第22课 陈涉世家 跟着课文学写作 学案

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22陈涉世家
主题思想
本文是以陈胜、吴广的活动为线索,详细地记述了陈胜起义的全过程。文中真实完整地记述了爆发这次农民大起义的原因、经过和结局,从中反映了农民阶级的智慧、勇敢和大无畏的斗争精神。
写作提示
《陈涉世家》写作手法
1.选材方面——精选事件和场景，详略得当
为陈胜做传，作者并未按照陈胜的生活经历泛泛地写，而是精心取舍材料。
写陈胜年少时，只选取他佣耕陇上的言行，表现他胸怀大志；写起义的准备和经过，文字详尽，用墨如泼，以对话来表现人物的才略和反抗精神。写起义军的进攻路线及政权的建立，文字简略，惜墨如金。这样精心选择事件和场景，使材料详略得当，重点突出，很好地表现了他非凡的才略。
2.描写方法方面——个性化语言
“立片言以居要。乃一篇之警策”陆机在《文赋》里这样总结写作经验，文章中描写人物的对话也是如此。有时，将最能揭示人物的内心世界的话放在最紧要的地方，画龙点睛，整个人物的性格特征就刻画出来了。
以《陈涉世家》中陈胜的个性化语言为例。
陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”
3.描写角度方面——正侧面描写相结合
《陈涉世家》以记叙为主，辅以侧面描写表现陈胜、吴广功绩。借助三老、豪杰的嘴，
赞颂农民起义的功绩，以诸郡县杀秦吏响应陈胜，表现农民起义得到全国各地的拥护。
4.写作手法方面——对比手法的运用
《陈涉世家》少年期的陈涉，将陈涉与其他佣耕者进行对比，突出陈涉少有大志。
精彩片段欣赏
《我的一位国文老师》
梁实秋
我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶，他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显着的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。
【点评】梁实秋眼中的语文老师，为什么留给他深刻的印象呢？在梁实秋的笔下，他的头部尖尖的，脸型却是方方扁扁的，就像是一个夜叉一样。这样的相貌，自然让人看了有些害怕。
在具体描写的时候，梁实秋从老师的头型和脸型写起，集写了老师五官挤在一处的滑稽模样，还写了他戴着黑色镜框的样子，这样一来，一个凶狠、丑陋、又滑稽的老师形象，就活灵活现地呈现在了读者的面前。
个性化的语言
充分考虑人物的年龄、身份、性格等因素是人物语言描写个性化的必备条件。
如鲁迅先生笔下的母亲，名媛闺秀；长妈妈，贫穷的女仆；杨二嫂，市井小人，在性格上就迥然不同：
“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”
母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样地问过她。（《阿长与〈山海经〉》）
母亲的话字字浸透着含蓄、谦和及老练。
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”（客套后终露贪恋）
“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”（无中生有、造谣中伤全然不体谅他人的难处）
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”（尖酸、刻薄）（《故乡》）
杨二嫂的话处处散发着虚张声势、咄咄逼人、庸俗势利之气，把一个世俗小人形象活脱脱地勾勒了出来。
直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”（《孔乙己》）
这类酸腐之气四溢的话语只有孔乙己此千年老坛才能酿出。
名家名篇
母亲和我的书
梁晓声
①我忘不了我的小说第一次被印成铅字那份儿喜悦，我日夜祈祷的就是这回事儿。避开人，我躲在一个地方哭了，那一时刻我最想我的母亲……
②一九六三年，我上小学五年级，已经有三十多本小人书了。“妈，剩的钱给你。”“多少？”“五毛二。”“你留着吧。”买粮、煤、柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我钱，知道我不会乱花，只会买小人书。每个月都要买粮买煤买柴，加上母亲平日给我的一些钢镚儿，渐渐积攒起来就很可观。积攒到一元多，就去买小人书。母亲从不反对我买小人书。
③我还经常出租小人书。有一次，火车站派出所的一位年轻警察没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就嚎啕大哭，那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨要我的小人书。
④处理这件事的是那个年轻的警察。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站出租小人书。他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。母亲就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂始终搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。我想我不能对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严。一个十分自尊的女人的尊严。
⑤天渐渐黑了。终于，年轻警察将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”警察跑下了台阶，向我们走来。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。我惴惴地仰起脸望着母亲。警察去拦了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”
⑥我买的第一本长篇小说是《青年近卫军》，一元多钱。我还从来没有向母亲一次要过这么多钱，但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，无精打采。
⑦母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个街道小厂上班。我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的热量烤着我。
⑧“妈……”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，我熟悉的一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……“你来干什么？”“我……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角就行……”母亲掏衣兜，掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指一张一张地数着。
⑨旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
⑩母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力想回忆起一个年轻的母亲的形象，然而竟回忆不起母亲她何时年轻过。那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。
我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……那天我用那一元五毛钱给母亲买了一罐水果罐头。
“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？”那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。从此，我有了第一本长篇小说。
（有删改）
课后作业
《____亦是风景》人物描写 多角度体现人物特点。(200字左右)
200
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