统编版语文三年级下册口语交际：劝告 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
口语交际：劝告
导入话题
这节课我们要讨论的话题就是“劝告”。
同学们，生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告。
恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成
不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方,及时制止不良行
为呢？
出示事例
劝告可是一门学问，我们先来看一个劝告的小故事。
有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑,你看，他玩的怎么样？
高年级同学看到了这种情况，对他进行了劝说。
出示事例
你觉得哪个同学会接受谁的劝告呢？为什么？
有一位同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑，高年级同学看到了，对他进行了劝告。
生1：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
生2：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！
生3：小同学，别这么玩，扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
选一选
针对上题中同学的行为,下列哪个劝告更容易被接受 画“√”。
(1)你这样做太危险了,有可能会撞到别人的。
(　　)
(2)你怎么不遵守学校纪律呢 太不应该了!
(　　)
(3)小同学,别这么玩!扶手很滑,如果没抓稳的话,你会摔伤的。
(　　)
(4)你这孩子就是胆子太大了,不跌伤了才怪哩!
(　　)
√
会接受第三位同学的劝告，因为前两个同学说话的语气太严厉，第二位甚至还用指责的语气，让人难以接受。第三位同学说的话有理有情，不仅委婉，而且是从玩扶手同学的角度去说，很符合实际情况，就更容易让人接受。
出示事例
学会劝告
看来劝告还真是一门学问，那么劝告时要注意什么呢？
选一选
关于劝说,下列分析正确的一项是(　　)。
A.要注意说话的语气,比如制止他人时要严厉呵斥。
B.要用指责的口吻,这样别人才会乐意接受。
C.多从别人的角度着想,这样别人更容易接受。
D.可以避开主题劝说,让对方爽快答应。
C
（1）注意说话的语气，说话要委婉，不要用指责的口吻。
（2）多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。
（3）态度要诚恳，以情动人，以理服人。
学会劝告
练习劝告
其实在我们身边还有很多不良行为需要我们及时制止，需要我们好好劝告，大家看一看：
这位同学，你这样过马路，不要命了！
练习劝告
有同学违反交通规则，横穿马路。
小同学，你们好！你们是有什么急事吗？
有急事，也要注意自己和他人的生命安全。
没有急事，就更不能横穿马路了，太危险了！
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
练习劝告
表哥，玩电脑是学习之余的休息，但是，一玩就是一整天，就会伤害身体了。现在你正是长身体的时候，劳逸结合是最好的生活方式。你要注意休息呀！
选一选
表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。下列劝说正确的一项是(　　)。
A.你怎么能玩电脑游戏呢 那等同于浪费时间。
B.表哥,你一整天都在玩电脑游戏吗 你太不勤奋了!
C.表哥,你可以每天玩电脑游戏,只要你开心就行。
D.表哥,请不要一直玩电脑游戏,那样对眼睛的伤害特别严重!
D
和同桌选择一个喜欢的情景，演一演，一个做主人公，另一个人劝告。
练习劝告
同学，别横穿马路。路上车很多，如果司机没注意，你会被会撞伤的。
好的，我知道了，谢谢你。
练习劝告
表哥，你不要长时间玩电脑游戏啦，这样对你的眼睛不好，会近视的。而且坐着太久，对腰也不好。我们很担心你。
你说得很对，我以后会改的，请你监督我，好吗？
练习劝告
有同学边吃边乱扔垃圾
拓展延伸
有关劝告名言
少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
不以规矩,无以成方圆。(孟子)
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
课堂小结
同学们这节课我们学劝告、练劝告最后会劝告，大家的表现都很精彩，老师相信同学们都能成为小小劝告家。
布置作业
1.把如何劝告别人讲给爸爸妈妈听，并试着在生活中劝告他人。
2.成功劝慰的故事也有很多，如：烛之武退秦师、邹忌讽齐王纳谏……同学们如果有兴趣，可以课后搜集更多这样的小故事说说。
再见