教科版六年级上册科学第四单元能量综合训练（含答案）

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教科版六年级上册科学第四单元能量综合训练
一、选择题
1．生活中，很多用电器中有电动机，下列用电器没有用到电动机的是（ ）。
A．空调 B．电饭锅 C．洗衣机 D．电风扇
2．在使用通电线圈和小磁针做实验时， 可能使小磁针偏转角度最大的方法是（ ）
A．把线图放在小碰针一侧
B．用线圈套住小验针
C．线圈离小世针远些
3．下列电器中能量转换与电茶壶相同的是（ ）。
A．冰箱 B．电视机 C．电暖炉
4．下列不能改变电磁铁磁性强弱的是（ ）。
A．改变导电线圈中电流的大小
B．改变导电线圈的匝数
C．改变导电线圈中电流的方向
5．小明在做“通电导线使指南针指针偏转”的实验时，发现指南针的指针没有发生偏转，原因可能是( )。
A．小灯泡与导线接触不良 B．小灯泡被短路 C．指南针离导线太近了
6．“通电导线靠近指南针”实验中，能使指南针偏转角度增大的是（ ）。
A．改变电池的连接方向 B．再串联一节电池 C．通电的导线换长一些
7．关于节约能源，下列说法错误的是（ ）。
A．电视、电脑关机后要及时拔下插头
B．夏天空调调温最好不要低于26℃
C．为了保证空气流通，寒冬时教室空调开启后要整天打开门窗
8．能量是可以相互转化的，电灯发光照明的过程中是（ ）。
A．化学能转化成动能 B．化学能转化成热能 C．电能转化成光能
二、填空题
9．让身体热起来的方法有 、 、 （写三种）。
10．我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是 。
11．太阳的能量是通过 传递给植物的。
12．我们使用的能源大部分来自 ，我们已经直接把太阳能转化成 。
13．电冰箱、电视机等电器用的电是发电厂提供的 ；手机、手电筒等用的是电池提供的 。
14．经检测发现电池确实没什么电了，而后他给小电动机两端接上新电池后，发现小电动机的轴成功转起来了，转久了还有点发烫，这时发生的能量转化有 。
15．我们每天吃的蔬菜，里面储存着 能，这个能量是由 能转化而来的。
16．通过实验可以知道，电磁铁磁力的大小和铁芯上缠绕线圈的 有关，也和电池数量的 有关。
17．小电动机的工作原理是：用电产生 ，利用 推动转子转动。
三、判断题
18．丹麦科学家奥斯特发明了电动机。( )
19．汽车开动起来需要发动机的机械能，发电机不需要别的能量来源。( )
20．电磁铁具有通电后产生磁性，断电后磁性消失的性质。( )
21．汽车运行需要能量，机器生产需要能量，自行车运动就不需要能量了。( )
22．改变电磁铁线圈的缠绕方向，电磁铁磁力的大小会发生变化。( )
四、连线题
23．能量转换连线。
动能→热能 植物进行光合作用
电能→热能 电炉通电发热
光能→化学能 钻木取火
化学能→光能 收音机放音乐
电能→声能 火把燃烧
五、简答题
24．生活中常见能量风能、热能、电能、声能 、食物中的化学能各有什么作用？
25．小明手中有两节电池，其中一节电池是没有电的，请你利用本课通电线圈所使用的实验器材（不包括小灯泡），帮小明区分哪一节电池是没有电的。
26．说一说电磁铁和磁铁的相同点和不同点。
27．一块蹄形磁铁和一块条形磁铁上都没有用颜色、文字、符号来表示不同的磁极。怎样设计一个实验来判断这两块磁铁的磁极。
六、实验题
28．设计实验，验证电磁铁的磁性强弱与什么因素有关。在你的实验中：
1.验证“电磁铁的磁性强弱可能与线圈匝数有关”的实验，
①需要保持不变的主要条件是： 。
②需要改变的条件是 。
③根据你的实验探究，电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系是：线圈匝数多，磁力 ；线圈匝数少，磁力 。
2.如果增加一些电池来研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，
①需要保持不变的主要条件是： 。
②需要改变的条件是 。
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参考答案：
1．B
2．B
3．C
4．C
5．A
6．B
7．C
8．C
9． 运动 吃热的食物 靠近热源
10．线圈圈数
11．光合作用
12． 太阳 其它形式的能
13． 交流电 直流电
14．电能转化为动能和热能
15． 化学 太阳
16． 圈数 多少
17． 磁 磁的相互作用
18．×
19．×
20．√
21．×
22．×
23．
24．风能：可以使植物生长……
热能：可以将水烧开，能使热气球飞上天……
电能：可以使电灯发光；
声能：可以使纸片振动；
十五中的化学能：可以使我们的身体运动。
25．分别将两根导线连接到两节电池的两极，然后将指南针分别靠近这两根导线。当我们发现指南针指针未发生偏转，就说明该导线所连接的电池没有电。
26．相同点：都有磁性
不同点：磁铁磁性是永久性的，电磁铁在通电时才有磁性，断电后磁性消失。
27．先用悬挂法找到条形磁铁的两极；再用条形磁铁与蹄形磁铁靠近，判断蹄形磁铁的两极。
28． 电流 线圈匝数 大 小 线圈匝数 电流
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