1秋天 教学设计

秋天 教学设计
教学目标
1.会认“秋、气”等十个字，会写“了、子”等4个字，掌握字的笔顺，学会横撇1种笔画，认识“木、口、人”3个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，注意“一”的不同读音。
3.了解课文内容，知道秋天的特征，产生对大自然的喜爱之情。
教学重点
识字、写字；指导学生有感情地朗读课文、背诵课文。
教学难点
了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情，读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
第二课时
课时目标
1.复习本课“叶、气”等10个字，会写“了、子”。
2.正确、流利地朗读课文，读好“一”的不同读音。
3.认识自然段，知道秋天来了，有哪些变化。
教具准备
多媒体课件、生字卡片。
教学设计
一、情景导入——寻秋天
1.设置情景：听说地球上的秋天很美，精灵国的小精灵们很想去看一看，于是，他们来到了地球上。
2.复习词语：蓝精灵来到了果园里，秋天来啦，苹果成熟了，同学们，你们读对了这些词语，苹果就能变得更加香甜了，谁来试一试。
看，苹果变得又大又红，蓝精灵已经迫不及待了，再请一组同学读一读，我们帮蓝精灵摘下这些香甜的苹果吧。
一片片、飞鸟、天气、秋天、一会儿、树叶
二、朗读感悟——赏秋天
现在呀，蓝精灵终于品尝到了可口的苹果，这些词语也回到了秋天这篇课文中。同学们一起看。
1.认识自然段
(1)比较认识：和我们之前学过的小儿歌都不一样，它是长长的文章，为了便于我们学习，蓝精灵施展了魔法，把它划分成了三个自然段。什么是自然段呢？看，自然段的标志，就是开头要空两格，你看这里空了两格，这就是第一自然段。
(2)生学习学以致用，找二、三自然段。
师:请你接着找一找第二自然段，第三自然段分别在哪呢？谁能上来指一指？现在就请你们学着老师的样子把自然段标在书上。
(3)情景过渡，了解秋天。
认识完自然段，请你帮小精灵们一起去寻找秋天吧，接下来，请你用你喜欢的方式读课文，可以快，可以慢，可以声音响亮，也可以轻轻地读，但要注意，不多字、不少字、不错字，遇到不熟悉的字可以借助拼音把他读准了。边读边思考：秋天来啦，大自然有哪些变化呢？明白了吗？开始读吧。
读完的小朋友请坐端。
2.第一自然段
(1)秋天来了，你从哪里感受到了？——天气凉了
让我们一起来读一读第一自然段——天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
秋天，天气有了变化， 秋风裹挟着阵阵凉意，迎面扑来，我们都不禁裹紧衣裳，小朋友也不再穿短袖和裙子，而是换上了保暖的衣服，这就是——天气凉了（出示板书卡片）。跟老师拼读这个字：liang凉，请同学们带着这种感受再来读一读。
（2）秋天，还有哪些变化？——树叶黄了
树叶也有了变化，树叶黄了，瞧，我在校园里也找到了一片树叶，它是——银杏叶，秋天来了，银杏叶——黄了，杨树叶、梧桐树叶、柳树叶都变黄了，一年四季中，再也没有哪个季节的颜色能如同秋天的金黄这般地绚烂夺目。
看！这是一片金黄的叶子，我把树叶横过来，再看看这个字，你来读——ye，把它们放到一起，你有什么发现？来，你来说。
原来在树叶的叶中，这个口啊，就像叶片的样子，十的一横就是叶柄，这个字就是叶。一起读：叶
（3）秋天，天气——凉了，树叶——黄了，还有什么变化？
请你观察这幅图，谁来说？生：一片片叶子从树上落下来。
是啊，秋风扫过，叶子一片片落下，带着一丝丝遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，翩然落下。秋天的落叶真美啊。请你们边欣赏边读这句话：一片片叶子从树上落下来。
（4）学习“一片片”
看，这是什么（展示图片）我们可以说——一片叶子。一起来读——一片叶子。秋天，叶子落了一片、一片、又一片，还有这么多都落了下来，这就叫做——一片片叶子
像这样的短语你们还会说吗？一个苹果，一——个个苹果。一朵花，一朵朵花
虽然只多了一个字，但是数量却增加了很多。让我们再来读一读这个自然段，告诉橙精灵这个消息吧：天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从树上落下来。
3.第二自然段
（1）秋天，你还能从哪儿感受到？让我们再来读读第二自然段。自己读课文，边读边思考。
预设：生：一群大雁往南飞——师：秋天来了，大雁纷纷往南方飞去。天空呢？天空什么样？生：天空那么蓝，那么高。
