白鹅
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课件26张PPT。白
鹅 学习目标
1、掌握生字新词。
2、理清文章层次。
3、学习从不同角度
描绘事物的方法。作者简介丰子恺（1898－1975）浙江桐乡人，多才多艺。我国著名的漫画家，音乐教育家，翻译家，也是书法家、散文家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》
丰子恺在上海日月楼（1961年）写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽，养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。注音北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧
叫嚣 引吭 净角 岑 寂
窥伺 蹑 脚 不胜 其烦
盛馔 分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshèngzhuànmi?ncén
左顾右盼 刁奸猥鄙
三眼一板
蹑手蹑脚 不胜其烦 自学指导二
①全文写了什么内容?
②全文可分为几部分?概括大意。 本文写作者对在重庆郊外居住时收养的一 只白鹅的回忆，表达了对白鹅的喜爱与怀念之情。第一部分（1--4）:描绘白鹅与众不同的“傲慢”性格。
第二部分（5）：叙述白鹅对“我”一家所做的贡献。 自学指导三
内容：理解第一部分大意。
方法：分组读课文，找关键句子。
要求： 6分钟后完成思考题课文分析1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？
A、研读课文第1—4段：傲慢1.文章是从哪几个方面写白鹅的高傲的?
2.文章在刻画白鹅的特征时用了什么表现手法?有什么好处?明确:
头颈（ )
叫声（ )
步态（ )
吃相（ ) 傲
慢伸长头颈、左顾右盼严肃郑重、厉声呵斥步调从容、大模大样三眼一板、丝毫不苟第一段用对比的写法说明白鹅的头与众不同。
第二段写鸭的叫声突出鹅叫声的“严肃庄重”
写狗的叫声突出鹅叫声的“严厉”。
第三段写鸭的步态突出白鹅的从容不迫。作者将鹅和其他动物比较着写，试以第一至三段为例，分析这样写的好处。与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较——鹅从容不迫——鹅的叫声比较严厉作用：在比较中突出鹅鲜明的个性。——鹅的头比较高与狗叫声比较与鸭叫声比较——鹅的叫声严肃庄重与鸭步态比较3．第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板 丝毫不苟（一点都不马虎） 从容不迫 踏着方步 昂首大叫 架子十足 3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。课文分析自学指导一内容：课文第二部分
方法：讨论，找关键的句子
要求：理解文意，回答
1、白鹅对我们一家人有哪些贡献?
2、作者喜欢白鹅的原因是什么？明确:白鹅对我们的贡献体现在:
1、物质上,白鹅生的蛋成为一家难得的“美食”，为“我”家创造了不少价值。
2、精神上,白鹅为我们荒凉的居所增添了生机,为我寂寥的生活增添了乐趣。喜欢白鹅的原因一是因为它高傲的性格；
二是因为它能给家人
物质和精神上的贡献。 点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。 因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。4. 你是如何理解白鹅所做贡献的价值的？自学指导二内容：明确思想感情。
方法：查资料，讨论
要求：思考
①“傲慢”用以形容轻视别人，对人不礼貌，作者为什么要用这个词形容白鹅？体现作者怎样的感情？
②作者对白鹅为什么念念不忘？ 作者用形容人的词语描绘鹅，把鹅写的富有灵性，文中写鹅的生理特点和生活习性，与性格无关。这样写是把鹅当成自己的朋友，读起来富有亲切感。表明了对那段生活和白鹅的怀念。 作者笔下的白鹅可爱又可笑，在作者眼里,它是一位性格高傲的朋友, 虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。而且给作者一家物质和精神上的享受，所以作者对白鹅念念不忘，对它充满了喜爱与怀念之情。根据意思写出成语：
1、做事不慌不忙
2、空荡荡的样子
3、走路时脚步放得很轻
4、向四处张望或向左右两边看
5、举止谨慎，不敢有半点疏忽
鹅 学习目标
1、掌握生字新词。
2、理清文章层次。
3、学习从不同角度
描绘事物的方法。作者简介丰子恺（1898－1975）浙江桐乡人，多才多艺。我国著名的漫画家，音乐教育家，翻译家，也是书法家、散文家。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。代表作品《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》
丰子恺在上海日月楼（1961年）写作背景 《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽，养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。注音北碚 麒麟 猥 鄙 轧轧
叫嚣 引吭 净角 岑 寂
窥伺 蹑 脚 不胜 其烦
盛馔 分娩bèiqílínwěigáxiāohángjuékuīsìnièshèngzhuànmi?ncén
左顾右盼 刁奸猥鄙
三眼一板
蹑手蹑脚 不胜其烦 自学指导二
①全文写了什么内容?
