斧链接你知道和鲁班相关的成语及其意思吗？ 在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。（也可用作自谦之词） 古代用“班门弄斧”批评那些无知却又好卖弄的人，而现今鼓励人们大胆地表现自我，敢于显露自己的本领，挑战权威，有时会说“弄斧必须到班门”。视频课后作业：1、抄写《公输》原文一边
2、抄写《公输》下注释2遍
3、翻译《公输》至倒数第三段
4、翻译完《公输》
5、《公输》小卷子
6、准备《公输》注释及翻译默写返回
