第二单元 第4课时 《分数乘分数》 （教学课件）-六年级数学上册苏教版(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 第二单元 第4课时 《分数乘分数》 （教学课件）-六年级数学上册苏教版(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-20 08:11:58 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
第4课时 分数乘分数
小学数学 · 六年级（上） ·SJ
理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数 乘分数的计算方法。
通过探究活动，使学生理解分数乘分数的计
算法则也适用于分数和整数相乘，进一步巩 固分数乘法的计算法则。
使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在 联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高 学好数学的信心。
01.
学习目标
L e a n i n g o bj e ctiv e s
1
3
2
学习重点
核心素养
学习难点
在解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、 分析、推理的能力，建立数形观念。
理解分数与分数相乘的算理及计算方法。
总结分数乘法的计算法则。
02.
重点难点
L e a n i n g p o i n t s
课前导入
L e a d i n
折 一 折 玩 一 玩
知识链接
k n o w l e d g e li n k
每一个三角形 面占这个玩具 总面积的几分 之几？
知识链接
k n o w l e d g e li n k
想 一 想
● 学习任务一
分数与分数相乘的意义
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分都表示一张纸的几分之几？
绿色部分占整张 纸的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分占 的几分之几？
把这张纸的 平均分成 了4份，每份占 的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分占 的几分之几？
把这张纸的 平均分成 了4份， 3份占 的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
把单位“1”平均 分成了8分 ，斜线 部分占其中的1份
把单位“1”平均 分成了8分 ，斜线 部分占其中的3份
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
这张纸的 的
这张纸的 的
是
是
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
1
4
1
2
1
8
×
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
3
4
3
8
1
2
×
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
可以是整数也可 以是分数。
分数乘分数的意义就是： 。
● 学习任务二
分数与分数相乘的计算法则
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
5 根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再
2
15
填空。
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
5 根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再
8
15
填空。
分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
观察例4、例5，你发现了什么？
1×3=3
2×4=8
2×4=8
3×5=15
1×1=1
2×4=8
2×1=2
3×5=15
学习任务三
达标检测，巩固练习
。 达标练习
p r a c t i c e
1.
1 1
1 5 1 8
3
5 × ＝
3
。 达标练习
p r a c t i c e
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
× ＝ 9
3
1
7 1
3
5 ×— = — —
6 6 21
× =
24 9
达标练习
p r a c t i c e
3.一台拖拉机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公
顷？ 小时呢？先在图中表示出来，再列式计算。
达标练习
p r a c t i c e
4.(2021秋.江苏盐城.单元检测)一本故事书有200页。小明第一天看了它的 ，
第二天看的页数是第一天的 。他第二天看了全书的几分之几？是多少
页？
唐僧师徒四人走在西天取经的路上。这天他们口渴难耐，觉得开个西瓜吃。唐僧
说： “这个西瓜，八戒吃 ，悟空吃剩下的 ，剩下的我跟沙师弟平分。 ”可是八 戒不答应了，他说： “大师兄明明吃的比我多！ ”沙师弟却说： “我们其实吃的都
同样多。 ”
同学们，沙师弟说得对吗？为什么？
每次单位 “1”的量不同，
但都是这个西瓜的
。 达标练习
p r a c t i c e
数学故事
1 分数乘分数的意义：求一个分数的几分之几是多少。
2 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的可以先约
分再计算。
3 分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘。
这节课你有什么收获？
知识总结
s u m m a r y
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
第4课时 分数乘分数
小学数学 · 六年级（上） ·SJ
理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数 乘分数的计算方法。
通过探究活动，使学生理解分数乘分数的计
算法则也适用于分数和整数相乘，进一步巩 固分数乘法的计算法则。
使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在 联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高 学好数学的信心。
01.
学习目标
L e a n i n g o bj e ctiv e s
1
3
2
学习重点
核心素养
学习难点
在解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、 分析、推理的能力，建立数形观念。
理解分数与分数相乘的算理及计算方法。
总结分数乘法的计算法则。
02.
重点难点
L e a n i n g p o i n t s
课前导入
L e a d i n
折 一 折 玩 一 玩
知识链接
k n o w l e d g e li n k
每一个三角形 面占这个玩具 总面积的几分 之几？
知识链接
k n o w l e d g e li n k
想 一 想
● 学习任务一
分数与分数相乘的意义
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分都表示一张纸的几分之几？
绿色部分占整张 纸的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分占 的几分之几？
把这张纸的 平均分成 了4份，每份占 的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分占 的几分之几？
把这张纸的 平均分成 了4份， 3份占 的
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
把单位“1”平均 分成了8分 ，斜线 部分占其中的1份
把单位“1”平均 分成了8分 ，斜线 部分占其中的3份
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
这张纸的 的
这张纸的 的
是
是
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
1
4
1
2
1
8
×
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
3
4
3
8
1
2
×
探究新知
p r e s e n t a t i o n
4 涂色部分表示一张纸的 ，斜线部分各是这张纸的几分之几？
可以是整数也可 以是分数。
分数乘分数的意义就是： 。
● 学习任务二
分数与分数相乘的计算法则
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
5 根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再
2
15
填空。
。 探究新知
p r e s e n t a t i o n
5 根据乘法算式在图中画斜线表示计算结果，再
8
15
填空。
分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子， 分母相乘的积作分母。
探究新知
p r e s e n t a t i o n
观察例4、例5，你发现了什么？
1×3=3
2×4=8
2×4=8
3×5=15
1×1=1
2×4=8
2×1=2
3×5=15
学习任务三
达标检测，巩固练习
。 达标练习
p r a c t i c e
1.
1 1
1 5 1 8
3
5 × ＝
3
。 达标练习
p r a c t i c e
2. 下面的计算对吗？把不对的改正过来。
× ＝ 9
3
1
7 1
3
5 ×— = — —
6 6 21
× =
24 9
达标练习
p r a c t i c e
3.一台拖拉机每小时耕地 公顷， 小时耕地多少公
顷？ 小时呢？先在图中表示出来，再列式计算。
达标练习
p r a c t i c e
4.(2021秋.江苏盐城.单元检测)一本故事书有200页。小明第一天看了它的 ，
第二天看的页数是第一天的 。他第二天看了全书的几分之几？是多少
页？
唐僧师徒四人走在西天取经的路上。这天他们口渴难耐，觉得开个西瓜吃。唐僧
说： “这个西瓜，八戒吃 ，悟空吃剩下的 ，剩下的我跟沙师弟平分。 ”可是八 戒不答应了，他说： “大师兄明明吃的比我多！ ”沙师弟却说： “我们其实吃的都
同样多。 ”
同学们，沙师弟说得对吗？为什么？
每次单位 “1”的量不同，
但都是这个西瓜的
。 达标练习
p r a c t i c e
数学故事
1 分数乘分数的意义：求一个分数的几分之几是多少。
2 用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的可以先约
分再计算。
3 分数乘分数的计算法则也适用于分数和整数相乘。
这节课你有什么收获？
知识总结
s u m m a r y
同学们再见
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