第21课 邹忌讽齐王纳谏 跟着课文学写作 学案

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21邹忌讽齐王纳谏
课文再现
于是入朝见威王，曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之，王之蔽甚矣。”
方法指引
简单直接是一种美,含蓄委婉是另一种美。我们写作文可以直陈其事、直入主题;也可以绕个圈子,从与其相关的另一件事、另一个物写起,曲径通幽往往能收获意想不到的效果。
一个本领娴熟的工匠向来懂得从什么地方切入是最完美的选择,《邹忌讽齐王纳谏》要写的是臣子向大王进谏的事,但作者却从邹忌和徐公比美的事情说起，两者看似不搭调,但作者巧妙地找到了它们的相通之处,让前面比美的情节成功地为后文齐王纳谏的情节作了铺垫。学习《邹忌讽齐王纳谏》,我们要学习其中的一个方法:找准切入点。
类文阅读
秋是怀人的季候。深宵里,床头上叫着蟋蚌,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。在我这没法合聚双眼的当儿,一个意态龙钟的老人的影像便朦胧在我眼前了。 (铺垫)
可以说,我的心无论什么时候都给老哥哥牵着的。在青岛住过五年,可是除了友情没有什么使我在回忆里怅惆,有那便是老哥哥了。
——臧克家《老哥哥》
如何做好铺垫：
1、背景式铺垫，交代原因。
例：那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“……好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
——选自《背影》（朱自清）
2、衬托式铺垫，以次衬主。
例：中秋过后，秋风一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住……
——选自《孔乙己》（鲁迅）
3、铺陈式铺垫，渲染气氛。
例：山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。 同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
——选自《驿路梨花》（彭荆风）
4、设置式铺垫，制造悬念。
例：周瑜说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
——《草船借箭》选自《三国演义》（罗贯中）

佳作赏析：
留一点花香给自己
夏季，是一个充满着青春与活力的季节。如火的骄阳在夏季，清脆的蝉鸣在夏季，淡雅的荷莲在夏季，洁白的国槐花也在夏季。站在缀满花蕾的树下，我的思绪在浓郁的花香中飞扬……
曾几何时，也是夏季，也是校园，我在品味着国槐花的清香。那是我的小学校园，寺庙改建的灰色平房，新刷的黄色墙面，持续不断传来的蝉鸣，操场上嬉戏的欢声笑语，让校园变得热闹非凡。而我，却痴迷在那满树盛开的国槐花中。清早，我在花下晨读；课间，我在花下散步；午休，我在花下乘凉……我成了校园的花痴。
记得一次体育课自由活动，一个高个子男同学趁老师不注意，最先开始摘花。你看他，跳了一个高儿，一把将国槐树的一个枝丫勾下来，然后摘下一串银铃般的国槐花，放在鼻子下闻了又闻，似乎在品味那特殊的花香。别的同学也不示弱，故意把跳绳摇得高高的，好把低处树枝上的槐花打下来。果然，那槐花就像雪片一样纷纷飘落下来。
我忽然心生一计，赶紧蹲在地上，开始捡起一片片飘落在地上的槐花。我的手里拿不住了，就放在衣兜里；兜里装不下了，就用衣襟兜起来……忽然，一个要好的同学跑过来，“你在干什么？”我直接将槐花捧到她的眼前，“闻闻多香啊!告诉你一个秘密，今天是老师的生日，我想把槐花送给她。”那个同学“噗哧”一声笑了，“好主意！我陪你一起捡!”后来，体育老师发现了，制止了摘花的同学。大家看到我们在捡槐花瓣儿，问清缘由，也默默地加入了这个队伍。
上课的铃声响起，我们悄悄地走进教室，将捡来的槐花放进各自的书桌里，我悄悄地拿出一片花瓣儿，夹在日记本里。“同学们上课啦！”老师推门走进教室，刚刚走上讲台，我们心照不宣地捧出各自的槐花，一拥而上，集中放到老师的面前，一团团雪白的国槐花，散发出浓郁的香味，飘满了整个教室。“起立！”班长一声令下，我们异口同声：“老师生日快乐！”老师先是愣住了，然后开心地笑了，“这是我收到的最好的生日礼物了，谢谢你们！”那一节课，老师讲得娓娓动听，我们听得津津有味。就连我们朗读课文的语文书里，我们做练习题的作业本子上，都飘着一股浓浓的国槐花的香味。
告别了小学生活，我到这座城市上初中。每当我看到日记中的那一片早就风干的槐花瓣儿，就有一股暗淡了许多的香气，萦绕在我的鼻间。留一点花香给自己，就是留一段回忆在心里。那永远抹不掉的回忆，就像永远散不去的花香……
【点评】这是一篇优美的叙事散文。小作者从夏季的国槐花写起，为下文做好铺垫，引出了一段难以忘怀的小学回忆。“清早，我在花下晨读；课间，我在花下散步；午休，我在花下乘凉……我成了校园的花痴。”生动地表现了自己对国槐花的喜爱之情。接下来，小作者记叙了一次体育课，自己和同学们一起捡槐花瓣儿，然后送给老师当生日礼物的故事，对活动场面的描写惟妙惟肖，栩栩如生。结尾点明中心，“留一点花香给自己，就是留一段回忆在心里。那永远抹不掉的回忆，就像永远散不去的花香……”含蓄有力，令人回味无穷。
课后作业
六月是离别的季节，中考结束，也就意味着初中阶段画上了句号。写一篇《告别母校》的作文，你想从什么开始写起呢 试写一段开头吧。(200字左右)
200
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