2.1.2植物细胞 教学设计 人教版 七年级上册

2.1.2植物细胞 教学设计
一、教学目标
1.掌握玻片的分类、临时装片的制作步骤，认识植物细胞的基本结构，并说出各结构的主要功能。
2.通过观察、小组讨论等学习过程，提高观察以及合作探究能力。
3.激发学生对生物学的兴趣，树立科学严谨、实事求是的学习态度。
二、教学重点
制作和观察植物细胞临时装片；植物细胞的基本结构。
三、教学难点
临时装片的制作步骤；植物细胞的基本结构及其功能。
四、教学准备
教材、多媒体、显微镜等。
五、教学过程
（一）导入新课
上课之初，教师针对上一节课显微镜的内容提出问题：我们用显微镜可以看到生物的微观世界，显微镜的使用方法是什么？学生进行回答。接下来，引入本节课的主题，用显微镜观察植物细胞。
（二）新知讲授
环节一：玻片的分类
教师先将菠菜叶片直接放在光学显微镜下，请学生观察物像，引导学生得出用显微镜观察时要观察的物体必须薄而透明，进而介绍常用的玻片标本的三种类型。
环节二：临时装片的制作步骤
结合教材中的实验，引导学生学习制作临时装片的基本方法。教师先逐次介绍进行观察时所需要的材料用具，再重点逐步讲解洋葱鳞叶内表皮细胞临时装片的操作过程，同时进行示范，操作过程中强调注意事项。之后请学生分组按照讲解的操作步骤进行练习操作，启发学生用一个字对操作过程进行描述：一擦、二滴、三撕、四展、五盖、六染，同时思考讨论滴清水、使用碘液处理的目的，并尝试将实验观察到的结果绘制出来。
环节三：植物细胞结构
学生操作结束后绘制出观察到的菠菜叶片的细胞结构后，在课件上呈现植物细胞的结构图或呈现植物细胞的模式图。引导学生对植物细胞各部位的结构和功能进行介绍，帮助学生掌握植物细胞的基本结构组成。
（三）巩固练习
教师多媒体展示练习题，学生独立完成。达到巩固新学知识的目的，锻炼学生思维，提高学生解决实际问题的能力。
（四）课堂小结
引导学生思考学习完这节课有哪些收获和体会，交流学习所获、分享学习心得。
（五）布置作业
1.课下完成本节课后习题。
2.课后利用环保材料制作植物细胞结构模型。