部编版语文三年级上册 习作：我们眼中的缤纷世界 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
我们眼中的缤纷世界
调用五感法观察并描写景物
01
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
快乐热身
1.“我忍不住去爬山。那山可高了，白云像围在它腰上的围裙，登上山顶，就像站在了云彩里。”这段话着重写出了山的什么特点
美丽
高
宁静
危险
2.“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用了什么修辞手法
比喻
拟人
比喻和拟人
比喻和夸张
3. “天空中繁星点点，寒冷刺骨，鱼塘早已结成了厚厚的冰。”这句话描写的是什么时间的景色
早春
盛夏
深秋
冬夜
02
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
学习时光
1. 运用五感法观察并描写景物
2. 用具有新鲜感的语言写写身边的风景
知识目标
睁大眼睛瞧一瞧，你看到了什么？
抖抖耳朵听一听，你听到了什么？
坐在这里想一想，你的身体是什么感觉？
站在这里闻一闻，你可能闻到什么气味？
五感法
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
“五感”指的是哪五感？
A
视、听、味、嗅、触
B
眼、耳、口、鼻、舌
03
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
多感官结合看风景
作文点睛
视觉练习：秋天的校园里，你会用眼睛看到哪些景色呢？
秋天组
校园组
校园里，菊花开了，你看它们正在争奇斗艳呢，有红的、金黄的、紫的、白的、粉红的、橘黄的……好看极了。桂花看见了，也毫不示弱地跟菊花比美，向人们展示着娇艳的花朵和浓郁的香气，看着枝头上一团一团的小黄花，我闻到了浓浓的香味，这香味覆盖了整个校园，仿佛还能飘到世界的每一个角落。
天空碧蓝碧蓝的，几只小鸟在天上飞来飞去，一边飞还一边叽叽喳喳的叫着什么，可能是呼唤它们的朋友或家人一起来欣赏我们校园的美景吧。
作文点睛
听觉练习：秋天的校园里，你会用耳朵听到哪些声音呢？
听！这时从旁边的教学楼里传来了琅琅的读书声。
那边，同学们在篮球场上上体育课不时传来一阵阵加油呐喊声，给校园增添了不少生机和活力。
鸟儿在枝头尽情歌唱，欢快地迎接新学期的到来。
作文点睛
触觉练习：站在校园里，你会有哪些感受？
风吹过……
太阳照下……
校园春景
视觉 蓝天白云；绿瓦红墙；层林尽染
听觉 琅琅的读书声；操场上的呐喊声
触觉 温暖的阳光；秋风习习
嗅觉 花草芳香
味觉
智勇大冲关
金秋十月，秋姑娘来到了我们美丽的校园。（开头:交代描写对象）一进校门，映入我们眼帘的是一个大花坛，各色的菊花争奇斗艳。蔚蓝的天空，点缀着朵朵白云，空气中有一股淡淡的桂花的清香味儿。秋风送爽，带走夏日的炎热，真是一个秋高气爽的好天气
此处用了哪几种感官描写？
视觉+嗅觉+触觉
视觉+听觉+嗅觉
智勇大冲关
听！这时从旁边的教学楼里传来了琅琅的读书声，有的同学手捧着书本，摇头晃脑、一字一句地在朗读；有的同学托着腮帮子，静静地看着书本；还有的同学一脸严肃，嘴巴张得老大，好像是被文章中的情节所吸引……那边，同学们在篮球场上上体育课，不时传来一阵阵加油呐喊声，给校园增添了不少生机和活力。
此处用了哪几种感官描写？
A
视觉+听觉+听觉
B
听觉+视觉+听觉
智勇大冲关
“五感法”是不是很有用呀？
那接下来，聪明的小朋友，请你也用“五感法”来写一段话，介绍一下秋天的小区吧，记得用上“视觉+听觉+触觉”的形式哦！
04
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
按顺序观察
秋天的校园缤纷美丽。请你运用“五觉法”细致观察图片结合想象，说一说美丽的校园秋景吧!
1. 从上到下的顺序
2. 从远到近的顺序
3. 从中心到四周的顺序
按照顺序描写风景
1. 时间顺序
2. 空间顺序
3. 景物分类描写顺序
05
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
添加修辞写生动
池里的荷花真美啊！一朵朵千姿百态、清新淡雅的荷花在这些大圆盘之间冒了出来。
这里使用了什么修辞？
A
比喻
B
拟人
那朵白荷花,全盛开了，片片花瓣洁白无瑕，远远望去，好像一位亭亭玉立的少女。再看这朵粉色的花骨朵，正在随风轻轻地摇曳着，就像一个躺在摇篮里沉睡的婴儿。
画波浪线的句子用了什么修辞？
A
比喻
B
拟人
害羞的白荷在荷叶身后，悄悄的不让人看见，像是在跟人们捉迷藏。
小鱼躲在荷叶下乘凉嬉戏呢！
画波浪线的句子用了什么修辞？
A
比喻
B
拟人
荷叶在微风中摇动着，向路过的人们点头示意。
请你选择图中的一个景物，为它写一个拟人句吧！
顽皮的小水珠，在荷叶上一蹦一跳。
有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
“有的……有的……有的……”是什么修辞？
A
比喻
B
排比
看，校园里，梧桐树的叶子有的全黄了，有的一半黄一半绿，五彩缤纷的，飘落下来像美丽的蝴蝶，飘哇飘哇，飘下了秋天的凉爽。枫树爷爷抖抖手臂，让枫叶全落下来，枫叶在半空中左右摇摆，好像在给枫树爷爷说再见。蝶蜂振动着翅膀，在向草丛告别。大雁排着整齐的队伍向南飞去。菊花看别的植物这么的美丽也不甘示弱，紫红的，淡黄的，雪白的……争相开放了，在草地上频频点头，把校园装点的更美丽了。
开头（1段）：交代要描写的景物
中间（2-3段）：
综合运用五感法，写看到了……听到了……闻到了……感受到了……
运用修辞手法，把景物写生动。
结尾（4段）：抒发自己对景物的情感
06
CHAPTES
CHAPTES
CHAPTES
写作大法总结
调动感官写风景
多感官观察景物
按顺序观察景物
多感官结合
写风景
运用修辞更精彩
五感法
视觉
听觉
嗅觉
味觉
触觉
从上到下
从远到近
从中间到四周
要求
至少要有三觉
组句形式
一视一听一触
（1+1+1）
比喻
拟人
排比
想象
THANKS
THANKS
THANKS
好好学习 天天向上 共同努力
Changing the world, dreaming of the future, the ever-changing world constantly refreshes mankind's infinite imagination of the future