（出示图片）同学们看这幅图，感受天空的美景，让我们再来读一读这一句：天空那么蓝，那么高。
（出示图片）这是草原上的天空、拉萨的天空、乡村的天空、城市的天空，看到这么多的天空，你有什么想说的吗？
生：哇，天空实在太美了。
生：我喜欢这些蓝天白云。
这么美的天空，老师想送给你们两个词——秋高气爽、天高云淡。
（2）就在这又蓝又高的天空中，我们看到了——一群大雁往南飞。
对比认识“飞”：让我们仔细的看一看，瞧，一只大雁飞来了。请小朋友仔细观察——大雁正在展翅高飞再来认认这个字——“飞”。跟老师拼读这个字：Fei飞，三笔写成飞，一笔横斜钩，二笔撇，三笔点。
观察这两幅图，你有什么发现？
生：我发现了横斜钩就是大雁的身子，撇点就是大雁的翅膀
你的发现真有趣，你看大雁抬头挺胸，正在飞翔。
动作学习“飞”：请你学着大雁飞翔的样子，摆个飞字。我们一起试一试，听老师口令，老师问：一群大雁往南飞。怎样飞？你们说，一群大雁往南飞，这样飞，同时比一比大雁飞翔的姿势。听明白了吗？全体起立，向左转。
咱们这群大雁真有纪律呢！让老师看看谁比得像。这只大雁很有精神，请你来上台展示，其他小朋友请坐，我们一起欣赏。
（3）秋天，一群大雁往南飞，请你仔细的看一看，他们在高高的蓝蓝的天空中是怎样排着队飞翔的？ 请你来说（指名读）
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字。一会儿排成个“一”字。
一起读一读：一群大雁往南飞，一会儿排成个人字。一会儿排成个一字。
你们知道大雁为什么一会儿排成个人字，一会儿排成个一字吗？
大家认真的看，认真的听。（视频学习）
同学们，你们明白了吗？看完视频之后你们一定能读得更好了，我们再来读一读这句。一群大雁往南飞，一会儿排成个人字。一会儿排成个一字。
（4）学习“一会儿”
看着这两张图片，你们能把这句话补充完整吗？
小明来到操场上玩，一会儿跳绳，一会儿拍球。
句子补充完整了，但是这个词跟老师再读一遍——一会儿huìr
没有了图片你们还会说吗？
生：天上的白云真有趣，一会儿像小羊，一会儿像棉花。
生：天上的白云还会怎么样？天上的白云真有趣，一会儿飞到这，一会儿飞到那。
（5）注意“一”的读音
过渡：我们刚刚认识了这个词——一会儿，一会儿的一在这里是几声？——二声。细心的同学发现了一个有趣的问题，同样是“一”，为什么有时候读“yī”，有时候读“yí”，有时候读“yì”呢？请分别在课文中找出来这些词语，看看应该怎么读。
指名说，小老师带读。
这些一在句子中你还会读吗？瞧！黄精灵飞着飞着，和天空中的大雁遇上了，他可好奇了，让我们大声告诉他：
天空那么蓝那么高，一群大雁往南飞。一会儿排成个人字，一会儿排成个一字。
三、啊!秋天来啦!——品秋天
1．配乐小结，深入情景赏秋天
天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，每当这时，我们就会放声大喊：啊！秋天来了！
天空那么蓝，那么高，一群大雁往南飞，每当这时，我们就会高声赞叹：啊！秋天来了！
秋天也是个丰收的季节，春华秋实，硕果累累，每当这时，我们会大声称赞道：啊！秋天来了！
2.感叹号体会感情
啊！秋天来了！你们发现了吗？课文用了两个感叹号，从两个感叹号中我们就可以体会到精灵们对于秋天的喜爱和赞美，你们喜欢秋天吗？让我们带着这种感情再来读一读：啊！秋天来了！
3.尝试背诵
我们的朗朗读书声引来了绿精灵和紫精灵，他们要来跟我们做游戏呢！看，课文中的一些词语和句子不见了。你们还会读吗？我们一起来试一试。
四、写字指导——写秋天
1.师写字指导：啊，秋天来了，用了一个“了”字，就把秋天的变化给写了出来，我们来认一认，这个字就是——了，再看这个字，老师来变一个魔术，加一横，这是什么字？——子，是的，请你认真观察他们在田字格中的位置，怎样把他们写好看呢？（看位置、看笔画、看笔顺）
2.写字准备
手指操：请你跟我这样做，一一点点，二二剪剪，三三弯弯，四四叉叉，五五一朵花，六六打电话，七七捏捏，八八biubiu，九九勾勾，十十锤锤。
3.生练习书写，提醒正确的坐姿和握笔姿势。
4.师生互评
5.师总结
能够得到三颗星的小朋友，老师要表扬你们，如果没有得到也没关系。现在请同学们对照着书写要求进行修改，老师相信，你们一定会一次比一次有进步。
五、布置作业——画秋天
字写完之后，我们今天的旅途就结束了，小精灵们也要离开了，同学们可以把我们的秋天之旅用画笔记录下来，和小精灵们相约下次再见吧。
板书设计
秋天
天气凉了
树叶黄了、落了 秋天
天空蓝、高
大雁南飞