统编版语文四年级上册期末词句段复习 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
词句段专题
园地一
读下面词语，你想像到什么画面？
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄——声音大
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息——声音小
画面：
人声鼎沸：菜市场人山人海，非常热闹。
锣鼓喧天：过年了，广场有舞龙舞狮表演，各种声音交织在一起，非常热闹。
鸦雀无声、悄无声息：图书馆里，大家都在安安静静看书，一点声音也没有。
低声细语、窃窃私语：老师突然把小明叫到讲台上，同学们在下面小声议论什么原因。
园地一
选一个事物，用上一两个加点词语描绘它。
事物：风、烟花、雷雨、小狗
加点词：霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿功夫——时间短
描绘：
1.天空中忽然划过一道闪电，过了一会儿雷雨下起来了，越下越大。
2.霎时，烟花在天空中炸开，美丽极了，但一会儿功夫，就烟消云散了。
3.一只可爱的小狗忽然朝我跑过来，过了一会儿，又跑走了。
园地二
体会每组句子在表达上的不同。
第一组：
①那时没有电灯、没有电灯、没有收音机、也没有汽车。
②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
第①句反复使用了四个“没有”，构成了排比句，读起来更有气势和感染力，突出了那时科技落后，什么也没有。第②句的语气则没有那么强烈。
第二组：
①那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
②那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第①句反复使用了“叫”，构成了排比句，读起来更有气势和感染力，突出了那条狗十分爱叫的特点。第②句的语气则没有那么强烈。
练习
①月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道小路。
②月光照亮了高高的点苍山、村头的大青树、村间的大道小路。
园地二
读下面的句子，说说你的发现。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，但是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
这组句子都运用了设问的修辞手法，自问自答，更能引起读者的注意和思考。
园地三
动物的家。
狗（窝） 鼠（洞） 鸟（巢） 猪（圈）
马（厩） 鱼（塘） 牛（棚） 虎（穴）
鸡（舍） 龙（潭） 兔（窟） 羊（圈）
园地三
注意加点的词语，体会每组意思的不同。
第一组：
①触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
②触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
第②句话“逐渐”一词说明了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的。写出了变化过程，体现了作者观察时间久，也体现了用词的准确性、科学性。第①句话没有体现出这种变化过程。
第二组：
①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。
第②句话“最多”说明蟋蟀的住宅在“九寸深、一指宽”这个范围内。体现了作者观察细致，也体现了文章用词的准确性，科学性。第①句话太绝对了。
园地三
常考题型：xx词是否可以去掉？为什么？
答：不能去掉。xx词说明了……如果去掉，则(变成了完全确定的/肯定的/不符合实际)。这体现了语言的准确性和科学性。
练习
用雪水涂洗烫伤的地方，45天左右就能痊愈。
“左右”可以去掉吗？
不可以去掉，这里的45天不是确切的时间，而是指大概，体现
出作者在用词上的准确性和科学性。
园地四
了解并掌握下列词语代表的人物或故事。
腾云驾雾（孙悟空） 上天入地（孙悟空）
神机妙算（诸葛亮） 各显神通（八仙过海 ）
三头六臂（ 哪吒 ） 眼观六路（ 哪吒 ）
未卜先知 （诸葛亮） 刀枪不入 （孙悟空）
造句：
孙悟空上天入地，各路神仙都要给他几分面子。
诸葛亮神机妙算，用草船借到了曹操的十万支箭。
孙悟空神通广大，却逃不出如来佛祖的五指山。
园地四
感受想象的神奇。
1.轻而清的东西缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西慢慢下降，变成了地。
2.当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。
3.女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
感受：神奇的想象，表达了古人对世界的认识，体现了古人丰富的想象力。
园地六