②全文可分为几部分?概括大意。 本文写作者对在重庆郊外居住时收养的一 只白鹅的回忆，表达了对白鹅的喜爱与怀念之情。第一部分（1--4）:描绘白鹅与众不同的“傲慢”性格。
第二部分（5）：叙述白鹅对“我”一家所做的贡献。 自学指导三
内容：理解第一部分大意。
方法：分组读课文，找关键句子。
要求： 6分钟后完成思考题课文分析1.作者笔下的鹅有什么鲜明的特点？
A、研读课文第1—4段：傲慢1.文章是从哪几个方面写白鹅的高傲的?
2.文章在刻画白鹅的特征时用了什么表现手法?有什么好处?明确:
头颈（ )
叫声（ )
步态（ )
吃相（ ) 傲
慢伸长头颈、左顾右盼严肃郑重、厉声呵斥步调从容、大模大样三眼一板、丝毫不苟第一段用对比的写法说明白鹅的头与众不同。
第二段写鸭的叫声突出鹅叫声的“严肃庄重”
写狗的叫声突出鹅叫声的“严厉”。
第三段写鸭的步态突出白鹅的从容不迫。作者将鹅和其他动物比较着写，试以第一至三段为例，分析这样写的好处。与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物比较——鹅从容不迫——鹅的叫声比较严厉作用：在比较中突出鹅鲜明的个性。——鹅的头比较高与狗叫声比较与鸭叫声比较——鹅的叫声严肃庄重与鸭步态比较3．第4段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？三眼一板 丝毫不苟（一点都不马虎） 从容不迫 踏着方步 昂首大叫 架子十足 3.为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？ “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。课文分析自学指导一内容：课文第二部分
方法：讨论，找关键的句子
要求：理解文意，回答
1、白鹅对我们一家人有哪些贡献?
2、作者喜欢白鹅的原因是什么？明确:白鹅对我们的贡献体现在:
1、物质上,白鹅生的蛋成为一家难得的“美食”，为“我”家创造了不少价值。
2、精神上,白鹅为我们荒凉的居所增添了生机,为我寂寥的生活增添了乐趣。喜欢白鹅的原因一是因为它高傲的性格；
二是因为它能给家人
物质和精神上的贡献。 点题收束全文，用简陋、荒凉、岑寂的环境衬托出白鹅的灵性、神气、活力，使作者苦闷的心因为有了这鹅而得到一丝安慰，所以作者对这样一位能够“慰我寂寥”的朋友怀有几分感激和留恋之情。 因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。4. 你是如何理解白鹅所做贡献的价值的？自学指导二内容：明确思想感情。
方法：查资料，讨论
要求：思考
①“傲慢”用以形容轻视别人，对人不礼貌，作者为什么要用这个词形容白鹅？体现作者怎样的感情？
②作者对白鹅为什么念念不忘？ 作者用形容人的词语描绘鹅，把鹅写的富有灵性，文中写鹅的生理特点和生活习性，与性格无关。这样写是把鹅当成自己的朋友，读起来富有亲切感。表明了对那段生活和白鹅的怀念。 作者笔下的白鹅可爱又可笑，在作者眼里,它是一位性格高傲的朋友, 虽然有些迂腐,却个性张扬,质朴率真。而且给作者一家物质和精神上的享受，所以作者对白鹅念念不忘，对它充满了喜爱与怀念之情。根据意思写出成语：
1、做事不慌不忙
2、空荡荡的样子
3、走路时脚步放得很轻
4、向四处张望或向左右两边看
5、举止谨慎，不敢有半点疏忽