19、只有一个地球（课件） 第二课时

(共34张PPT)
地球生病了！
谈话导入
原来地球并不像我们看到的这般包罗万象，她也有脆弱的一面，也需要我们去爱护。用文中的一句话概括“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”今天我们就一起来认识一下我们的地球吧！
第二课时
19、只有一个地球
学习目标：
1、能说出课文表达了怎样的观点，是怎样一步步说明这个观点的，了解说明文语言的科学性、严谨性。
2、能结合实际，设计环保宣传语，并与同学交流。
3、激发学生珍惜资源，保护地球的情感。
1、自由轻声地读课文，用心感受地球母亲的心声。
2、用——画出地球可爱的句子。
学习任务一：感受地球的可爱
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
从中心句的关键词理解课文内容。


据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那么美丽壮观，和蔼可亲。
时
打比方
①
②
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
把“地球”比作“母亲”，说明地球给人类生命；把“地球”比作“摇篮”，说明地球哺育我们成长。让我们感受到地球是那么美丽，那么亲切。
带着感情读一读这句话，要把地球的美读出来。
我们这个地球太可爱了
科普文( )
火星是离地球最近的行星。其地表广泛(fàn)分布赤铁矿（氧化铁），在视觉上呈现为橘红色。地表还遍布沙丘、砾(lì)石，遥望就像一团团黑影。
科 活
学 泼
小 生
品 动
文
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时，遥望地球，映入眼帘的（ ）的球体，悬在（ ）太空中，上面（ ），就像（ ）。火星，这位地球的邻居，是多么（ ）,神秘莫测。
语言平实、通俗易懂
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时，遥望火星，映入眼帘的是（ 一个宝石般的球体 ），悬在（群星璀璨）的太空中，上面（红色和黑色的纹痕相互交错），就像（一幅美轮美奂的油画）。火星，这位地球的邻居，是那多么（美丽壮观）,神秘莫测。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。 茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。
渺小
列数字
作比较
地
球是一个半径约为
6400千米的星球
用﹏﹏画出描写地球容易破碎的句子。说一说·从哪里体现出地球容易破碎？
学习任务二：默读课文，了解地球的破碎。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
铁
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
举例子
你知道哪些矿产资源？
煤
石油
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
矿产资源
形成漫长
不加节制地开采
枯竭
什么是生态灾难？结合我们的生活，说说你了解哪些生态灾难？
小组合作：
乱砍乱伐
无节制开采
捕杀野生动物
随意排放废气
污水随意排放
湖水污染，生物灭绝
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
强调了目前的研究成果还只限于这个范围。“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远。体现了说明文语言的科学性、严谨性。
人类目前无法移居
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
主要观点
有感情地朗读最后两个自然段，联系前文说一说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”？
说地球“可爱”：是因为地球 1.美丽壮观，和谐可亲；2.无私，慷慨地为人类提供自然资源；
说地球“太容易破碎”：是因为地球很容易因各种原因被破坏，如资源枯竭的危机和生态灾难。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
地球是我家，绿化靠大家。
保护生态环境,共建美好家园。
联系生活写一条保护环境的宣传语。
（课后第三题）
学习任务三：写一条保护环境的宣传语
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
课堂小结
1.课后搜集更多关于地球的资料。
2.通过网络了解全球生态环境的现状，感受
地球面临的巨大危机。
作业布置
再见