三字惯用语。
◇打头阵◇挑大梁 ◇占上风 ◇破天荒 ◇栽跟头 ◇敲边鼓 ◇开绿灯 ◇碰钉子
课外积累：吃老本 穿小鞋 拍马屁 炒鱿鱼 戴高帽
作为班长，他在大大小小的比赛和活动中总是打头阵。
姐姐跳舞很好，她在学校舞蹈队当队长挑大梁。
六1班和六2班正在进行拔河比赛，六1班暂时占上风。
爱睡懒觉的弟弟今天破天荒起了个大早。
成绩一直很好的陈明在这次作文竞赛中栽跟头了。
这件事你去跟老师说，我给你敲边鼓。
跳远比赛中，由于我动作失误，没有得分，老师开绿灯让我重跳一次。
哥哥毕业的学校不好，所以找工作时四处碰钉子。
动作描写表现心情。
害怕:妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
生气:我闯祸了，爸爸狠狠地拍了一下桌子，猛地站起来，拿起棍子就要打我。
自豪:他整理了一下衣服和红领巾，抬头挺胸，面带微笑走向领奖台。
快乐:姐姐收到了录取通知书，她一蹦三尺高，开心地笑着、叫着，把我抱起来转了一圈又一圈。
着急:电影马上开场了，我的朋友还没来。我坐立不安，走来走去，一会看看手表，一会到门口张望。
伤心:她被老师批评了，只见她一言不发，低着头走到座位，趴在桌子上小声哭了起来。
园地六
园地七
读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人？
◇志存高远：周恩来 ◇精忠报国：岳飞
◇大义凛然：梅兰芳、李大钊 ◇英勇无畏：刘胡兰、红军战士
◇视死如归：江姐、黄继光 ◇铁面无私：包拯
◇秉公执法：包拯、法官 ◇刚正不阿：包拯、海瑞
造句：
周恩来从小就志存高远，立志为中华之崛起而读书。
梅兰芳大义凛然，坚决不给日本人唱戏。
岳飞精忠报国的精神，让人十分敬佩。
包拯铁面无私，秉公执法，被百姓称为“包青天”。
园地七
读下面两组例句，体会不同的语气。
第一组：
①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
两句话表达的意思相同，第①句是反问句，语气更加鲜明、强烈，更加突出表达了中国人任人欺凌的无奈。第②句是简单的陈述句，语气没那么强烈。
园地七
读下面两组例句，体会不同的语气。
第二组：
①您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
②您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。
两句话表达的意思相同，第①句是反问句，语气更加鲜明、强烈，更加突出了梅兰芳的坚定不屈和民族气节。第②句是简单的陈述句，语气没那么强烈。
园地七
反问句与陈述句转换
1.有“不”去“不”，没“不”加“不”
2.加上或删除反问词“怎么……呢”“难道……吗”
3.标点（。→？或？→。）
练习
①虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
②虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山
的无边繁花。
园地八
读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。
第一组：
①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
②官绅跪地求饶。
第①句用了神态、动作描写详细地写出了官绅害怕的样子，语言具体生动。第②句直接写官绅跪地求饶，语言简洁明了。
园地八
读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。
第二组：
①蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？”
②蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。
第①句用了第一人称直述句，直接引用原话。
第②句用了第三人称转述句，更加简洁。
园地八
读一读，体会每组中两个句子在表达上的不同。
第二组：
①文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。
②文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
第①句详细地描写了文成公主和她的随从们历经大河、高山等地形终于来到了拉萨。语言具体生动。
第②句用概括写出了文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。语言简洁明了。
园地八
如何长话短说？
1.提取主要信息“什么人干什么”，省略具体描写；
2.简化人物语言，用第三人称转述代替第一人称直述；
3.找到关键词和中心句，根据句意提炼概括。
直述句与转述句转换
一、人称
我→他/她
你→我/对象
他/她→对象
二、标点
1. 冒号（：）→逗号（，）
2. 双引号（“”）删除
三、句式
1. 问句→陈述句
练习
①只见她一言不发，低着头走到座位，趴在桌子上小声哭了起来。
②她哭了起来。